voilà, c'est officiel, ma fille de 7 ans et demi est reconnue comme dyslexique et dyscalculique en même temps, nous sommes partis pour des années de logopédie (je pense que ça s'appelle orthophoniste en France).

Son avenir ne me fait pas peur, elle est douée en art par exemple, et en gymnastique pour ne citer que ceux là.

Ce qui me fait très peur c'est le fait qu'elle perd énormément sa confiance en elle, elle est super gênée et ne veut pas en parler à ses copines, et cette gêne elle va rester toute sa vie, j'ai lu des témoignages qui montrent que la vie de tous les jours est difficile, juste 2 ou 3 exemples :

- faire du babysitting et quand les parents rentrent et demandent combien ils doivent la personne dyscalculique est incapable de calculer son dû.
- écrire toute sa vie avec des fautes d'orthographe.
- ne pas savoir quel billet et pièce de monnaie donner pour payer quelque chose
- ...

Est ce que d'autres mamans sur ce forum on un enfant qui présente ces 2 troubles en même temps ? Je me sens seule ...



 

Bonjour,

Mes deux aînées ont suivi une rééducation pour dyscalculie (en primaire pour l'une et collège pour l'autre).
Et la prof de maths a été contente de savoir que cela existait et aurait été disponible pour faire, si besoin, le point avec l'orthophoniste.
A savoir que cela affecte plus fréquemment les multiples.

Il ne suffit pas de jouer avec les chiffres, il y a d'autres notions à intégrer.
Pour expliquer très schématiquement : le dyscaculique ne sait pas combien il a de fruits quand il a 3 pommes et 2 poires.

Elles ont également eu de la rééducation pour les sons et inversion, au début du primaire, mais pas d'autre diagnostic "dys" posé.

L'une a suivi une filière scientifique et est prof de SVT, l'autre a suivi une filière littéraire et est prof documentaliste. Chacune a choisi en fonction de son projet professionnel.

Voilà, si cela peut te rassurer.
En revanche, il faut bien vérifier que l'orthophoniste ait la formation en conséquence et en terme de niveau (primaire, collège ou lycée)

Le diagnostique est précoce, et c'est un point ++++++++ !

J'ai ma 1ère élève peut-être dyscalculique cette année (j'attends le retour de la famille pour savoir ce qu'en pense l'ortho), avec sans doute une mémoire de travail limitée. Cette enfant compense par beaucoup d'énergie dépensée sur le sujet, et le fait de savoir que ses difficultés sont prises en compte l'a détendue: je lui laisse les tables sous les yeux, ainsi que les méthodes pour poser les calculs.

J'ai eu 2 dyslexiques très différents l'an dernier (10-11 ans), et un autre encore cette année (9-10 ans).
Ceux de l'an dernier rédigeaient très bien: d'excellentes idées, bien organisées, en utilisant des mots de liaison, avec une syntaxe tout à fait correcte. Alors oui, C. confondait tellement de sons que je devais réécrire derrière elle, mais avec l'âge, un ordinateur va sans doute prendre le relai de la majorité des soucis.
En orthographe, j'insistais sur la logique (orthographe grammaticale), laissant les problèmes de sons à l'orthophoniste, et en allégeant les textes (textes à trous).
Les bulletins scolaires transmis par le collège indiquent que les professeurs de français sont satisfaits d'eux    (... une fois mis de côté ce qui les gêne!)
Celui de cette année fait beaucoup d'efforts (et sa mère aussi) pour qu'il "soit au niveau" en orthographe et conjugaison. Je lui allège la quantité à écrire, pour qu'il conserve des forces toute la journée. Il est complètement bloqué pour rédiger (je pense que c'est un domaine où il a totalement perdu confiance  ) , alors dès que possible, je lui fais faire de la "dictée à autrui". Il est fatigable, en lecture, et le médecin scolaire prévoit des livres audio lorsqu'il aura des livres longs à lire, pour l'instant, il lit et alternance avec sa mère.