Il y a des associations départementales, et même une fédération nationale (dont le présent forum est une émanation) , qui ont la structure et le nombre pour œuvrer au bien commun.

Les portes sont ouvertes.
Une adhésion, une présence aux manifestations voire même aux CA (pour les départements), une connaissance de l'existant (pratiques et textes) par des échanges avec des parents ayant une certaine expérience voire une expérience certaine de la scolarité des multiples, à titre personnel comme à titre de bénévole.


Sinon...
- à l'inscription, demander une lettre écrite formelle des parents précisant leur souhait de sépartion ou non des multiples
on se calme
- proposer aux parents lors de l'inscription de rencontrer le psy scolaire pour discuter du choix
Il n'a que ça à faire, le psy  
- penser à scolariser des multiples séparés si possible dans des classes proches pour faciliter la tâche aux parents qui les déposent le matin
Un café et des petits fours, aussi? la plupart des écoles maternelles de France sont à 4 classes et moins, il s'agit d'un cas particulier; de plus, le déménagement du contenu de 2 classes complètes de maternelle est une tache titanesque; la demande est irréaliste.
- prévoir pour les multiples séparés des dates de réunion avec les maitresses différentes pour que les parents puissent assister à toutes
2 enfants, 2 parents, ça se gère non? Sinon, comme tant d'autres familles même sans jumeau, on voit avec les autres parents de la classe; en pratique, autant que possible, les instits font gaffe à ce qu'un maximum de parents n'aient pas à se dédoubler; ce qui correspond à mettre les classes de même niveau en même temps, les fratries d'âges différents étant -un peu   - plus nombreuses que celles des multiples
- penser à scolariser des multiples séparés dans des classes qui descendent à la même heure à la récréation du matin
ouiiiii
- prévenir le personnel pour que les multiples soient ensemble à la cantine
ouiiiiii
- prévenir le personnel pour que les multiples soient ensemble lors de la sieste
ouiiiii

Désolée Marianne mais j'ai failli éclater de rire à la lecture de ton message.    Je crois que Léna a bien exprimé ce que je pensais.

Et puis il y a ce que TU souhaites mais tous les parents de multiples n'ont pas autant d'attentes. Perso je me fiche bien qu'ils mangent ensemble à la cantine ou pas, qu'ils dorment ensemble, aillent en récrée ensemble. L'école s'organise bien comme elle veut ( ou peut)
Sincerement je pense qu'un directeur le prendrait assez mal que tu lui refiles un vade-mecum sur la scolarisation des jumeaux.

Oui je pense que chacun est libre de demander ce qu'il pense etre le mieux pour ses enfants mais ne doit pas forcément s'attendre à ce que ses souhaits puissent etre exaucés.

Je demanderai, après si ce n'est pas possible je n'en ferais pas tout un foin. Ils font ce qu'ils peuvent et ils ne peuvent pas forcément répondre au demande de tout les parents sinon ils n'en ont pas fini. Après je sais que les filles seraient heureuse ensemble à table et à la sieste mais je ne suis pas sur que leur camarades, l'ATSEM qui les surveillera et le personnel de cantine seront aussi content .

Perso la seule chose que j'ai demandé au directeur c'etait qu'il puisse acceuillir les 2 jumeaux quand la maitresse d'un des 2 était absentes ... Sinon avec les absences des 2 maitresses l'année derniere j'aurai du prendre 15j d'affilé pour en garder 1 seule a chaque fois ...

Coucou,


C'est vrai, désolée . J'ai relu ma réponse et elle est clairement brute de pomme. C'est ce que je pense, et cela n'engage clairement que moi, avec mon vécu... De prof . Accessoirement aussi de Maman de jumeaux, ou de Maman tout court !

Je reste malgré tout très sceptique quand à l'usage d'un tel protocole . Il marginalise dès le premier contact avec l'école . Tiens, celui là est suivi par le CMPP, celui-là est diagnostiqué hyper-actif, celui-là a des tendances autistiques, et celui-là est jumeau, enfant de divorcé, gaucher, porteur de lunettes... .

Tous les enfants ont des particularités qui méritent qu'on y porte intérêt. Les équipes éducatives sont là pour faire attention à chaque particularité de chaque enfant (enfin, normalement . Je sais que cela fait aussi parfois défaut , par manque de temps, moyens... ou autres ). Et je reste persuadée qu'il faut encourager les discussions entre les acteurs de l'école : éducateurs, ATSEM, AVS, élèves, parents, personnels divers et variés, en dehors de tout "savoir être" écrit dans le marbre. C'est ce qui créé de la convivialité, du lien, de la confiance... Ce qui permet aussi de se poser des questions, de se remettre en cause (enseignants, comme parents ).

Un protocole, c'est une façon de perdre la liberté des initiatives et des particularités locales, de l'adaptabilité en fonction des familles. Ne plus prendre le temps d'écouter, puisque de toute façon, c'est cette mesure là qu'il faut appliquer (cf Zazzo : c'est mieux de séparer les jumeaux >> protocole souvent encore en vigueur dans l'Educ. Nat. . Heureusement qu'une grande majorité d'équipes ont évolué ! Grace notamment aux discussions avec les différents acteurs de la communauté éducative , Jet+ inclus)

Et puis c'est également ne plus apprendre à s'assumer . "Je suis en échec, mais c'est la faute de telle personne parce qu'elle m'a séparée de mon jumeau". "Le protocole n'a pas été respecté". Et après ? Je baisse les bras, je pleure dans mon coin, ou j'apprend à m'adapter, malgré tout ? Parce que des maîtres avec qui le courant ne passera pas, il y en aura, forcément. Et il faudra s'adapter.

A +


PS : c'est terrible, les discussions sur la toile . On a l'impression qu'on est plébiscité de partout, et puis on s'aperçoit que finalement, le cercle était bien restreint, l’acquiescement de mise entre personne de compagnie choisie, et que dans le cercle d'à coté, le souffle à pris le monopole inverse. Justifié ou non, là n'est pas la question . J'espère bien que sur ce topic si, d'autres, avec toi, auront des arguments contraires aux miens .

Je vais émettre une petite opinion de maman de jumelles loin d'être scolarisée (peut être que mon avis changera  d'ici là )

Mais protocole, c'est un mot qui me donne de l'urticaire depuis la fameuse grossesse gémellaire (pour mémoire,  jujus en siège,  c'est césarienne car c'est le protocole,  programmée à 38 semaines,  car c'est le protocole, pour les plus mémorable. ). Ça paraît ne rien avoir à voir je le conçois,  mais par là je veux dire : et notre individualité dans tout ça ?

Dans les deux sens : les parents qui veulent pouvoir choisir ce qui leur semble le mieux pour leur enfant,  et l'instituteur,  qui voit ce même enfant évoluer dans un milieu différent,  avoir un comportement différent,  de pouvoir guider le choix des parents dans le meilleur sens possible.

Émettre un protocole,  à mon sens, c'est comme imposer une manière de procéder,  sans laisser sa part de libre-choix,  et honnêtement,  dans 2 ans, j'aimerais pouvoir discuter et échanger avec le ou les instituteurs de mes filles sans qu'on me placardé des "désolé ma p'tite dame, mais c'est le protocole !"
Parce que ce qui convient à nos enfants ne convient pas automatiquement à un autre. Parce que j'aurais pas envie non plus de laisser mes enfants à un instit privé, angoissé ou stressé par une subtilité telle que la gémellité (il y a des facteurs plus compliqués que cela a gérer j'imagine). Je veux aussi que mes filles aient leur mot à dire dans leur épanouissement propre. 

Pour moi le seul protocole qui a lieu d'être,  c'est la discussion,  d'humain à humain. D'être capable de parler de ce qui nous tracasse,  de pouvoir trouver une solution dans l'éducation,  la vraie éducation,  pas une bridée par des textes catalogueurs.

Bref je suis pour pouvoir exposer mes points de vue, entendre ceux des autres et que tout le monde s'épanouissent dans un monde de liberté (avec des petites fleurs et des pets arc-en-ciel  )

Ahem, reprenons notre sérieux,  évidemment chaque enfant est différent,  mais si tu en viens là,  c'est que quelque chose t'as chagriné dans cette rentrée en PS ? En as tu parlé un peu avec le corps enseignant ? Quels sont les points qui te paraissent insurmontables,  et pourquoi ?

Évidemment je ne viens pas te donner un coup de massue par cette tirade,  mais il n'est jamais trop tôt pour s' intéresser à la scolarité non ?    je crains surtout qu'à être régis par des manières de fonctionner,  on ne nous permette plus de penser par nous même,  hors,  j'aime bien user de ma cervelle,  aussi petite soit - elle