Bah non, même pas la peine!!!!!! C'est pratique, ça fait boomerang !!!!!!!!

Je découvre ce sujet un peu tard, mais il est très intéressant
Mon mari est insit depuis 20 ans (mon dieu déjà !) en ZEP, et toujours dans la même école.
Moi je suis éducatrice. Je travaille avec des adultes handicapés mais de part ma formation, j'ai touché plusieurs public, dont les enfants aux familles compliquées (ou plutôt aux vies de famille compliquées) (quand votre mère se mari avec un garçon que vous avez connu en foyer et qui vous a violé au passage, c'est une famille et une vie de famille compliquée) (et comment font les profs pour la fête des pères de cette gamine ).
Bref.
Tous les jours mon mari me rapporte les histoires de son école, et de part son statut de ZEP, il y en a de belles chaque jour. Il est de part sa position bien obligé d'avoir ce rôle d'éducateur, parce qu'il n'a pas le choix. S'il veut pouvoir faire cours à un moment ou un autre.. C'est d'ailleurs ce qui le gave particulièrement cette année où il a une classe difficile et où il passe pluss de temps à faire de la discipline que des leçons.
On en revient d'ailleurs à ce que disait je ne sais plus qui quelques pages plus haut en parlant de "marche ou crève" (trombo, je crois ?). C'est exactement ça. Ses élèves de CM1 sont pour la plupart incapable de faire une addition correcte et pourtant à la rentrée il va s'attaquer aux fractions.
C'est son boulot, il est prof de CM1, pas de CP dans une école dont le fonctionnement ne permet pas de faire différemment.
Quant aux parents, je ne sais pas comment il fait pour garder son calme olympien quand j'entends ses histoires ! Je crois qu'à sa place plus d'une fois j'aurai perdu toute diplomatie !

Mais il a raison. Il est prof, je suis éducatrice. La personne qui doit gueuler contre les méthodes des parents, ce sont des éducateurs. Si le prof se met les parents à dos, il n'a pas fini de galérer avec le gamin qui va se sentir légitime pour lui pourrir la vie.
Maintenant, dans ces quartiers difficiles, c'est à la mairie de mettre en place des assistantes sociales, des éducateurs en milieu ouvert, des temps d'accueil parents-enfants, des groupes de discussion...
Ca ne devrait pas être le problème de l'école.

Pour en revenir au sujet originel, je pense aussi que la maîtresse a été quelque peu maladroite et je comprends que ça te mette autant en colère puisque ça te touche personnellement. Tu as surement pu reprendre ça avec elles, c'est un incident qui pourra pour elles vite passer. Si vraiment ça vous touche toi et ton mari, vous pouvez toujours mettre un petit mot (sans agressivité) dans le cahier en expliquant qu'elles ont été très tristes de cette réponse et qu'une autre façon de faire l'arbre pourrait être pensée ? Ca permettra aussi à la maîtresse de se rendre compte de sa boulette et d'en reparler calmement avec elles.

 

Je suis d'accord pour dire que c'est à nous parents d'éduquer nos enfants, je dis juste que dans certaines familles très défavorisées ce n'est pas le cas, parce qu'elles ne savent pas, ne peuvent pas, ne veulent pas. Et dans ces cas-là l'école en tant que passage obligatoire est la première institution et parfois la seule à pouvoir faire quelque chose pour ces enfants, car il n'y a pas grand chose de prévu dans la société pour eux tant qu'ils n'ont pas un statut d'handicapé ou de délinquant, en gros il n'y a rien à part l'école pour prévenir leurs futures dérives. Comme dit Anna la mairie devrait prendre les choses en main, mais la plupart du temps ce n'est pas fait par manque de moyens ou de volonté politique (y'a qu'à voir comment les PMI sont complètement débordées), donc c'est les instits qui se retrouvent à devoir gérer ça, pas parce que c'est leur rôle mais parce qu'ils n'ont pas le choix s'ils veulent que leur classe fonctionnent un minimum.

Je pense que ce que voulais dire Ju ce n'est pas qu'il n'y a plus de familles "normales" mais que la conception de la normalité évolue: une famille recomposée n'est plus considérée aujourd'hui comme "anormale".

Cette année je n'ai pas regardé, mais j'ai eu 4 élèves sur 28 ayant leurs 2 parents à la même adresse, une année, et classiquement les 3/4 sont dans cette situation chaque année. Ils ont 10 ans.
Il y a 2 ans, c'était le tour de la famille recomposée d'exploser à son tour pour une de mes élèves, qui en était profondément triste (perturbée?) et que j'ai rassurée comme j'ai pu un jour.
Par contre, c'est la 1ère année que j'ai un élève vivant une séparation conflictuelle ++++ . Pauvre gosse.

Et pour moi d'ailleurs il n'y a pas de famille type, il y a la famille de chacun. Qui pour nous est normal et pour les enfants qui vivent dedans aussi. Pour mes enfants avoir papa et maman dans la même maison est normal, pour d'autre c'est qu'ils soient divorcés, pour d'autre encore c'est d'avoir deux mamans ou deux papas. Ta famille ne sort pas des étagères d'un archiviste mais ce n'est qu'une configuration familiale possible. Que l'on veuille faire entrer les gens dans des cases ça m'énerve, car on si dit être un pays ouvert.

Après je n'en ai pas après les instit je sais que leur boulot n'est pas simple mais je pense que quand un enfant fait une demande il faut aussi prendre en compte son ressenti.

Sans parler des mariages arrangés où les mariés couchaient avec d'autres gens qu'ils préféraient

Je partage la même vision du mariage que toi, pour moi aussi le mariage c'est pour la vie et c'est ce que je veux pour ma famille. Par contre pour moi le plus important c'est que les enfants soient aimé éduqué et protégé, et ça il ne la trouve pas que dans notre vision de la famille. Des enfants équilibré avec d'autre type familiale ça existe aussi. 

Lena à laquelle tu pense? Celle de Philippe d’Orléans? J'aime bien le mot Archétypal. Mais je n'y aurais pas pensé dans se contexte.