Les maîtresses présentes actuellement vont remplir ce qu'elles peuvent avec ce qu'elles ont, et éventuellement ce qu'auront laissé comme info les précédentes.

Le manque de remplaçants est ravageur  .

coucou les filles, je vois que c'est un peu galère pour certaines 

le RDV avec la directrice a eu lieu jeudi dernier. Je suis arrivée, j'ai vu leur maitresse super sympa (la remplacante), la directrice et oh surprise, la maitresse qu'elles ont eu en début d'année (la maitresse qui ne voulait pas parler de l'handicap d'I). Je me suis dis, "chouette, elle veut s'interesser".
Je m'approche, je lui dis "bonjour et félicitation pour la naissance de votre bébé (qu'elle tenait dans ses bras). " Elle a tournée la tete et ne m'a pas parlé... 
Le RDV a eu lieu, nickel, la directrice a l'air investi...

A la fin, je sors du bureau, je recroise l'autre ********** de maitresse, je lui dis "aurevoir", elle me repond pas...

le plus inquietant, ce que c'est elle qui va les avoir l'année prochaine...

Franchement, je pense que je vais vraiment, mais alors vraiment me facher si elle continue comme ça... 

Parce qu'elle va pas faire le suivi correctement d'I et ne va pas me faire remonter les infos pour le centre de rééducation.

Ca vaut bien le coup qu'on se démene pour nos gosses si c'est pour tomber sur des gens comme elle. Quand je vois la maitresse remplacante, elle est tellement gentille à coté de l'autre...

merci 
ce que je lui ai préparé : entre aujourd'hui et la semaine prochaine, un texte par jour (1/2 page écrit en gros) correspondant à une période de l'histoire. Je m'inspire de ce texte pour lui poser des questions de grammaire (trouve 3 noms, 3 verbes, choisis-en un, par exemple aujourd'hui elle a choisi "il devient", infinitif ? temps ? comment à l'imparfait ? au futur ? au pluriel ?, 3 mots invariables, choisis une phrase et trouve le verbe, son sujet etc etc) et j'imagine aussi à partir de là des questions de calcul.
Et puis on a un jeu de société "multiplication" pour l'entrainer puisqu'elle n'arrive pas à mémoriser les tables, et...

Petite question, quel est le niveau de lecture attendu à l'entrée en ce1 ? Ici, j'ai 2 enfants au niveau très différent, f est capable de lire 4 ou 5 livres en une soirée,  en silence, livres style albums du père castor ou autres albums divers et variés ce qui lui tombe sous la main, ce soir il m'a lu un album entier à voix haute, l'histoire du grand cerf et du lapin, il commence à mettre le ton, il hésite peu, je n'ai du l'aider que pour peut être 3 ou 4 mots, et derrière il a continué à lire un bon bout de temps, à chaque fois des livres que j'ai pu leur lire il y a fort longtemps et qu'il découvre maintenant. Je sens que je vais devoir lui poser des limites dans son temps de lecture le soir  j'entends encore le son de pages tournées toutes les ... minutes... il a donc aussi une grande endurance.
Le niveau de lecture de g est très différent. Il arrive à lire les livres de tchoupi qu'on lui a lu et relu je ne sais combien de fois, hier soir il a ainsi relu tout seul ses livres de tchoupi. Sinon, il est vite limité, il sait lire les phrases très simples. A voix haute uniquement.
L'aînée qui entre en cm1 lit elle aussi uniquement à voix haute, et se trompe encore régulièrement, il y a des moments où elle prend plaisir à lire, ca reste très occasionnel, la plupart du temps quand il s'agit de lire on se met d'accord, elle lit telle partie et moi telle partie, car c'est dur pour elle de devoir déchiffrer un texte et en même temps de le comprendre (elle a un suivi orthophonique).
Donc quel est le niveau "normal" ? Celui de f ? Celui de g ? Ou entre 2 ? Le niveau de lecture de f correspond à celui attendu en quelle classe ?

Bonsoir,

Je ne sais pas si ma question est au bon endroit... mais je tente ma chance.
On soupçonne Garance d'avoir attrapé la varicelle... quelques petits boutons qui n'étaient pas là hier à la douche et qui sont apparus ce soir.

Pour le moment, elle est en pleine forme et ne semble pas trop affectée par cela (si c'est comme son frère, elle va vite être très fatiguée).
Au cas où elle n'aurait pas de fièvre et ne serait pas pénible, chouineuse... est-ce qu'elle peut aller à l'école quand même (elle est en PS) ?
Je sais que la crèche la prendra le mercredi car ils n'ont  plus de politique d'éviction. Mais qu'en est-il pour l'école ?
Merci d'avance

Merci.
Nos soupçons sont confirmés : elle a plus de boutons ce matin 

On verra ce que va dire la maitresse demain (ils n'ont pas école le mercredi).

sur le site du gouvernement : pas d'éviction mais fréquentation de la collectivité non souhaitable.