Première matinée mardi et tout s'est bien passé .
On était presque les premiers au portail mais on a du attendre au moins 3/4 d'h avant l'ouverture des classes !
un calvaire pour les loulous qui voulaient aller à l'école et qui s'impatientaient .
Une fois entrés ils sont allés de suite s'installer aux petites tables pour jouer !

Ils sont dans une classe de PS et minis et la rentrée se faisait en demi-classe donc ils étaient une douzaine et chaque parent voyait la maitresse avant de partir .

Ils étaient tout sourire à 11h30 quand je suis revenue les chercher . Ils y retournent demain matin .

Rentrée mardi dernier ...
Pas de pleurs même si j'ai senti une petite angoisse.
On les a récupéré le midi pour le dej.

Mercredi avec moi

Jeudi : 1ère grosse journée avec périscolaire matin et soir et cantine ... ça allait.
Vendredi, ils étaient encore contents d'y aller

Tout à l'heure, le Loulou est venu me voir avec un grand sourire : "demain, je vais à l'école !"
La Miss semble moins emphatique mais ça a l'air du lui plaire.

Virginiiiie : je te rassure moi aussi je sais rien ... mais j'ai confiance !
tu imagines s'il devait prendre 2/3 minutes par parent pour raconter  bon, un simple "ça s'est bien passé suffit  "
No stress .... 

alors même chose pour mes enfants !
les gens sont étonnés moi je me dis que c'est parce que les GS sont + autonomes que des PS. Les GS vont en + adorer leur statut de grand et vont les aider et être sympa je pense !
Sinon, en tant qu'instit je n'aime pas trop parce que c'est + de boulot 
Mais comme je connais l'école, le maitre et 1 des atsem (par le biais de ma soeur) je ne me fais aucun soucis !!
Et pour te rassurer mes enfants ont 2 atsem et 1 maitre et 1 maitresse ! 

c'est normal !
c'est + de boulot pour l'instit puisqu'il suit 2 programmes différents et doit trouver des ateliers (bref, du travail) pour des pS et des Gs. Souvent, les GS sont + en autonomie le matin et l'instit est vraiment avec eux l'après-midi (pendant que les PS font la sieste) pour faire du travail de GS sur les sons, les lettres,...

Mais franchement no stress. Moi tout ce que je demande à l'instit de PS c'est que mes enfnats aient envie d'aller à l'école et ne soient pas maltraités par d'autres enfants (c'est ça ma hantise  , j'ai tellement de mauvais souvenir de me sentir seule à l'école ou que d'autres n'étaient pas gentils que j'ai peur de ça  chacun son stress !!  ).

Mes loulous  aussi ont fait leur rentrée en PS jeudi (la maîtresse avait fait rentrer la moitié de la classe le mardi et l'autre moitié le jeudi), et au final c'était sûrement une bonne idée car il n'y avait pas tant d'enfants que cela qui pleuraient (les miens si par contre !!). Mais quand je les ai récupéré le midi et sans que je demande rien, à peine sortis de la classe ils m'ont dit tous les 2 avec un air enjoué "C'était bien !!"  J'étais super contente  
Le vendredi pas de pleurs même s'ils ne faisaient pas les fiers quand même, et demain on verra  
Sinon ils sont aussi dans un double niveau (PS/MS), avec 17 PS et 10 MS, c'était aussi le cas pour mon aîné (on habite un village, l'école n'a que 4 classes de la PS au CM2 du coup il y a à chaque fois un double niveau et l'année dernière mon aîné était même dans un triple niveau car ils avaient supprimé une classe faute d'élèves). Je trouve que dans ce sens là ce n'est pas gênant comme ils sont avec un niveau supérieur, ça ne peut que les porter vers le haut (même si bien sur ils sont encore tout petit), mon aîné par exemple est en GS avec les CP, du coup il va les voir apprendre à lire etc, ça ne peut être que bénéfique pour lui, ça m'aurait plus gêné s'il avait été dans une classe de MS/GS. Dans leur classe il y 1 atsem + la maitresse. Tes doutes seront dissipés lors de la réunion c'est sûr, ici elle nous avait expliqué qu'effectivement elle se consacre plus aux MS quand les petits sont à la sieste mais sinon le matin elle donnait des petits exercices aux moyens pendant que les petits faisaient une activité etc.  Enfin visiblement ici ils jouent beaucoup en PS car chaque fois que je demandais à mon grand ce qu'il avait fait j'avais toujours la même réponse "J'ai joué !"  

Virginiiie je comprend ton appréhension et ta petite frustration sur le fait de ne rien savoir .
J'ai un peu le même sentiment . Quand ils allaient à la crèche j'adorai le moment où je les récupérai et où j'avais un petit topo sur ce qu'ils avaient fait , sur leur comportement etc ...
Là c'est juste un "ça c'est bien passé " !

J'attends la réunion de rentrée pour en savoir un peu plus . Sinon ils ont 2 cahiers : un cahier de liaison avec les infos générales de l'école et un cahier de vie où chaque semaine on aura un petit résumé de ce qu'ils ont fait ...

Dans leur école se sont également des classes à doubles niveaux (il y a l'équivalent d'une classe 1/2 par niveau ) . Il y a donc une classe de PS/MS et l'autre PS avec les touts petits . Les miens sont avec les tous petits (il y a 9 tous petits et 19 PS) et ça me convient . Je me dis que les plus petits ne viendront pas tous les jours (certains n'ont d'ailleurs pas fait la rentrée) et qu'ils seront donc un peu moins nombreux dans la classe .
Enfant j'étais dans la même école mais il y avait 1 seule classe par niveau donc je n'ai pas l'habitude mais il faudra s'y faire , se sera pareil jusqu'au CM2 (d'ailleurs il a même une classe CE2/CM2 cette année).

Les miens y retournent demain ,on verra après la coupure du WE .