et le doublage des lits dans les chambres d'hôpitaux    il en va de la santé publique    infections nosocomiales    mais non ! c'est le personnel qui fait mal son boulot 

Tu vois, si on veut on pourrait en débattre très très longtemps des décisions gouvernementales prises  on se sait comment.
Défendre son taf c'est légitime mais n'oublions pas que la métier iddylique pour moi n'existe pas, et que je suis très très contente d'en avoir un 

Oh oh, langage syndical on dirait

 simplement en nous lisant, on sent une colère, une incompréhension des revendications de chacune !  alors que le but du premier message n'était pas de permettre une critique d'une profession en particulier mais de faire lire le sentiment qu'ont les profs en ce moment !


et encore une fois, une manière de se monter les uns contre les autres... ? 
En plus, pas syndiquée du tout !
Perso, je vois les syndicats comme des gens prêts à défendre (avec tous les défauts que cela peut entraîner) certains droits mais aussi à faire avancer des renseignements, des dossiers persos... Mais je sais que certains se hérissent dès qu'on prononce le mot syndicat.

je ne sais pas quoi te dire, c'est vrai que les changements ne sont pas forcément bien vus par les syndicats et les profs en général d'autant plus quand tout va de travers !

Ce que je sais actuellement, c'est que le projet des nouveaux programmes applicables dès la rentrée et sensés diminuer par 3 les échecs scolaires est impossible à réaliser !
Il n'y a eu aucune étude sur les résultats des derniers programmes  qu'on les fustige et qu'on les met à la poubelle sans travail dessus pour passer à des programmes rétrogrades qui prônent le travail sans réflexion, où les enfants vont devoir suivre ou couler !
IL ne faut pas rêver avec plus de connaissances en quantité et moins de temps de classe, le calcul n'est pas difficile à faire ! Il va falloir avancer coûte que coûte ou aller au rythme de la classe et laisser aux collègues des années suivantes le "bonheur" de rattraper ce qu'on n'aura pas eu le temps de faire !
Quant aux soi-disant mauvais résultats de la France aux tests internationaux, les données sont faussées par des éléments dont on ne nous parle jamais ! Et la France ne s'en tire pas si mal que ça... mais c'est tellement plus facile de nous dire que tout va mal et que donc il faut tout changer...
Si je retrouve les données de ces tests, je vous mettrai l'adresse (parce que les liens je ne sais pas faire    ) !
J'arrête là avant que ma connexion saute ! car depuis 3 semaines, internet fume à la maison !!!! 

je vais au moins mettre infirmières et profs d'accord...
on manque d'infirmières dans les établissements scolaires publics. Dans un collège où je travaillais, on avait une très bonne infirmière, qui regrettait de ne pouvoir mieux s'occuper de prévention, mais comme elle devait aller dans toutes les maternelles de la commune + les écoles élémentaires + le collège... ça faisait beaucoup, impossible d'être présente partout en même temps et de faire un travail de qualité !
et pour faire ce travail qui exige des études et où les responsabilités sont importantes, elle était payée à peine plus que le smic (et le 13ème mois n'existe pas à l'éducation nationale !)
elle a fini par démitionner, pour une place d'infirmière dans un grand magasin parisien où les employés font 35 h par semaine, salaire double de celui qu'elle avait, possible qu'elle ait le 13ème mois en prime...

Les revendications enseignantes sont toujours malaisées car sur 2 plans:

- le "bien enseigner" vers les enfants:
*les changements de programme à venir ("ceux de 1923"... en 24h alors qu'en 1923, il y avait 30h... d'un point de vue pratique, ça coince, non? en plus de la dimension idéologique, qui convient ou non) ;
*la réduction du nombre d'heures en 1aire ("mais 2h de soutien" ... 2 h mon ?il: pas obligatoires (à la bonne volonté des familles) , et c'est 60h sur l'année avec dessus le temps de concertation entre profs et les rdv avec les parents; à l'arrivée 1h30 très grand maximum) ;
*la disparition des classes "adaptées" de tout poil, renvoyant dans le cursus classique des enfants qui n'y ont pas leur place; super pour eux, leurs camarades et leurs enseignants (un centre fermant, mon école récupère à la rentrée prochaine un ancien élève, violent, de 9 ans avec... 8h/semaine de présence d'une aide)
*la fin des redoublements (trop couteux pas efficaces) par un afflux de paperasse l'année de décision, moulte RDV à la fin de l'année, et re-moulte paperasses et RDV les années suivantes jusqu'en CM2, paperasse destinée à dégouter tout instit osant encore avoir cette idée pour tel élève qui 's'accroche mais' (ceux qui ne s'accrochent pas, c'est "dans le tuyau", direction 6ème en vitesse maxi)
Je botte en touche pour le 2aire, je n'ai pas approfondi, mais ai (bien?) compris la logique de suppression de poste pour obliger aux heures supp' et à la réduction des options, en plus d'un nombre décroissant d'heures dans les matières centrales (français-maths-Lv1); M. Darcos lorsqu'il a lancé les "24h chrono" en primaire souhaitait également à la rentrée suivante le collège sur 4 jours  (2009-2010) ...

- le salaire [et les conditions de travail]
*On ne va quand même pas s'aplatir en permanence sous prétexte qu'il y a pire ailleurs, non? Avec le passage aux 35h, j'avais eu zéro d'augmentation pendant longtemps, dans le privé: je suis "habituée" (sic) . Dans le public, le ministère octroie comme une faveur immense (et le fait savoir dans les médias)  0,5% en mars, 0,3% en novembre (c'était pareil l'an dernier) . Youpiiii! Lorsque le Smic aura rejoint mon salaire, j'aurai bien plus d'augmentation, ouf (quoi que... des salariés du publique sous le smic ça a existé jusqu'il y a peu...)
*Les jours d'école je travaille 9h30 (6h avec les élèves, le reste... oh... "juste" la préparation matérielle, les entrée-sortie, les corrections) , sans avoir préparé le contenu des apprentissages (ça vient en sus) . Avec les heures de soutien l'an prochain , au choix, j'ajoute 1/2h à 1h par jour de travail (et mes enfants, je les vois quand? c'est la nounou qui va être contente - et pour le CP du petit...  ), ou bien je travaille le mercredi matin (encore la nounou heureuse... j'ai chiffré, en temps plein, cela me coûtera 900? pour l'année).

La modicité relative du salaire est contrebalancée par la modicité des frais de garde d'enfant. Jusqu'à présent.
Mais de cela, personne n'ose parler, ça fait mauvais genre et mauvais esprit de parler de son porte-feuille, et pas "d'abord" aux enfants.

Parce que nous avons le bonheur immense d'éduquer des enfants, nous devrions le faire "pour rien" ?

D'un point de vue fatigue physique et morale, mes emplois (dans le BTP, à 40-45-50h par semaine) étaient des sinécures par rapport à ma "bonne planque" de maintenant.
Mais j'en connaissais une partie des "côtés obscurs", hein...
Je ne me plains pas, j'explique.