Donc si il y avait aussi un peu de révolte au sein de l'institution, peut être que vous seriez mieux entendues...

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Quant au programme... La maîtresse de CE1 nous a expliqué qu'en plus de tout ce qu'elle faisait avant, elle doit enseigner l'anglais, matière qui remonte à très loin pour elle, donc ce sera du très basique, le lundi après la piscine ; elle sait qu'elle doit aussi enseigner l'informatique, elle ne sait pas trop comment elle va s'organiser pour faire rentrer dans sa classe le chariot qui porte les ordinateurs portables arrivés il y a quelques mois dans l'école ni dans quel créneau horaire elle va pouvoir caser cet enseignement. Tout ça va se faire au détriment de la peinture, des activités manuelles etc.

ben en fait, la plupart des enseignants n'est jamais sortie du système éducation nationale... tu as été élève de l'EN jusqu'à ton diplôme et pouf tu retournes direct dans l'EN... donc finalement il est plus difficile de prendre du recul sur l'EN (remise en cause notamment) puisque tu auras passé ta vie dedans... (je dis "tu" mais je ne parle pas de toi hein, je généralise...)
Je te parle de mon cas ?  Fille d'instits (les 2 !), nièce d'instit et de profs, instit moi-même... Bonjour le profil !!!  Mais je peux te dire que pour la remise en cause du système, mes parents étaient de tous les combats. J'ai eu l'occasion de rencontrer, depuis que j'enseigne, des personnes "tombées" dedans en 2ndes noces, à savoir après avoir bossé dans le privé. Je peux te dire que j'en ai pas vu beaucoup, de ces instits-là, se rebeller un minimum... si ce n'est pour dire "Ouah, ben c'est plus difficile que ce que j'imaginais !"
Je pense que le recul, on l'a si on le veut bien, quel que soit son parcours !
j'ai lu cet été "Journal d'une institutrice clandestine" et même si je ne suis pas d'accord avec tous ses points de vue, son expérience de l'IUFM et du formatage des futurs instits par cette institution est assez hallucinante..
Les retours de ma mère sur les jeunes instits étaient effarants...

Bref, si la formation des instits se faisait après une expérience professionnelle extérieure à l'EN, je pense que ça serait mieux, l'institution évoluerait aussi plus positivement... il y aurait un vrai partage d'expérience et on avancerait peut être dans une meilleure direction...

Un truc qui m'a marqué quant au niveau des élèves (que je ne considère pas comme nul ) : une copine de maitrise a eu son diplôme la même année que moi... elle faisait 1 faute tous les 3 mots... à tel point que je ne prenais plus ses cours pour rattraper... là, je me dis, y'a un souci...
 Pour l'orthographe, malheureusement, il y a des personnes pour qui ça sera toujours la cata, quoi qu'on fasse. Certains n'ont pas le sens des maths, d'autres de l'ortographe... On peut faire le maximum, ça restera toujours un problème pour certains.

Par ailleurs, mais je vais sûrement me faire lyncher, je pense que l'égalité des chances est une utopie inatteignable... tout le monde n'a pas les mêmes capacités intellectuelles, les mêmes capacités manuelles, le même environnement socio-culturel... et l'école n'effacera jamais cela... ce n'est d'ailleurs pas son rôle à mon avis...
Je suis pour une réforme du collège unique qui me semble une aberration... je suis contre le fait d'amener obligatoirement une classe d'âge au bac... je suis pour la revalorisation des métiers manuels et de l'apprentissage...
Là, j'adhère totalement et je trouve que les syndicats se plantent parfois de combat ! Et forcer un gamin à rester dans le cursus traditionnel, c'est le braquer. Lui ouvrir des portes, c'est lui offrir la possibilité de reprendre ensuite son cursus si l'envie le prend, c'est lui éviter d'avoir une image désastreuse de l'école. Et je connais quelques beaux exemples de retour aux études mais, avec la politique actuelle, on fabrique plutôt de l'aversion, malheureusment.
Je suis pour que l'école primaire et les apprentissages fondamentaux soient au coeur de notre système éducatif et que les enfants sortent de l'école primaire en sachant lire et compter (savoir faire les 4 opérations et résoudre des problèmes). On peut proposer d'autres ouvertures à côté, mais elles ne doivent pas prendre le pas sur l'essentiel ! Ce qui se fait en ce moment.Bon je vais scinder ce fil...

Biz