Pimousse
Effectivement nous changeons mais le lien entre nous restera... bon courage en cette période pas top

Mica
Biz

Kik
Tu sais ils ne sont pas censé savoir écrire leur prénom en MS la PS c'est la découverte, savoir compter jusque 3 ou 5 je sais plus et apprendre à tenir correctement leur stylo pour pouvoir en fin d'année commencer à former des lettres Donc pas de panique.
Pour la sieste c'est encore un peu tôt et surtout c'est tellement agréable d'avoir 2 heures de tranquilité l'après midi. En MS il n'y a plus de sieste mais un temps calme où souvent les maitresses les fonds se reposer bras croisés sur la table et certains font une micro sieste et tu verras le mercredi et WE elles en auront besoin encore. Après cela dépend des enfants. Pour Quentin on a vite arrêté afin qu'il puisse s'endormir tôt le soir alors que Nathan lui ne tenait pas car gros dormeeur. Et les filles on sait déjà qu'on a les 2 cas : Manon n'en aura plus besoin et Amandine est une grosse dormeuse.

Sinon moi aussi Pim j'en ai marre de l'école maternelle j'ai eu un RDV avec la maitresse qui est aussi la directrice environ 50 ans. Elle a fait une matinée speed daiting avec les parents 10 minutes chacun donc quand c'est arrivé à mon tout elle avait 40 minutes de retard... Elle commence par me dire par me parler du comportement de Manon (qui en soit n'est pas facile mais facilement gérable mais cela la fatigue clairement...) Amandine rien à dire. Niveau apprentissage OK mais elle me dit "je sais plus laquelle" mais il y en a une qui parle pas bien... EUH quoi tu sais pas la quelle . JE lui dis c'est amandine. Elle me dit je suis pas sure... EUH c'est toi qui vient de me dire que tu savais pas qui... La je lui dis vous avez 15 jours pour vérifier et me dire ce que vous voyez avant les vacances!!! Et après elle me dit " je sais plus laquelle" mais il y en a une qui tient pas bien son stylo!!! Et là je me dis elle se fout de moi. C'est pas comme si elles étaient des copies conforme comme certaines des votre ou que je les habillais pareil... j'ai halluciné et encore plus lorsque j'ai raconté cela à Xavier. Sous prétexte que ce sont des jumeaux elle ne fait aucun effort. A aucun moment elle aura été dire à une maman de singleton je sais plus si c'est le votre ou cela de X... En plus je me suis rendu compte qu'ils les appelais "les jumelles" car Manon m'a dis nous on est des jumelles... Alors je lui dis 3 fois à la maitresse que nous ne vouons aucun culte à la gémellité et que nous ne les appelons pas ainsi et qu'elles ont du apprendre cela ici. Et là elle me dit : ce doit être nous car dans le dortoir on dit les jumelles H ou les jumelles Y (car il y a un autre couple de jumelles dans l'autre classe de PS). Et là pareil je me dis un singleton elle l'appelle pas par son nom de famille à 3 ans mais par son prénom.... Inconcevable. Je trouve toujours aussi extraordinaire que les gens qui n'ont pas de jumeaux ne puisse pas parler d'un enfant pour sa singularité sous prétexte qu'il a partagé un utérus pendant 8 mois!!! Leur existence ne doit pas être résumé et dirigé juste pour 8 mois de cohabitation !!!

Voilà mon petit coup de gueule... cela faisait longtemps...
Sinon Mica ici aussi j'ai eu beaucoup de malade cette semaine... et nous nous ne sommes pas encore en vacances il faut attendre la fin de la semaine prochaine.
Moi j'ai 3 jours la semaine prochaine donc pas en même temps que eux mais c'est pas grave.
Je suis dans un état de nerf assez important car j'ai mon dernier examen (un oral) lundi et les résultats jeudi soir.... cela fixera une partie de ma prochaine affectation...

Je vais arrêter de squatter le fil  et je vais essayer de revenir un peu plus souvent car vous me manqué ... a quand notre prochaine rencontre???

Bon dimanche.

  à toutes

Bonsoir!

J'essaye de faire une réponse rapide, car franchement, ça me fait réagir ton message Chris!!
Non, mais c'est fou! je trouve que c'est limite faute professionnelle ce qu'elle t'a dit cette maitresse! Ne pas savoir de quel enfant elle parle!! C'est fou! Elle est gonflée! Et en plus, ça lui parait normal!
Franchement, tu as eu raison de lui dire qu'elle avait intéret à te dire de quel enfant il s'agissait!

On croise les doigts pour tes résultats! tu viendras nous le dire!

Pimousse:  tu sais, pour nous aussi, il y a plein de trucs bof! La preuve, nous on est allé voir un psy! On va faire des bilans pour mon loulou, plus pour me rassurer que pour voir si il y a des choses à faire, mais bon, ça ne fera pas de mal. On commence par l'orthophoniste, car c'est sur, il "chochote" (à cause de la sucette....)
Et, ça te dit qu'on se fasse un ptit thé un de ces 4? Arthur commence à avoir un petit rythme, et fait le sieste en début d'aprem, donc si ça te dit, on pourrait en profiter pour se voir ? ce week end ma mère est là, mais peut être après? (ah, mais c'est les vacances, tu as peut être des plans?)

Kik: oulala! ils ne sont pas du tout à savoir écrire leur prénom! Et moi, je ne les stimule pas du tt en dehors de l'école, ils sont petits, je leur fiche la paix, l'important c'est qu'ils jouent. Je ne veux pas qu'ils sentent que je leur mets la pression. Ils ont le temps....
Mes parents ne m'ont jamais stimulé en dehors de l'école et j'ai très bien suivi à l'école! Je pense qu'en ce moment il y a d'autres choses à régler: leur apprendre des règles de bonne conduite, ne pas se disputer, apprendre à parler avant de se taper ....

Pour la sieste, ils ont encore 6  mois, ils peuvent bcp changé en  6 mois.... c'est sur que pour le moment, mon loulou n'est pas du tout pret à abandonner sa sieste!

Pour l'école, ici je ne les stimule pas à l'extérieur et vue l'état de fatigue à midi quand ils rentrent je pense qu'ils bossent bien assez déjà durant les matinées d'école 
Je trouve même qu'actuellement on les presse comme des citrons  Je reprends l'exemple de savoir écrire son prénom :
- pour G le programme scolaire lui demandait de savoir écrire son prénom en lettres capitales à la fin de la GS
- pour R elle savait écrire son prénom en lettres capitales à la fin de la MS
- pour A elle savait écrire son prénom au milieu de la MS
- pour D et A la maîtresse nous a dit qu'ils sauront l'écrier comme ça à la fin de la PS

J'ai eu un bulletin pour les 2 petits, si vous voulez je peux vous retranscrire ce qu'on leur demandait de savoir faire au milieu de ce 2ème trimestre  Si je le mets, ce n'est pas pour que vous compariez ce que font vos enfants dans leurs écoles car chaque prof travaille différemment, l'essentiel étant que le programme soit "fini" en juin !

Coucou à toutes !
ici neige ce matin donc pendant la sieste de simon on a repeuplé le jardin de bonhomme de neige ! et le concept de bataille de boule de neige est intégré !

Pimousse des gros bisous ! contente de te savoir de retour ! on pense fort à toi et les conseils d'atra sont plein de bons sens 

Ici la sieste c'est encore un gros besoin pour thomas, lucie c'est un petite sieste. ça leur arrive de ne plus en faire si invitation ou autres, mais ils sont très fatigués à partir de 19h30...
Je crois que l'année prochaine, on les couchera encore le mercredi et le WE.... un peu de tranquillité en début d'aprem c'est toujours appréciable...

Au niveau scolaire
Ici ils savent écrire leur initiale et reconnaitre leur prénom (mais pas l'écrire) mais pas encore les autres lettres et ne connaissent pas leur alphabet ! donc don't worry kik !
Ils comptent jusqu'à 15 et savent dénombrer jusqu'à 4. voilà.
A chaque vacances avec les cahiers, il y a un sorte d'évaluation avec ce qu'ils ont travaillés et si c'est acquis, en cours d'acquisition ou non acquis...

La maitresse a travaillé comme suit :

Bilan période 1 (toussaint) :
- reconnaitre et nommer une forme simple, le rond
- réaliser un puzzle de 5 pièces
- connaitre le jaune et le rouge
- acquérir la technique du collage
- reconnaitre la photo de quelques camarades et les nommer
- remplir une surface (coloriage)
Bilan période 2 (noël) :
- Connaitre un comptine numérique jusqu'à 4
- ranger 3 quantités différentes
- reconnaitre et nommer un forme simple, le carré
- connaitre le jaune, rouge et vert
- acquérir la technique du découpage
- acquérir le vocabulaire correspondant à noël
- reconnaitre la photos de tous ses camarades et les nommer ( chaque matin c'est un enfant qui fait l'appel avec les photos devants lui)
- tracer des traits verticaux
- respecter les règles de vie commune et les consignes

Bilan période 3:
- dénombrer les quantités 1 et 2
- ranger 3 tailles différentes
- reconnaitre, nommer et placer les éléments du visage
- connaitre les couleurs jaune, rouge vert et bleu
- acquérir du vocabulaire correspondant à la réalisation d'une recette de cuisine
- réciter un comptine
- chanter une chanson
- reconnaitre l'initiale de son prénom
- tracer des traits et des ronds
- tenir correctement son crayon
- respecter les règles de vie commune et les consignes

voilà si ça peut vous donner des idées... après je suppose que chaque instit travaille différemment....

Hello !

Nous, on est en vacances !
Une semaine à la neige, avec un peu de ski pour les titis ! Mais il faisait très froid les matins.
Ils se sont bien amusés.
Je trouve en outre qu'ils ont fait beaucoup de progrès en motricité : aussi bien pour l'équilibre (ils descendent les escaliers sans tenir la rampe) que pour l'habillage (ils savent mettre et enlever la salopette de ski seuls !) par exemple.
La neige à cet âge demande encore beaucoup d'attention. On passe son temps à mettre et enlever les affaires de ski... vivement l'été et le slip de bain !

Maintenant, ils continuent leurs vacances sans moi... qui vais ranger la maison, qu'ils s'empresseront de démonter dès leur retour...
Tant pis. Et puis, je vais travailler alors je ne rangerai pas tant que ça !

Pour l'école, Kik, comme les copines, ne t'inquiète pas. L'écriture du prénom c'est fin de PS voir début de MS.
Priss a bien détaillé l'évolution des apprentissages.

Je suis sûre que tes filles s'entraînent seules à faire des traits "d"bouts, couchés", des quadrillages, des ronds, des escargots... qui sont les prémices de l'écriture (Lascaud, tient toi bien, nos juju arrivent !)

Chrys : pour le terme "jumeaux", en effet, ils doivent l'écouter à l'école. Mon gars passe son temps actuellement à appeler sa soeur "ma jumelle", mot qu'on n'emploie jamais.
C'est une étape, ça va leur passer (à tous, à la maîtresse comme aux autres !)

La maîtresse des miens a des jumelles. Du coup, elle est très attentive je trouve.

Et cet été, vous avez des projets ?

Priss : j'ai déjà été obligée de faire ce genre d'action coup de poing pour "marquer les esprits", mais je n'étais pas allée jusqu'à mettre les jouets dans la poubelle : je les avais simplement confisqués au garage, si bien qu'elles les voyaient régulierement, et je leur repetais : oui, ils sont confisqués parce que vous n'avez pas voulu les ranger. Dernièrement, elles m'en ont reparlé, donc je crois qu'elles ont compris !

Chrys : effectivement, elle est un peu "légère" l'instit'/directrice ; tu as raison, ça donne le sentiment qu'elle ne veut pas faire d'effort pour les distinguer... j'espère que tu reussiras à avoir des commentaires individualisés et "identifiés" la prochaine fois !

Priss, j'adore le coup du sac poubelle. Ici c'est souvent la menace pur quelles rangent , mais ça marche.
Quand elles me voient me lever, elles rangent.....car elles savent que je jèterai, pour de vrai.....

Tu nous dira si la prochain fois il rangent plus vite....et comme toi je serai allée jouer dans la neige.....une punition ça suffit.....

Sinon, tout se passe bien, mon petit ventre s'arrondit et les miss me font des réflexions régulières sur le sujet : "il à grossi ton ventre Maman!" (t'as encore rien vu ma poulette !    ), "comment il va sortir le bébé ?", le dr il va ouvrir ton centre avec un couteau ?", "pourquoi y'a un bébé dans ton ventre ?". Etc...

Hier soir, anaïs nous a fait mourir de rire : je leur ai dit que le bébé commençait à prendre de la place et que c'est lui qui faisait sortir mon nombril (je trouve ça très moche au passage). Du coup, attraction du soir : mon nombril ; Anaïs s'approche de plus près, et en voyant les "motifs" de mon nombril nous dit : "ah oui ! Je vois le bébé !". Nous, morts de rire. Et elle très sérieuse : "si si, je vois comme des yeux et une bouche, c'est le bébé !"