J'ai lu un article qui disait de faire attention car le site donné par le ministère de l'éducation nationale n'est pas à jour pour de nombreuses villes  Les dernières modifications de juin n'apparaissent pas 
Donc à quoi sert ce site ? A part avoir un petit discours bien démagogue de notre ministre de l'EN 
J'ai réunion jeudi à la mairie pour les rythmes scolaires (réunion du comité à 19h puis réunion publique à 20h, où j'imagine qu'on rendra compte des décisions prises au cours de l'heure précédente). Je me demande bien ce qu'il va en sortir... Les horaires sont déjà fixés (validés en conseil d'école mi juin), il ne reste donc plus qu'à nous dire en quoi consisteront les TAP...

Et en prime, on a eu un questionnaire sur la garderie/les TAP pour l'an prochain dans le cahier de liaison hier soir. Y'a des questions qui m'ont laissée perplexe 
Exemple :
Sachant que le lundi, pas de TAP (sortie à 16h) et TAP les autres jours (sortie à 17h)
"votre enfant ira t il au CLAE le lundi à 16h30 ?" Euh, j'aimerais bien qu'il y aille dès 16h... Où sera t il entre 16h et 16h30 ??!!
"votre enfant participera t il aux TAP ?". Réponses possibles : "non je m'organiserai pour le récupérer" ; "non, il fera d'autres activités dès 16h" ; "non, une tierce personne le récupérera". Et il n'y avait pas la possibilité de répondre "oui" 
Bref, j'ai pas tout compris 

LN

LN :  excuse moi !! tu m'as fait rire !! j'ai adoré le questionnaire où on ne peut pas répondre qu'il participe aux TAP ...  et de 16h à 16h30 ...  ... euh ! pouce !! 

Bin pas moi en tout cas, je serai au bureau   
J'aurais du en faire une photocopie, de ce "sondage", pour demander des explications à la réunion de jeudi... 
Franchement, on nous fait perdre notre temps avec des trucs pareils ! Qui a pondu un sondage aussi mal ficelé ?!
Et en plus, avant de nous demander ce qu'on compte faire, il faudrait peut etre que nous ayons l'explication complète. Donc là, le fameux sondage est arrivé en meme temps que le compte rendu du conseil d'école. Donc les parents ont eu l'info sur les horaires et devaient déjà se prononcer sur ce qu'ils comptaient faire, sans pouvoir réfléchir et sans savoir ce que contiendraient les TAP, vu que la réunion publique est jeudi  Ca bosse dur, à la mairie 

LN

Cette semaine l école de mes enfants est en test tap....  hier ma fille a fait jeux de quilles... Aujourd'hui elle nous a ramener un totem en pq paillettes et plume... l'horreur 
alors l'année prochaine faut dire aux parents d'investir dans des étagères pour exposer les km de rouleaux pq pailletés  (genre cabinet de curiosité...)    et alors en temps que parents de multiple on va être sacrément gâtés.... 

C'est vrai que ça fait vraiment parti des grands soucis que l'on rencontre dans notre EN, encore une réforme qui sera pourlebiendelenfant!!! 

http://www.lemonde.fr/societe/article/2014/06/24/le-ministre-de-l-education-expose-les-pistes-de-la-reforme-de-l-evaluation_4444079_3224.html

ce n'est pas la note qui me gène le plus souvent. La note permet de voir rapidement où se situe l'enfant.
Ce peut être revu, ce sont les appréciations à côté qui font je pense bien plus de mal à nos élèves que la note.
Un élève avec 10 va avoir comme appréciation : leçon a peine apprise, le minimum de travail a été fourni, peut mieux faire....
En changeant un peu les appréciations et voire le positif : leçon apprise mais mal restituée, un travail encourageant, des efforts visibles faut persévérer.

Je ne suis pas maîtresse, mais j'aurais tendance à être d'accord avec Val.
Léna, j'imagine que les appréciations que tu cites visent plutôt les parents, en réalité.
Enfin, je ne sais pas, je ne dis pas que t'as tord ou raison, mais je trouve que c'est toujours plus facile de progresser en se disant que ce qu'on fait est un minimum positif que si on se fait casser.