Je dirai plutôt dans le monde politique 

Ben moi franchement, je suis pas du tout surprise. 
Vous pensiez vraiment que les choses allaient changer? 

C'est juste un énième brassage d'air sur la forme (le nombre d'heures), pour essayer de nous faire oublier qu'ils n'ont aucune intention de changer le fond (les programme, ou juste la façon dont l'école dégoute la plupart des enfants de l'école et d'apprendre au lieu de leur en donner envie...).
Moi j'y crois plus.

Il faudrait tout changer, commencer par former correctement les enseignants, leur donner les moyens de travailler dans des conditions correcte, ce qui les aideraient peut-être à donner à nos enfants l'envie d'apprendre...  Et puis, peut-être qu'avec de meilleurs conditions de travail, ça attirerait plus de personnes qui ont vraiment la passion de l'enseignement, l'envie de transmettre...

Mon homme emmène les enfants et va les chercher à l'école tout les jours, moi jamais et bien il ne voit pas plus la maitresse de Gaël (CE1) que je ne la vois, puisque les enfants sont posés au portail avec interdiction de rentrer dans la cour et idem pour les récupérer.

Je suis bien d'accord avec toi! Heureusement que nous avons eu la photo de classe pour savoir à quoi ressemble ça maitresse ... 

L'instit doit ramener les enfants à la grille/porte/portail.
(rien que parce que sur le trajet depuis la salle de classe, il peut s'en passer, des choses...  )

+1 pour le samedi!
Cette possibilité de se croiser, PE et parents.

et +1  à propos de cet écran de fumée de réforme des rythmes à la noix.

Déjà dit: statu quo ante, et basta.

26h hebdo pour tout le monde (contre 24 actuellement, et 23 ou 25 selon versions... pour le "projet") .
Ca manque de fioritures, de gargarismes (aide à ci, aide de ça).
Mais au moins, chaque enfant récupère l'équivalent de 3 semaines de classe par an, soit plus d'une demi année sur le primaire.

Après,  si de bonnes âmes ont la bonne idée de séparer le bon grain de l'ivraie, l'indispensable de l'anecdotique, l'utile du cosmétique... avec des programmes sérieusement (c'est à dire pas pour la galerie) revus, proposer des journées plus courtes aux enfants, je n'ai rien contre.
Ajoutons des classes à 20 maxi en CP, et 25 maxi pour le reste des années du primaire... sauf si cours multiple: retour à 20 (une copinaute a 31 élèves de CE2 CM1 CM2  ) .
Si ces bonnes âmes pouvaient aussi fournir un bon manuel en maths, français, lecture à chaque élève, je n'aurais rien contre. Ainsi qu'un ordi avec vidéoprojecteur et accès internet, pour chaque classe.
Une dernière demande: de bons moyens de détection des troubles et handicaps dans les apprentissages, accessibles aux familles, et les moyens d'accueillir en classe les enfants concernés dans des conditions correctes (matériel péda spécifique, formation, aide humaine compétente; voire classe spécifique).

Rien qui n'exige un modification du rythme scolaire...

(demandes pas forcément ordonnées! )

Léna, + 1 !


+ 1
Je le fais, je vois donc les parents qui sont à la sortie de l'école. Il peuvent m’interpeler, ce que certains ne manquent pas de faire.

L'instit de ma fille va selon midi / soir et selon les jours jusqu'en milieu de cour (d'où elle voit bien la grille) ou jusqu'à la grille, mais... le midi ça va, la maîtresse n'a qu'une poignée d'élève a amener jusqu'au portail, par contre le soir, les élèves doivent noter les devoirs, faire les cartables etc etc, ma fille est quasi toujours bonne dernière, parfois juste en queue, parfois il faut attendre plusieurs minutes avant de la voir enfin sortir... (euh... bon, d'accord, elle est "spéciale" ma fille  elle a besoin de temps, même pour mettre son cartable sur son dos si elle est en train de penser à autre chose 

Novembre-décembre.
Loi en janvier.

(si j'ai bien suivi)