Je suis bien consciente que ma vie n'est pas adapté à tout le monde, et de toute façon meme si ca a l'air "idéal" il y a aussi des inconvénients, meme si je ne vois pas les meme que les gens extérieurs (par exemple souvent les gens sont désolés pour nous qu'on ne parte pas en vacances, mais c'est pas ce point qui me dérange!)

Flo : je comprend tout à fait ton sentiment. Je ne me sens pas bien du tout dans la société actuelle, c'est à 1000 lieux de mon idéal de vie, donc on vit dans notre "bulle" et j'espere réussir à donner à mes enfants suffisament de force pour résister à toutes les pressions actuelles.
Nos enfants sont petits, ils ont toute la vie pour découvrir le monde, ça sert à quoi d'avoir tout vécu à 10 ans 

Par exemple, les voyages scolaires.... A part les voyages à l'étrangers (car pas évident de découvrir les anglais en dehors de l'angleterre, je le conçois  ), pourquoi partir loin quand la majorité des enfants (et des adultes) ne connaissent pas leur environnement proche?

Les 5e partent en voyage d'intégration (déja le nom ca me fait rigoler...), une semaine de sports (VTT, parapente, canoying, etc.....). Alors déja je suis pas fan des sports extremes et j'estime que c'est à chacun de faire le choix d'en faire faire à ses enfants, mais en plus pourquoi partir si loin pour le faire alors qu'on a tout sur place?
Et la on me répond que 250€ la semaine c'est vraiment pas cher pour faire tout ça..... J'en doute pas, mais 500€ (deux enfnats..) c'est pas mon budget vacances de l'année, et si j'ai pas les moyens de faire du parapente, ben j'en fait pas, meme "pas cher".....

Pour en revenir aux petites ecoles, j'ai de super souvenirs de mon école, et nottament des souvenirs hyper présents de "biologie" ou on avait carrément des coeurs/poumons de poulet, ou pire, un appareil digestif de mouton étalé tout autour de la cour pour mesurer son intestin     

Pour le manque de temps, l'impression de toujours devoir courir, c'est une notion très subjective. Je pense avoir des journées bien remplies et d'ailleurs, je m'en plains régulièrement  Mais au final, ç me plait. J'aime bien que ça bouge, enchainer les choses (si possible intéressantes), ne pas rester les bras ballants. Je m'en suis rendue compte récemment. Avant, nous étions propriétaires et nous avions tjs bcp de choses à faire le week end, tant au jardin que des travaux dans la maison. Là, nous sommes locataires... et bien, on s'ennuie !!!  On a eu plusieurs week ends de mauvais temps, on ne pouvait pas sortir, qu'est ce que je me suis fait chier !!!  Je préfère nettement avoir plein de choses à faire, meme si à la fin du week end, je n'ai pas pu tout faire. Je reporte, c'est pas grave, ça m'en laisse pour le week end suivant  Passer mon temps devant la TV, ou sur une chaise longue dans le jardin, ça va 1h. Ensuite, ça me gave  (idem pour passer l'après midi à la plage, ou en terrasse d'un café, etc...)

Sinon, pour les programmes en primaire, je ne les connais pas (mes enfants sont en maternelle). Mais je pense qu'il serait bon de se concentrer sur l'essentiel : français, maths, éducation civique (très essentiel  ) et anglais. Pour moi, ça serait les matières à enseigner le matin, quand les élèves sont frais et dispos. Réserver l'histoire, la géographie, les sciences naturelles, la chimie, le dessin, etc... pour l'après midi, en privilégiant les travaux pratiques quand c'est possible. Pour l'histoire géo, je me souviens que c'était fait sous forme d'histoire (comprenez de conte) quand j'étais à l'école. Il y avait les livres pour illustrer, des cartes, etc... On n'avait pas l'impression de travailler mais on apprenait quand meme 

Pour l'école avant 3 ans, je sais que chez nous, ça a été apprécié. Ils voulaient de toutes forces aller à l'école  J'ai moi meme été à l'école à 2 ans et demi (je suis de janvier, mes enfants de février). Et pour l'instant, ils ne sont pas dégoutés de l'école (au contraire !!) et pour ma part, j'ai tjs aimé l'école  Je trouve que c'est une bonne chose qu'on puisse accueillir les enfants qui ont envie d'entrer à l'école + tot que les autres. Ca ne choque personne qu'un enfant entre plus tard, alors pourquoi ne pourrait on pas y entrer + tot si on est pret ?? C'est de plus appréciable pour les régions où on manque de systèmes de garde pour les enfants. Ok, l'école n'est pas une garderie, mais il faut aussi voir les réalités des gens. Tout le monde ne peut/veut pas prendre un CP, tout le monde n'a pas de grands parents à coté pour garder les enfants, tout le monde n'a pas les moyens de prendre une nounou, une baby sitter, surtout que les aides pour la garde chutent dès 3 ans  Voilà les réalités...

LN

T'inquiète Azerty, tu auras bientôt au minimum 1/2 journée en plus 

surtout si je finis par bosser dans mon futur département où ils sont toujours restés à 4j et demi.

Parce que ce qu'il faut ça n'est pas adapter l'horaire aux programmes, beaucoup trop lourds. Il faudrait au contraire les alléger.
On n'a fait qu'empiler dans les programmes. Plein de trucs ne servent à rien ou dont faits trop tôt.

Les syndicats râlent ? Ah bon ?

Bon maintenant je suis d'accord que quand on aborde les compléments (à part les COI et COD) ça change pas grand chose de savoir leur nom. idem pour les propositions.
Mais bon si je devais alléger, ce ne serait pas dans une matière comme le français (perso y'a 30 an, au cm2 , j'étais capable d'analyser une phrase dans sa totalité; les enfants d'aujourd'hui n'ont pas toutes les données en main pour pouvoir le faire; d'ailleurs ce n'est plus demandé)

Pour l'histoire, je crois qu'il faudrait qu'on se contente de leur donner des repères (le programme de ce2 est suffisant à mon avis donc à étaler sur 3 ans et basta)

C'est rassurant quand on voit nos gnomes ramer au collège  

L'absurdité de la situation n'est-elle pas aussi dû au fait de leur demander de savoir et retenir des notions qui ne serviront pas par la suite (ex ci haut    )? L'approche et la simple pratique en classe ou par devoirs maisons ne suffiraient-elles pas? Savoir que ça existe, qu'on peut en avoir besoin dans telle situation et qu'on peut aller chercher un complément d'information le jour où l'on en a besoin.
Je parle pour les notions du collège. En primaire, mes gars n'ont jamais eu de mal à tout gober.