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Aeven
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« Répondre #30 le: 19 Mars 2012 à 08:18:22 » |
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C'était jeudi 15 sur la crise du non.
Très intéressant effectivement
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Journalisée
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mimi26
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« Répondre #32 le: 19 Mars 2012 à 08:27:29 » |
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Merciiiii  je regarde dès que possible ! |
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Journalisée
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Mes 2 rayons de soleil ont poussé leur premier cri le 9 juin 2010 !
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La Doudou Brestoise
une fanfaronne au sax bar
Modérateur
 Hors ligne
Messages: 15.955
Un peu bohème...
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« Répondre #33 le: 19 Mars 2012 à 09:23:26 » |
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Coucou, Les livres dont on parle:
Parents efficaces de Thomas Gordon (enfin, c'est celui auquel je pense, je ne sais pas si la doudou parle du même?)
J'ai TOUT essayé d'Isabelle Filliozat
Au coeur des émotions de l'enfant Isabelle Filliozat
Il n'y a pas de parents parfaits Isabelle Filliozat
Je la refais avec les couvertures  : Pour I. Fillioziat :    Pour T.Gordon :   La "crise des 2ans", ou phase du "non", que je nomme aussi affirmation de soi (c'est plus positif  ), C'est entre plus ou moins 18mois et... 4ans si on n'a pas de chance . Le fil sur la crise des 2ans : "la crise des 2 ans"Et oui, tous les enfants passent plus ou moins par là. Et pour vous rassurer, on dit que plus la phase du non est marquée, plus c'est facile à l'adolescence (ça reste à prouver...) A + |
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Journalisée
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Heureuse maman de 2 zouaves (Garou et Basou, 12ans) et d'un loustic (Taton, 6ans)
» Il faut imaginer Sisyphe heureux »
Albert Camus
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Aeven
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« Répondre #34 le: 19 Mars 2012 à 11:10:56 » |
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Coucou, [La "crise des 2ans", ou phase du "non", que je nomme aussi affirmation de soi (c'est plus positif ), C'est entre plus ou moins 18mois et... 4ans si on n'a pas de chance . Oui. Isabelle Filliozat parle de phase d'autonomisation |
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Journalisée
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DeCologne
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« Répondre #35 le: 19 Mars 2012 à 14:03:13 » |
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Arfh, la tape... Le coin... Vaste débat . Ici, j'en suis à tester l'éducation sans punir. Pour le moment, ça tient  , mais c'est toujours une remise en question, de tous les jours, et trouver des alternatives pour poser des limites claires et nécessaires. Pas de solution miracle, mais beaucoup, beaucoup d'écoute, comprendre les besoins de l'enfant pour mieux faire respecter nos propres attentes, du respect réciproque, et des astuces en tout genre pour chaque situation potentiellement conflictuelle ! + 1 Pareil chez nous : ni tape, ni coin. Mais quelques règles répétées (peu nombreuses mais stables) et surtout beaucoup de compréhension (autant qu'on peut) : les bétises ne sont pas faites pour emm*rder les parents, mais par curiosité, envie de découvrir, d'apprendre... La pulsion de départ est positive. Une fois qu'on a ca en tete, on peut proposer des alternatives pour nourrir la curiosité. Et si ca dégénère, on désamorce. On attire l'attention sur autre chose. L'humour peut aussi etre une bonne carte. Et toujours le calme (les enfants nous imitent !!!), la fermeté et la constance (ne pas dire "oui" un jour et "non" le lendemain). Voilà, c'est ce qui a bien marché ici, avec notre grand de 6 ans et demi et qui semble aussi très bien marcher avec ses petites soeurs.  |
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Journalisée
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Maman comblée de F. né en 2005, et de ses petites soeurs M. (2kg820/53cm) et L. (2kg920/52cm) nées à 38+2 en 2010 (grossesse mono-bi.)
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eve01
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« Répondre #36 le: 19 Mars 2012 à 14:23:24 » |
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j'ai pas lu tout le fil, mais je me permet de paratger une astuce du WE mes filles ont 19 mois, si je pose la question on va mettre le body encore pire si je leur mets sans rien dire j'ai droit à un NON ferme et sans equivoce et si je continu ca se transforme en combat en corps à corps ce WE j'ai essayé la technique de "je pose la bonne question" je leur demande tu veux mettre le body avec le lapin ou avec le mouton ? et oh miracle j'ai un grand sourrir et le body passe sans souci va juste falloir que je fasse disparaitre les bodys unis  bon courage à tous |
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Journalisée
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maman de deux choupettes : F et J nées le 15 aout 2010 à 36+5 SA
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¤~Louvette~¤
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« Répondre #37 le: 19 Mars 2012 à 15:38:22 » |
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mes filles ont 19 mois, si je pose la question on va mettre le body encore pire si je leur mets sans rien dire j'ai droit à un NON ferme et sans equivoce et si je continu ca se transforme en combat en corps à corps ce WE j'ai essayé la technique de "je pose la bonne question" je leur demande tu veux mettre le body avec le lapin ou avec le mouton ? et oh miracle j'ai un grand sourrir et le body passe sans souci va juste falloir que je fasse disparaitre les bodys unis C'est une technique j'utilise très souvent avec ma deuxième (qui a un caractère de cochon...  ), par exemple, plutôt que de lui dire d'aller aux toilettes, je lui demande si elle veut y aller seule ou si elle veut que je l'accompagne, quel livre elle veut, etc... Donner le choix, tout en ne laissant pas le choix pour ce qu'on veut qu'ils fassent finalement, ça fonctionne bien (la plupart du temps en tout cas!  ). Sinon j'ai bien aimé "j'ai tout essayé" moi aussi, très intéressant. Je trouve ses théories totalement logique. Le seul truc, c'est que dans le feu de l'action, c'est pas toujours évident de mettre les théories en pratique... (surtout avec la fatigue et le reste... ) PS: Je rêverais d'avoir des tiroirs en rab' à laisser à disposition des enfants...  |
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Zizette
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« Répondre #38 le: 19 Mars 2012 à 16:15:51 » |
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Une janviette vient de parler de la boîte à bidouille : une boîte dans le tiroir ou le placard avec des bidouilles rien que pour eux. Je viens de tester, c'est pas mal . |
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A (06/2007), V (03/2009), F et L (12/2010) |
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Aeven
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« Répondre #39 le: 19 Mars 2012 à 16:33:37 » |
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Tout à fait d'accord avec toi, De Cologne.
Une mère parle aussi d'utiliser "une boîtes à bidouilles" dans l'émission et dit que ça marche bien...
Pour les tiroirs en rab, ben j'en ai pas non plus mais tellement marre qu'elles vident la nourriture qui se trouve dans l'un que... ben... j'ai mis tout le contenu du tiroir SUR le meuble et puis je range le soir... ou le lendemain... ou quand il y a une visite...
Ouais, c'est pas top quand on aime que tout soit nickel net comme moi mais bon!!
Et là, test en direct: l'une s'amuse toute seule avec ce tiroir et ce que j'y ai mis dedans (des noix et des recipients...)
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Zizette
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« Répondre #40 le: 19 Mars 2012 à 20:43:43 » |
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Oui, elle l'a entendu dans l'émission aussi . Alors ici il a joué avec ses abidouilles... Mais pas que |
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Journalisée
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A (06/2007), V (03/2009), F et L (12/2010) |
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¤~Louvette~¤
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« Répondre #41 le: 19 Mars 2012 à 22:56:55 » |
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Pour les tiroirs en rab, ben j'en ai pas non plus mais tellement marre qu'elles vident la nourriture qui se trouve dans l'un que... ben... j'ai mis tout le contenu du tiroir SUR le meuble et puis je range le soir... ou le lendemain... ou quand il y a une visite... Ici, les enfants n'ont accès à la cuisine que quand on y est, mais même là, elles ont jamais tellement fouillé en fait. Et maintenant elles sont plus grandes, elles ont compris, on verra avec les petits... Moi j'essaye de cloisonner en fait, j'ai arrangé le salon de façon à ce qu'il n'y ai rien de dangereux, et temps qu'ils sont petits, ils y restent, je sais que ça ne risque rien. |
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Emmeline
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« Répondre #42 le: 20 Mars 2012 à 06:27:08 » |
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Elle est beaucoup trop jeune pour arriver à comprendre le "tu ne peux pas"!!
Isabelle Filliozat, dans l'émission et le livre sus cités, explique cela très bien: l'enfant n'a pas le cerveau encore assez mature pour garder en mémoire plusieurs images. Par exemple: "tu ne dois pas toucher la porte du placard": penser "placard", le garder dans un coin de sa tête, y associer "toucher" puis "ne pas". Il faut dinc garder ces trois images en tête ce qui lui est impossible.
Quant au sourire de l'enfant qui, lorsqu'on lui dit cela, se met à ouvrir la porte, elle explique qu'en fait, chez l'enfant, tout passe par le corps. Il essaie de comprendre par son corps. Donc, là, il entend "placard", il s'en rapproche, "toucher", il le fait, il sent qu'il y a quelque chose à faire avec ces mots-là et il touche le placard en regardant celui qui lui a donné l'ordre en souriant car il essaie de comprendre "c'est bien ça qu'il faut faire?".
Elle dit de parler en positif aux enfants vu qu'ils ne comprennent pas la négation, que ce sont nos demandes qui ne sont pas adaptées, incompréhensibles pour eux: "ferme la porte" plutôt que "tu ne dois pas ouvrir la porte", bref PAS DE NEGATION.
Par ailleurs, elle explique aussi (et moi j'essaie de vous retransmettre mais j'explique beaucoup plus mal d'où le fait que je vous recommande d'aller lire/écouter cela à la source) que l'enfant n'arrive pas à se retenir même lorsqu'il a compris une interdiction: son corps le pousse en avant et son réflexe d'inhibition n'est pas encore assez développé.
Passer son enfance au coin... belle perspective! Pour une enfant qui ne fait rien d'autre que découvrir tout ce qui l'entoure avec la joie et l'énergie d'une enfant justement...
Et 13 mois et demi, comme tu le dis, c'est encore bien petit...
Les livres dont on parle:
Parents efficaces de Thomas Gordon (enfin, c'est celui auquel je pense, je ne sais pas si la doudou parle du même?)
J'ai TOUT essayé d'Isabelle Filliozat
Au coeur des émotions de l'enfant Isabelle Filliozat
Il n'y a pas de parents parfaits Isabelle Filliozat
Merci pour les précisions et les conseils, je vais essayer de m'améliorer là dessus. Pour ce qui est de passer son enfance au coin, tu comprendras que c'était plus une façon de parler hein??? |
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Journalisée
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A****** et L******** 02/02/2011 3130gr et 3280gr à 36+6sa
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patoutenette39
Marraine des juillettes 2012, sous le soleil exactement
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un bleu une rose
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« Répondre #43 le: 20 Mars 2012 à 13:47:43 » |
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patoutenette39
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« Répondre #44 le: 20 Mars 2012 à 13:53:58 » |
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Je crois aussi que tapes et coin sont inapropriés... D'autant qu'un enfant de cet âge ne peut pas comprendre.
Je ne suis pas sûre d'être complètement d'accord
Regardez l'émission, ce n'est pas très très long... Elle explique par exemple qu'un enfant ne peut pas comprendre la négation, son cerveau ne le peut pas encore... Exemple "tu ne vas pas toucher au placard". l'enfant retient "toucher au placard" il ne peut pas visualiser 3 images "ne pas" "toucher" "au placard". Son cerveau n'est pas prêt. Il n'a même pas deux ans. donc, quand il y va, il ne vous provoque pas, surtout quand il sourit en le faisant. Lui, il pense, "regarde maman comme je peux toucher le placard" A l'inverse, "laisse le placard fermé", ça marche mieux |
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