Superz'idées, la doudou ! Tout le bonheur des jumeaux, ces concours !

Le fait de les laisser crapahuter dehors, ça oui, c'est super, c'est vrai ! En ce moment, ils expérimentent le bac à sable, se baladent dans le jardin, grimpent sur une chaise de jardin à leur taille (ben oui, dans la cuisine, celle des grands frères sont interdites  ), L va inlassablement vers l'entrée de l'étable, que je (re-)ferme maintenant : ses frères ont fait pareil, et puis un jour, ce sont eux qui se sont mis à dire, l'un après l'autre "on n'a pas le droit d'aller dans l'étable !".
Et sinon, il y a le fil "la crise des deux ans"... vous y trouverez plein de bonnes idées (et vous verrez ce qui vous attend   )

En même temps, pour moi, rien de catastrophique. Je reste persuadée qu'il s'agit d'une phase et qu'il faut la passer tranquillement.

On se plaint de cela mais on est en pleine phase des gros bisous et des gros câlins .... je ne me plains pas pour cela. 

Alors oui, ça nous agace parfois et je crois que c'est amplifié par notre capacité à gérer à l'instant T (la fatigue de la journée complique vraiment les choses dans mon cas).

Pour ma part, je cherche à le gérer le plus justement possible et je crois que le mot d'ordre sera une fois plus ZEN.

Je me suis voté un point d'amélioration ... ne jamais décharger l'énergie de la journée sur une affaire de Tupperware pris dans un placard 
(mine de rien, ça demande du travail sur soi mais le résultat est gratifiant).

Sur ce, bonne nuit !

 

Regardez l'émission, ce n'est pas très très long... Elle explique par exemple qu'un enfant ne peut pas comprendre la négation, son cerveau ne le peut pas encore...

Quant à dire non souvent... attention à la phase du non qui va suivre!

Quant à la sécurité... j'ai deux petites kamikazes ici, rien à voir avec leur frère naturellement prudent et posé... c'est sportif, oui...

Mais je crois qu'à vouloir trop sécuriser, en étant à côté dès qu'il y a un peu de risque, on ne les aide pas à se gérer, à prendre en compte le "danger". (Je ne suis pas en train de dire de leur faire courir des risques inconsidérés bien entendu.)

Ah oui, la différence entre autorité et autoritarisme, on me l'a expliquée à l'IUFM, et c'est drôlement important de le comprendre !

Coucou les filles!

Je pointe sur ce fil pour suivre les conseils que vous donnez ou tout simplement l'expérience.
Mes filles sont encore bien jeunes( 13mois 1/2) , mais je sens déjà beaucoup de test de la part de Lou.
Avec la gardienne on sait déjà dit qu'elle passerait surement son enfance au coin 
Pas toujours facile, ici aussi je dois faire du catch au moment de les changer / habiller.

Je ne n'utilise pas beaucoup le "non", je suis plus pour le "tu ne peux pas" en expliquant. Mais quand je fais ca elle me regarde toujours l'ai de dire "Moi je suis sure que je peux  " toujours avec son sourire jusqu'au oreilles.
Hier par exemple, je la change et la met en pyjama, elle n'arretait pas de se retourner, puisque j'ai hausser la voix (bon un peu trop à mon gout), elle était morte de rire....
Même le papa m'a dit qu'il aurait du filmer tellement elle riait.

Bref je sens que ca va pas être évident tout les jours 

Et le livre de Gordon, c'est quoi? ca m'interesse...

Elle est beaucoup trop jeune pour arriver à comprendre le "tu ne peux pas"!!

Isabelle Filliozat, dans l'émission et le livre sus cités, explique cela très bien: l'enfant n'a pas le cerveau encore assez mature pour garder en mémoire plusieurs images. Par exemple: "tu ne dois pas toucher la porte du placard": penser "placard", le garder dans un coin de sa tête, y associer "toucher" puis "ne pas". Il faut dinc garder ces trois images en tête ce qui lui est impossible.

Quant au sourire de l'enfant qui, lorsqu'on lui dit cela, se met à ouvrir la porte, elle explique qu'en fait, chez l'enfant, tout passe par le corps. Il essaie de comprendre par son corps. Donc, là, il entend "placard", il s'en rapproche, "toucher", il le fait, il sent qu'il y a quelque chose à faire avec ces mots-là et il touche le placard en regardant celui qui lui a donné l'ordre en souriant car il essaie de comprendre "c'est bien ça qu'il faut faire?".

Elle dit de parler en positif aux enfants vu qu'ils ne comprennent pas la négation, que ce sont nos demandes qui ne sont pas adaptées, incompréhensibles pour eux: "ferme la porte" plutôt que "tu ne dois pas ouvrir la porte", bref PAS DE NEGATION.

Par ailleurs, elle explique aussi (et moi j'essaie de vous retransmettre mais j'explique beaucoup plus mal d'où le fait que je vous recommande d'aller lire/écouter cela à la source) que l'enfant n'arrive pas à se retenir même lorsqu'il a compris une interdiction: son corps le pousse en avant et son réflexe d'inhibition n'est pas encore assez développé.

Passer son enfance au coin... belle perspective! Pour une enfant qui ne fait rien d'autre que découvrir tout ce qui l'entoure avec la joie et l'énergie d'une enfant justement...
Et 13 mois et demi, comme tu le dis, c'est encore bien petit...

Les livres dont on parle:

Parents efficaces de Thomas Gordon (enfin, c'est celui auquel je pense, je ne sais pas si la doudou parle du même?)

J'ai TOUT essayé d'Isabelle Filliozat

Au coeur des émotions de l'enfant Isabelle Filliozat

Il n'y a pas de parents parfaits Isabelle Filliozat

je pointe aussi sur ce fil car içi ils ont 21 mois et c'est vrai que les placards, l'escalade de tout ce qu'on trouve, les sourires en coin quand on dit que c'est pas possible, les tests.... je connais c'est vraiment l'âge qui veut ça   !!!
Enfin j'ai pas trop à me plaindre dans l'ensemble ils sont sages mais sinon vous ne trouvez pas que c'est "amplifié" quand ils sont tous les 2 ? Il y a beaucoup de concurrence entre mon garcon et ma fille (si un grimpe sur le canapé et se met à sauter bien sur le deuxième va faire pareil mais en sautant plus haut.... ), mais en même temps j'ai l'impression qu'ils ont bien compris que "l'union fait la force" par exemple on a mis des aimants puissants sur les placards "interdit +++" et seul ils ne peuvent pas ouvrir et ben maintenant ils y vont à 4 mains et ils les ouvrent, idem pour les escaliers ils s'y mettent à 2 et ouvrent la barrière ! et quand c'est comme ça quoi que je dise ou fasse j'ai l'impression qu'ils n'en ont cure ils se regardent et rigolent (se sentent plus forts à 2 ) alors que quand ils sont seuls ça a plus d'effet car ils arretent et passent à autre chose !!!!! J'ose pas lire le fil sur la crise des 2 ans