Qu'est ce que tu entends par "dans la lune" ?

Mon grand s'habille tout seul, veut être grand, sait se doucher quasi tout seul, saurait aller à l'école tout seul si on habitait pas à plus d' 1.5km. Il n'oublie rien en s'habillant, mais je dois parfois lui rappeler de prendre son sac d'école. Là où il peine le plus, c'est dans la compréhension des consignes, du genre, si la maîtresse autorise à prendre le sac à midi, pas besoin de le ramener l'après-midi.
Côté camarades, il est bien intégré. Côté caractère, il est plutôt naïf, un peu trop gentil, à se faire avoir.
Il est plus du style à se racconter plein d'histoires... Il dort très bien et 11-12h/nuit. Par contre, parfois, il préférerait rester en pyjama. C'est pas tellement d'aller à l'école qui l'ennuie, c'est de sortir. Il parle souvent d'avoir envie de "rester tranquille tout seul", sans avoir les jumeaux qui lui collent aux basques. Heureusement, ils ont chacun leur chambre.

Merci 
C'est justement la maîtresse qui me dit qu'elle doit tout le temps le ramener sur terre. Elle me dit qu'il n'arrive jamais au bout de ses fiches sans qu'elle doive le rappeler à sa tâche. Aussi, durant les additions en chaîne, type 3 + 4 + 5 + 7, il perd le fil parce que son esprit s'envole avant d'arriver au bout de l'addition. Au final, l'exercice est tout faux. Pourtant, il connaît la technique, a les capacités, mais la concentration 

Justement, il a fait de l'ortophonie pour son langage, puis ils m'ont dit que ses difficultés n'etaient plus suffisemment prononcées pour justifier un suivi.
Que fait une orthophoniste pour résoudre les "ruptures d'attention"?

Et tu vois des progrès avec ses suivis?
Le mien n'est pas très doué en motricité fine. Il s'est entraîné quotidiennement depuis l'entrée au CP et réussit à présent à écrire dans la ligne. C'est un point faible, alors il n'a pas envie, ... alors là, il traverse carrément le système solaire 

Je l'avais justement amené pour un contrôle auditif lorsqu'il avait 4 ans: inquiète, l'educatrice de la crèche m'avait appelée; on pouvait l'appeler très fort de derrière lui sans qu'il ait aucune réaction. Résultat: tout fonctionnait bien. Mais 3 ans ont passé et c'est vrai que je pourrait le ramener pour un 2ème bilan. S'en était suivi un bilan psy, où on m'a parlé de TED. Mais je me demande si c'est pas un fours-tout comme le TDHA. Je suis sceptique.
Depuis, il a vraiment beaucoup évolué, mais il reste cette lune qui gravite autour de nous... Le psy dit que ce n'est qu'une question d'intérêt; j'en doute, alors je cherche des solutions à appliquer moi-même. Je trouve bizarre: il y a 2 ans, on nous parle de TED et on nous propose des medicaments (qu'on a refusé), et aujourd'hui, on nous dit que cen'est qu'une question de volonté  C'est tout et son contraire  ???J'ai pas l'impression que c'est de l'épilepsie, mais je vais en parler à son nouveau pédiatre au prochain rendez-vous.

des médicaments contre un TED 
TED peut effectivement être un "fourre-tout", mieux vaut trouver un "vrai" spécialiste pour poser un diagnostique plus PRECIS ! Et puis, il peut aussi y avoir juste des "traits" TED.
des ruptures d'attention + des difficultés grapho-motrices + "dans son monde" + ne semble pas tout entendre avec un audiogramme normal... il y a de quoi penser TED...