L'an dernier il y a eu des problèmes de comportement dans l'école, notamment dans la cour, des enfants pas très gentils avec d'autres. Les maîtresses ont fait tout un travail avec les enfants au sein de la classe sur le "vivre ensemble". Une sorte de charte en est née, mais écrite par les enfants, avec leurs mots. Les heures d'APC ont servi à travailler sur le "vivre ensemble" (à partir de petits films et de saynètes notamment). Du coup, les parents avaient reçu un mot expliquant pourquoi tous les enfants allaient passer en petits groupes en APC sur ce thème. Mais je ne crois pas avoir signé quelque chose d'autres que cette autorisation et  le règlement intérieur. Cette année, les maîtresses poursuivent sur ce thème du "vivre ensemble", mais en l'élargissant aux handicaps.

Ici aussi ils ont un permis à point. Même principe que le permis de conduire. Les écarts de conduite sont listés avec leur valeur en point (de 1 point à 3 points). Les bonnes actions permettent de récupérer des points.
Ils partent avec un crédit de 20 points.
Le règlement est étudié en classe, signé par l'enfant et les parents.
Toutes les fins de semaine, le permis avec son crédit point est présenté à signature des parents.
Ça fonctionne très bien avec des élèves ordinaires. Les cas lourds perdent facilement les 20 points dans... (soyons optimistes) le mois. Pour ces exceptions là, le permis... ben 


Maga, j'ai pas suivi l'histoire.

que c'est triste..... je vous raconte pas l'état d'une de mes collègue dont le garcon de 9 ans et gravement allergique alimentaire 

Pensées aux copinautes du sud , pas glop en ce moment....(heu ca dure depuis un bail en fait  )
 

        Merci 

Merci Laery. Je connais ce système. Là, ce que je recherche, ce sont des chartes élèves pour toute une école, voire tout un travail effectué sur le vivre ensemble et pas juste sur "lever le doigt / pas taper / etc...". Bref, un "truc" avec un côté plus humain que règlementaire... je ne sais pas si c'est très clair ce que je raconte ! 
Mes collègues disent "ils savent déjà qu'il ne faut pas taper, ça sert à rien de l'écrire !" ... si on passe notre temps à sanctionner pour les mêmes raisons, c'est sans doute qu'on a loupé une étape: dire qu'un comportement est interdit n'est sans doute pas suffisant, peut-être faut-il creuser davantage  pour verbaliser les raisons de cet interdit et voir comment faire pour éviter ce comportement  / trouver une autre solution si on est en colère après quelqu'un... mais je crois que mes collègues (pour certains) ne veulent pas s'encombrer de tout ça... 

Flo, je comprends l'idée
Il me semble bien avoir vu un "truc" que tous les enfants ont signé et qui est affiché à l'entrée de la classe, mais ça, on n'en a pas d'exemplaire pour nous parents... De même, il y a un règlement affiché au centre de loisirs (un par section, pour adapter les mots et les consignes à l'âge des enfants) et les signatures des enfants sont aussi affichées, mais pareil, pas d'exemplaire à destination des parents... (Il me semble en avoir aussi aperçu lors d'une visite de la cantine et dans la salle de la garderie périscolaire)

Bref, ça t'aide pas, vu que pour la peine je n'ai rien à te transmettre