C'est rigolo, quand je dis ça, tout le monde pense comme toi: plombier= farfouiller dans les trous qui puent. Je pensais chaudière, radiateur, installation de salle de bains etc... pas dépannage. D'où les biscotos.

alors ds le 49 pas encore les évalu départemenetales obligatoires en janv, seulement en mai. ça m'interesserait d'avoir le lien de ces eval si tu as stp;
nous on est à 4 jours, et c'est sur le tps du midi.
pour l'instant on n'est pas invité à réfléchir sur les futurs nouveaux rythmes scolaires, on apprendra les changements ds la presse, en mm temps que tt le monde, comme d'hab.

  Mauvaise manip !
Donc, pour le lien, je ne sais pas, essaie, peut-être, d'aller sur le site de l'IA. Elles portent le doux  nom de GROUPI ... 
Pour la concertation sur le changement de rythme, pour nous c'est obligatoire: la Haute-Garonne est majoritairement à 4 jours; les communes qui sont à 4 jours 1/2 sont en régime dérogatoire, régime qui arrive à échéance donc la situation doit être réexaminée obligatoirement avant fin janvier.
Sur la circo, toutes les écoles ne sont pas au même rythme. Et pour celles qui sont à 4 jours, l'aide perso est majoritairement le mercredi matin, l'IEN étant contre le midi-deux ou tout autre horaire qui allonge le temps de présence à l'école.

Oui moi ça m'embête de faire le trajet le mercredi matin (outre le fait de se lever tôt et de lever les enfants) mais avec le cout de l'essence   et même pour l'impact écologique 
Moi j'aimerais bien qu'ils réflèchissent à ça aussi quand ils nomment des enseignants à perpét par rapport à leur lieu de domicile 

J'ai fait le soutien le mercredi matin. Cette année-là, Zhom a télétravaillé... Sinon j'en avais 3 au centre aéré... gloups ( d'autant + pour un 1/2 temps!) (outre le fait que Fiston n'aurait pas pu avoir solfège).
Les collègues avec enfants se démerdouillaient avec les GP.
Ceux de mes enfants sont à + de 300 km...
J'avais bien compris l'intérêt péda du montage [dont avoir un rythme lissé de coucher-lever sur la semaine... ]  . Mais bon, m... quoi.
(et en plus, j'étais sur les rotules après ça; comment faisaient les collègues à temps plein pour tenir la semaine dans ce RAR avec seulement le mercredi après midi pour se reposer ET préparer  ; j'ai bien senti la différence de fatigue une fois que j'ai eu terminé mes heures)

Et pour le soutien le midi: si la mairie n'assure que du garde-chiourme, clairement, il vaut mieux faire soutien!

C'est clair !
Je suis à temps plein, les grands-parents sont à 250 km... donc c'est CLSH tous les mercredis matins pour mes enfants et pour environ 100 euros / mois ! Si je regarde ce que j'économiserai en ne travaillant plus le mercredi matin, je me dis que ça pourrait me permettre de leur offrir la possibilité de faire la 2ème activité qu'ils demandent !!!  

Nous ça va, école maternelle, en ville, donc les enfants habitent en général prés et comme ils sont encore petits ou ont des petits frères et soeurs, souvent ils ont une nounou dans le quartier pour le mercredi ou une maman en CP. Evidemment y'en a toujours qui peuvent pas venir.
On choisit les élèves à chaque période. Là où j'aime moins c'est que pour "tenir" 2 heures on les fait tourner entre nous pour des activités différentes dans des domaines différents mais du coup à un moment on se retrouve à bosser avec des élèves qui n'ont pas de besoin dans le domaine qu'on gère  mais il est clair que si un enfant n' a de besoin qu'en graphisme, on va pas lui faire faire du graphisme pendant 2h  alors il fera aussi des math, du langage ...
J'essaie d'orienter mes collègues vers du midi/2h, comme ça , sûre de pouvoir attraper tous les élèves (ceux qui mangent à la maison habitant tout prés, ils peuvent partir plus tard ou revenir plus tôt) ou ne prendre des enfants qu'une heure le mercredi et d'autres pour l'autre heure. ou d'autres sur le temps de midi (2x30min par exemple) Le hic c'est qu'on fait aussi la cantine  alors entre 1h de cantine et 1/2h de soutien ils nous resterait peu de temps pour manger, ranger, préparer 

Je préfèrais où j'étais avant, je choisissais seule mes élèves (j'en avais jamais plus de 4) et travaillais une à deux notion à la fois . Là on voit entre 10 et 15 élèves par groupe de 5 ou 6; je trouve ça trop pour de l'aide INDIVIDUALISÉE 

Bah oui pareil ici, le mercredi on "joue" à des jeux auxquels on peut pas en semaine car pas assez dispo quand y'a le reste de la classe autour