L'orthophonie et la psychomot (surtout si elle est + mot' que psy  )  : 

Le diagnostic qu'on ne peut pas poser "maintenant",  "c'est trop tôt" , mais SI les rdv jusqu'à décembre servent à faire les tests spécifiques, le délai reste raisonnable.

N'empêche qu'un psychiatre spécialisé saurait vous guider + vite, dans le cadre de l'autisme. Les CAMSP sont par essence généralistes. Cependant, vous avez la chance d'être tombés sur des personnes qui savent que cela existe, de quoi il retourne réellement, et du coup qui ne sont pas partisans du "il faut attendre qu'il ait envie" (comme dans le CMP où était mon neveu  ) .

Comment s'organise la vie de chacun de tes fils, avec leurs difficultés?

Je comprends mieux la place du juriste dans votre cheminement; j'étais juste trèèèès étonnée  .

Je cite l'HAS:
"1 - Recommandations pour les professionnels de première ligne
Définition (CIM 10) :
L’autisme est un trouble du développement caractérisé par des perturbations dans les domaines des interactions
sociales réciproques, de la communication et par des comportements, intérêts et activités au caractère restreint,
répétitif.
Données générales
• À ce jour, le diagnostic de l’autisme est clinique. Le plus souvent, le diagnostic peut être établi à partir de l’âge de 2 ans. Il repose sur un faisceau d’arguments cliniques recueillis dans des situations variées par différents professionnels. Il est associé à une évaluation des troubles et des capacités ainsi qu’à la recherche de maladies associées. Il se fait en collaboration avec la famille.

• Un professionnel suspectant un autisme mais qui ne peut assurer la procédure diagnostique décrite doit adresser l’enfant le plus tôt possible à une équipe spécialisée en préparant sa famille et en favorisant les conditions de l’accueil de l’enfant et de sa famille auprès de cette équipe.

"
"Signes d’alerte devant faire rechercher un autisme
[...]
• Chez un enfant avant 3 ans : passivité, niveau faible de réactivité/anticipation aux stimuli sociaux (ex. : ne
se retourne pas à l’appel par son prénom ; manque d’intérêt pour autrui, préfère les activités solitaires),
difficultés dans l’accrochage visuel, difficultés dans l’attention conjointe (attention partagée par 2
partenaires sur un objet tiers) et l’imitation, retard ou perturbations dans le développement du langage,
absence de pointage, absence de comportement de désignation des objets à autrui, absence d’initiation de
jeux simples ou ne participe pas à des jeux sociaux imitatifs, absence de jeu de faire semblant, intérêts inhabituels et activités répétitives avec les objets.

[...]
Quelques signes ont une valeur d’alerte très importante chez l’enfant de moins de 3 ans et doivent
conduire à demander rapidement l’avis de spécialistes (cf. encadré ci-dessous).
Adapté de Baird et al. 2003
o absence de babillage, de pointage ou d’autres gestes sociaux à 12 mois ;
o absence de mots à 18 mois ;
o absence d’association de mots (non en imitation immédiate) à 24 mois ;
o perte de langage ou de compétences sociales quel que soit l’âge.
"



http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/autisme_fiches12.pdf

Voilà voilà...

3 ans et demi, c'est trop tôt...

Pas selon les bonnes pratiques cliniques établies par l'HAS.

Nolan est un petit garçon qui a beaucoup régurgité étant petit. Encore l'alimentation est difficile avec ce qu'il ne connait pas .Il accepte mieux les morceaux. Il n'est pas autonome dans l'habillage, il ne mange pas tout seul et n'est pas propre. Il pointe du doigt pour toucher( pas pour demander) et a peu de demande. ( arrive quand même à se faire comprendre). Il ne comprend pas les consignes simples. Il flappe. Il déambule beaucoup et vite ( chute parfois). Dans les jeux, il en est rendu a remplir et vider. Il est très interressé par les jeux musicaux. Il a encore des réveils la nuit. Il n'imite pas par exemple si je fais les marionnettes. Il ne montre pas d'intérêt pour les images d'un livre. Il n'y a que tourner les pages qui l'intéresse. Il se mord quand il est contrarié. Il lui arrive fréquemment de jeter les objets. IL part très vite dans l'excitation. Son attention reste labile. Depuis qu'il a convulsé, il part très vite dans l'excitation, ce n'est plus le même petit garçon.


Sans l'adulte, ils ont tendance à s'éparpiller.

Ils sont sous micropakine. Ils sont suivies par un neuro pédiatre : dr v. à nantes

Les semelles de léo ont été mis en place au camsp par la kiné et la podologue qui travaille avec le camsp. Déjà, on voit la différence quand il n'a pas ses modules. Et puis il a un pied qui part de travers. A revoir. Mais bon ça n'a jamais alerter les pro qui pourtant le voit toute les semaines. Pour la stabilité , ils marchent depuis 1 an donc ça fait pas si longtemps que ça. Ils font déjà de gros progrès. Ils n'ont pas tout à fait conscience de leur corps d'où des chutes. Je suis pas sûr qu'ils aient acquis la permanence de l'objet. Nolan ne me donne pas l'impression de marcher sur la pointe des pieds. Il est tellement tout ''fou'' parfois qu'il doit chuter par maladresse.

C'est vrai que même avec un retard psychomoteur, je n'observe pas les mêmes réactions chez des enfants plus petits qu'eux avec un développement ordinaire.

Côté régurgitations, tout est rentré dans l'ordre. Rarement ils vomissent sauf quand ils sont malades ou quand on veut leur faire goûter un aliment et qu'ils sont pas d'accord.

Par contre j'ai vraiment l'impression de m'occuper de tous petits enfants. Ils n'ont que très peu de demande. S'ils ne me voyaient pas faire à manger, ils ne réclameraient pas. Je sais pas quand ils ont faim, ont soif ou qu'ils ont besoins d'être changé ( changes réguliers mais ça ne les gêne pas d'être dans les selles sauf quand c'est acide et que ça leur brûle).

Je sais plus quoi pensé de tout ça.

Je remonte ce fil...
Vous avez vu ? quelques jours avant la journée internationale de sensibilisation à l'autisme, France 2 a programmé une soirée spéciale sur l'autisme. Pour ceux qui ne l'avaient pas vu, le cerveau d'Hugo est rediffusé ce soir.

Bonjour à toutes. Je suis maman de jumeaux monozygotes de 9 mois et après avoir lu ce qu'un bébé était censé faire à cet âge la quelque chose m'a interpellé. Il n'y a pas ou peu d'interaction entre moi et mes bébés. J'ai vu une vidéo sur le dépistage précoces des bébés et une brochure sur l'autisme et je retrouve plusieurs signes qui m'interrogent.
je sais qu'en France le diagnostic est long je sais aussi que plus on intervient tôt mieux c'est pour l'enfant. J'ai rdv à la pmi le 30 ou je compte bien en parler et je verrai si elles sont aptes à m'aiguiller sinon j'irai voir mon généraliste.
Avez vous des conseils à me donner des livres a me recommander ? Bref je suis un peu perdu et je suis preneur et de tous vos conseils.