pour ma part je garde une image positive de la profession car sur le nombre d'années se sont juste 2 maîtresses qui eu un comportement négatif.
Mais j'avoue que je me pose des questions sur cette nana qui débute sa carrière apparement 1 ère année d'enseignement, quand sera t'il de son comportement d'ici quelques années.
Je pensais aussi aux parents d'élèves, je vais y réfléchir!

j'ai commencé un 7 septembre, je ne savais même pas qu'il y avait des cycles, ni des programmes, la veille je gérai des terminales, le lendemain 1er poste en CP... je n'ai jamais fait de pichenette, ni utilisé un vocabulaire vulgaire... et j'ai eu ma formation pas mal de temps après avoir débuté !

c'est limite mesquin !

Sans prendre la défense de cette maitresse (au vu de ce que tu as déjà dit plus haut ) pour ces derniers faits, là par contre, je peux comprendre Je ne sais pas combien ils sont dans la classe de ta fille, mais franchement, se rappeler de tout tout le temps, moi je n'y arrive pas non plus Quand tu ne dois faire attention qu'à un ou deux élèves , ça va, mais quand il faut vérifier ça pour l'un, pis tel truc pour un autre et ne pas oublier aussi que X a tel souci etc etc bah y'a un moment où y'a saturation niveau cerveau Ce n'est parfois qu'aprés leur départ que je me dis "zut j'ai oublié de...."
Tiens d'ailleurs, je vais me faire un planning pour les 5 dernières minutes le soir:
-vérifier les cahiers de texte de A. B. C. D. E. qui ont tendance à ne pas écrire les devoirs ou seulement la moitié (et encore j'en oublie surement )
-vérifier les cartables des mêmes (bah vi vu que je vérifie leur cahier de texte, maintenant leur truc pour ne pas faire leurs devoirs c'est de ne pas emporter chez eux le nécessaire )
-remplir le carnet de comportement de X et Y
-penser à retourner vérifier le cahier de texte de .... car il n'avait pas fini d'écrire quand je suis passée tout à l'heure.
Et pendant ce temps là, que croyez vous que font les autres élèves , raté, non, ils n'attendent pas sagement à leur table les bras croisés
Le problème c'est que ça ne tient pas en 5 min et pas possible de les retenir car la plupart prennent le car! Donc parfois y'a des vérif qui passent à la trappe.

Quant aux récrés, je sais pas pour l'école de ta fille, mais ici, on est dehors pour surveiller (et y'en a besoin!!) donc corriger en même temps

le "essaie quand même" oui je comprends (elle était sans doute déjà occupée avec un autre enfant mais elle aurait pu compléter par "en attendant que je vienne te voir") mais le "je ne peux rien faire pour toi" non c'est moyen c'est avouer son incompétence à expliquer ou alors qu'elle a épuisé toutes les explications possibles sous entendant que ta fille est demeurée  (vu ce que tu as déjà dit , je pencherais évidemment pour la première explication )

Bah ça c'est bien  Moi aussi je les laisse souvent se débrouiller et comme je ne peux pas être partout à la fois, ça arrive qu'ils s'expliquent entre eux ça marche même mieux (bon évidemment faut que celui qui explique ait compris correctement )

en effet pas facile ELodie

Y est aussi un peu comme ta fille
mes solutions ont été d'acheter en double les livres scolaires d'occas (amazon*....)
déjà, plus d'oublie 
le plus est que tu as aussi la leçon (par exemple, les mots invariables sont les mêmes que la maitresse )

pour l'oubli de copier les devoirs : j'envoie un mail à une maman d'école (je sais , c'est pénible de compter sur les autres mais j'ai pu la dépanner quand sa fille oubliait son livre, et une boite de chocolat à Noel  )

Y a été vu aussi l'année dernière par une ortho (fin cm1) et toute cette année, il a fait donc des séances d’orthophoniste (pas pour le langage)
cela l'a aidé pour son organisation personnelle. Il a mis  du temps à comprendre que noter tous les lundi dans son agenda , "cahier à faire signer" n'avait pas trop d'importance . Il le sait, autant noter la page de la lecture qui sont plus "importantes".