bonjour,
ma fille en MS maternelle a des problèmes avec le graphisme et il a été fait une évaluation , en collaboration avec la maitresse et une dame qui vient pour regarder les enfants évolués dans la classe, qui se traduit par le fait qu'elle se situe dans dessous de la moyenne...
pouvez-vous m'aider pour améliorer ce petit handicape pour que ma fille ne prenne pas trop de retard et surtout que par exemple cela ne la frêne pas dans l'évolution des autres exercices à acquérir au fur et à mesure... ?
meric d'avance
MIKA

Edit de modération: mise en minuscules du titre

bonjour,
j'ai eu un RDV avec la maitresse, elle m'a montré des exercices faits par ma fille sur le cahier d'évaluation que cette dernière n'arrivait pas à faire correctement du style vagues plutôt carrées que elle faisait plutôt arrondies, à priori la maitresse a essayé de lui indiqué à plusieurs reprises le sens du graphisme (montées puis à droite puis en bas...) mais en vain...
ma fille est droitière et la maitresse ne m'a pas dit qu'elle tenait mal son crayon !!!
je sais qu'elle adore faire des coloriages et s'applique énormément dans son travail...
elle m'a aussi confié que des fois quand elle écrivait trop  longtemps "ça faisait mal à la main"...

MAIS QUE FAIRE POUR LUI AIDER A FAIRE CORRECTEMENT LES GRAPHISMES ?
J'ai peur qu'elle passe en GS avec un handicape et qu'elle en souffre...

MILKA

Je rajoute une couche pour D Dumont. Elle forme des psychomotriciens à la rééducation (ou l'éducation    ) graphique. Tu peux lui demander une référence dans ta région, elle te répondra sans problème. 4 ou 5 séances suffisent parfois. A savoir que les séances ne sont pas remboursées.

Elle donne pas mal de pistes D dumont (je sais pas où j'ai lu ça, mais quand j'avais des MS, j'utilisais sa méthode donc peut être dans un de ses cahiers de graphisme maternelle mais elle conseillait de jouer au croquet par exemple; je n'ai pas le reste des exercices en tête, désolée )

j'ai quelques trucs... je te les envoie sur ton mail (ça met un peu de temps...

Et vois avec l'instit, elle aura peut être d'autres pistes à te donner... faire "travailler" un enfant en plus de l'école sans savoir exactement quel est le souci peut le mener à l'échec encore plus... Il peut perdre confiance en lui, surtout si il a l'impression de te décevoir. Donc prudence tout de même

Biz

Il est possible aussi que ta fille se mette la pression parce que c'est du graphisme et donc un travail... alors que tout peut aller correctement quand elle dessine ou colorie d'elle-même.
Il est possible aussi que le problème ne vienne pas du graphisme lui-même mais de sa capacité à se repérer dans l'espace et donc à gérer "l'espace graphique".
Il est encore possible que la tenue du crayon soit bonne mais pas la pression qu'elle exerce (trop ou pas assez) dessus et ça influe sur le tracé.
Il est possible que ça ne lui plaise pas et que du coup elle n'investisse pas.
Il est possible qu'elle soit gênée par un problème de vue mais, à cet âge-là, les enfants ne peuvent le dire.
Il y a beaucoup de possibles et ce qui me semble important c'est que l'école s'en préoccupe et t'en parle ! 
Il eput être bien de rendre rv à la PMI pour voir avec le médecin et faire un bilan de la motricité...