Je pratique aussi,et c'est vrai que ça fonctionne...
Je ne trouve pas que ça soit du chantage..
Enfin je ne le considère pas comme tel,peut etre est ce pour cela que je le pratique sans amertume...

Je considère ça plutot comme lui laissant le choix;soit que je l'aide,dans de bonnes conditions pour nous deux,,soit qu'elle se débrouille ,seule...Elle choisi...
D'ailleurs je n'évoque pas "gentille /pas gentille"...juste "dans le calme,dans de bonnes conditions"...Les sentiments n'interviennent pas la dedans...

9,9 fois sur 10,elle(s) préfère(nt) la 1ère solution...

Aussi,ce qui je trouve marche bien(que j'ai relevé dans le livre que m'a prété Jem ),et que j'applique beaucoup depuis),C'est dans ces moments de crises,de leur demander,tu es en colère,?pourquoi es tu en colère?
Ben c'est fout,comme c'est magique ,   ,du coup elle prend conscience de sa colère,sent que je m'intéresse vraiment a sa revendication,et soit,elle me répond oui,et m'explique pourquoi(ce qyui l'oblige a prendre conscience de sa colère,et d'en voir les véritables raisons,soit me dit non,parce qu'il n'y a pas de reelle raison...et c'est ça le plus souvent...
Dans les 2 cas,9,9 fois sur 10,elle se calme...

En tous les cas,tant mieux s'il y a du mieux   , dis toi que chaque chose  fait avancer soit meme,et que rien n'est énergie gaspillée...Tu résous en meme temps des problèmes avec toi meme...

Pour ce qui es de ta maman,je suis sure qu'elle serait TRES heureuse que tu ailles la voir,meme si elle te sors tout un tas d'arguments...

Bambinette, c'est leur 1ere année d'école à Axel et Roxanne ou la 2me?  (ce doit être écrit qque part, mais un peu fainéante.....)
parrce que en effet, la fatigue..... c'est "hyper stimulant" l'école .. pour peu que Roxanne soit très sensible au ressentis (empathique?) et tu te chopes l'anxiété, la nervosité ... tous ces sentiments négatifs qui trainent comme de smicrobes à l'école.... un peu surnaturelle comme explication, je ne sais pas si j'ai réussi à mettre les bons mots dessus..... 

Les choses commencent à se (re)structurer 

Ce n'est pas "brimer" un enfant que de lui imposer un cadre de vie. C'est justement dans ce cadre, sécurisant, qu'il pourra en réalité s'épanouir, évoluer, grandir "dans sa tête".

J'ai eu une classe où j'ai été incapable d'imposer un cadre. Un enfer pour tous; impossible de travailler, d'avancer, de progresser, d'évoluer.
Cette année, je tente d'imposer un cadre. C'est rude. Pour eux, pour moi.
Mais contrairement à la classe d'"avant", à mes retours d'absence, j'ai eu des sourires. Ils recommencent immédiatement à tester les limites, 'faut pas rêver  . Mais il y a un certain respect de la personne qui cadre (plus faible qu'envers mon collègue, c'est sûr, mais il est là), et ils acceptent, pour la plupart, le travail que je leur demande.
Alors que certains, manifestement, ne respectent pas.... leur parents  . Parents qui les soutiennent lorsqu'ils sont punis (vis à vis de l'école), parents qui cèdent à tous leurs caprices (dans la sphère familiale) ; souvent par réaction vis à vis de leur propre enfance, de leurs propres réactions au même âge, par rapport auxquelles il n'ont pris aucun recul - je sais que c'est difficile, mais ...
C'est une situation extrême, mais qui me semble faire écho à une petite partie de tes réflexions

Bambinette qui tente vainement de clore le sujet !!! 


 

Alors dis-moi vite. Elle est où, elle est où ? Dans quelle direction ? Par là  ?

Merci Bambinette. Je ne disais rien mais j'avais l'impression de m'enliser avec mes gloubinours. Car ils ont aussi leur caractère et moi une fatigue-lassitude qui fait que ça part souvent en conflit. J'ai tout lu avec attention et souhaite repartir sur de bonnes bases. D'ailleurs, je vais éteindre le pc et faire une petite sieste moi aussi puisque j'ai la chance de pouvoir le faire.
 

N chez nous c'est derrière le gros nuage  . Merci

Bambinette, même si Roxane dort bien. L'école est quand même fatiguante et en ce moment si j'ai bien lu, ils sont au centre aéré. Donc même si ce n'est pas le même rythme que l'école ce n'est pas les vacances totales non plus. Et puis le changement d'heure, ça n'aide pas.
Je repense à une remarque d'une amie instit en moyenne section, elle me disait que c'est l'année la plus fatiguante pour les petits.
En tout cas moi je lis tout ça avec beaucoup d'attention et je note plein de choses.
Vous avez des tas d'idées auxquelles je ne pense pas.
On poste ensemble Bambinette.