Je ne vais pas aller dans ton sens Camillou.
Je trouve que c'est une mauvaise idée que d'apprendre soi même à lire à ses enfants. Il est préférable de les accompagner à la maison au moment où cet apprentissage a lieu à l'école si tu as peur que à 30 dans une classe ils n'y arrivent pas (mais puisque tu penses qu'avec leur motivation ça devrait aller tout seul, tu n'as pas à t'inquièter, à l'école aussi, ils y arriveront )
De plus tu auras du mal à leur faire sauter une classe (savoir lire avant le CP n'est pas spécialement suffisant pour sauter une classe, il y a aussi la maturité et les autres domaines d'activité; le geste graphique n'est pas toujours physiologiquement maitrisable avant un certain âge) A l'école il n'y a pas que la lecture, en manquant une année, ils vont forcément aussi manquer des activités d'éveil que tu ne feras pas avec eux à la maison si tu ne leur fais travailler que la lecture. Une étape importante et difficile est tout ce qui précède l'écriture (et dont en tant que parents on n'a aucune idée , j'ai tout découvert en devenant instit.) Si tu comptes tout de même persévérer dans ton idée, pense à bien te renseigner. Les cahiers d'activité qu'on trouve dans le commerce sont bien insuffisants pour remplacer une année scolaire

Et non ce ne sera pas moins de boulot pour l'instit!!!!! au contraire un enfant qui a de l'avance dans un domaine, est moins intéressé au moment de la leçon et risque de mettre le bazar dans la classe, pour le maintenir intéressé et éviter qu'il ne s'ennuit, il faut lui trouver d'autres activités à faire donc du boulot en plus pour l'instit

Moi même je préfère nettement faire confiance aux instits de mes enfants pour tout ce qui est scolaire. Je me contente de mon rôle de maman et c'est déjà bien suffisant.

Ecole avant la rentrée "normale" l'année des 3 ans : faut rappeler que ça existe de moins en moins en France, même certains n'arrivent pas à être scolarisés s'ils n'ont pas 3 ans le 1er septembre... Les quelques enfants qui peuvent encore être scolarisés avant, si c'est dans de bonnes conditions et en tenant compte de leur rythme ça peut être intéressant, sinon le rythme scolaire peut être vraiment soutenu et pas du tout adapté si jeune.

Apprendre à lire à la maison dans le but de faire sauter une classe de maternelle... ce n'est pas forcément une bonne idée, et ça ne s'accompagnera pas forcément d'un saut de classe ! Ici, l'aînée est entrée en petite section en connaissant toutes les lettres et chiffres (dès 2 ans !) parce qu'elle était demandeuse, elle entre en grande section en ayant compris les principes du B A -BA (elle était dans une classe de moyens-grands et a bien compris une partie de l'enseignement de grande section), sur le plan de la lecture et de la taille (elle est de janvier) elle a un niveau semblable à ceux qui entrent au CP... mais sur le plan du graphisme, de la concentration etc etc, elle serait incapable de suivre au CP, aucun saut de classe n'est envisageable, on ne sait même pas si elle réussira à apprendre à écrire "en attaché" sans aide extérieure du fait des difficultés motrices qu'elle avait ces derniers mois, du fait aussi des difficultés du papa au CP pour apprendre à écrire.
Les garçons entrent en petite section, l'un des garçons se débrouille très bien, il connait les lettres, a compris le lien entre les lettres et les sons, sait dénombrer jusqu'à 11, lui aussi je me demande s'il fera 2 ou 3 années de maternelle...
J'espère qu'il ne sera pas dans une classe de petits-grands, il n'aurait aucune difficulté à suivre une grande partie de l'enseignement oral donné aux grands et se retrouverait à coup sûr quasi-lecteur en fin de petite section... (cela dit, simplement par sa motivation et les questions de la grande soeur, il pourrait l'être) mais après on fait quoi ? S'il sait lire mais ne tient pas assis sur une chaise plus d'une demi-heure et encore à condition d'être intéressé par ce qu'il doit faire, si ça ne suit pas sur le plan de la maturité ou du comportement en classe ?

Conseil : suis la demande de tes filles, ne la devance pas ! et adapte toi à la demande de chacune ! Ici, mes 2 garçons n'ont pas les mêmes "capacités" côté lecture et écriture ; il y en a un qui a envie d'écrire, qui commence à tracer des lettres et pour qui une partie des exercices de moyenne section seraient tout à fait adaptés ; pour le frère, dessiner autre chose que des gribouillages, faire des traits ou des ronds, placer des cartes / des images dans le bon sens, c'est déjà un vrai travail  

On peut aimer regarder des livres... ça ne présume en rien des facilités pour apprendre à lire ou écrire, l'une ou l'autre peut très bien s'avérer être dyslexique, auquel cas ce ne sera pas à toi d'enseigner la lecture de façon précoce, mieux vaudra prendre son temps, suivre son intérêt, se rendre compte de difficultés pour l'accompagner et être aidée par orthoptiste et/ou orthophoniste...

Coucou,

Une précision qui arrive tardivement, mais si cela peut aider dans un choix futur...

Ici, ils sont plus de 30 inscrits chaque année en TPS-PS (au dernière nouvelle, 36 pour l'année prochaine ). C'est un choix de la localité, relayé par la directrice, que de permettre une entrée en TPS (les effectifs de TPS ne sont pas comptés au niveau rectoral).

L'instite est parfaite, mais clairement, elle ne le cache pas : entre un gamin de 4ans qui doit connaitre ces couleurs à la fin de l'année scolaire, et le gamin de 2an1/2 qui a du mal à enfiler des grossesses perles pour un collier... Elle se concentre sur la première catégorie (en gros, elle fait plutôt de la garderie pour les TPS , pas le temps concrètement de pouvoir faire plus).

Ici, nous avons choisi une scolarisation en TPS en cours d'année (à 3ans tout juste). Les zouaves ont aimé l'école de suite. Mais j'ai bien vu la différence de production entre la TPS (quelques dessins plus ou moins en autonomie pour faire comme les plus grands), et la PS (avec de vrais objectifs, une vrai progression...)

Dans l'état actuel, si on a la chance de pouvoir scolariser son enfant en TPS, c'est évidemment une formidable ouverture sur la collectivité, quand l'enfant à la maturité pour s'y trouver bien. Mais ce n'est pas cela qui le rendra "en avance" sur son loooong parcours scolaire.

A +

juste pour sourire 

Je te rassure, ici aussi, c'est encore "pot de colle dans mes pattes", et il y a peu de mots mis à part "caca" (leur préféré  ), une sorte de "papa" qu'elles braillent à 3h du matin, et "manman" pour "manger" (ben oui, j'espère toujours, mais ce n'est pas gagné, l'appel du ventre est décidément trop fort)...
Elles viennent de retourner à la crèche (depuis hier et c'est caaaaaalme ce matin, trop bon) et comme il y a dans le groupe deux enfants qui babillent, je pense que ça va être l'affaire de quinze jours-un mois (comme pour la marche, vers mars-avril dernier, où toute la section a su marcher en un mois).
En fait, nous songeons à l'école, tout simplement parce qu'il y en a plein tout autour de notre quartier! Et puis que nous réfléchissons au fait que, peut-être, la transition crèche-école se fera tranquillement, puisqu'elles ont déjà l'habitude de la collectivité...

Je crois que essayons tout bonnement de nous rassurer, parents inquiets que nous sommes! Alors on essaie de se projeter pour l'après, histoire d'arrêter les plans à l'arrache dont nous sommes si friands tous les deux... 

Hélène, tes loulous vont déjà aller à l'école en février prochain ?

j'ai l'impression d'être complètement à la ramasse 

Suzy, je vais juste les mettre le matin ( s'ils sont propres !! ) ... et puis tu sais c'est un peu comme la crèche, ils sont en collectivité, ils jouent, ils apprennent des mots, les couleurs ... on leur raconte des histoires .... mais je ne les mettrais que si vraiment je les sens prêts .... et si je vois que cela ne leur convient pas .... j'attendrais septembre !!!

Ici, ils ne vont jamais en crèche et sont collés à moi en permanence ... alors je me dis que cela peut leur faire du bien .... ce sera que pour les matins .... 

La Doudou, ils iront en privé .... environ 20 élèves par classe, c'est pas bcp !!  Cette année en TPS-PS, ils n'étaient que 16 !! Une crèche en fait !!!! Ce n'est en effet pas une course contre la montre mais je pars du principe que si l'enfant s'épanouit, ce qui a été le cas pour mon grand, je ne vois pas pourquoi je ne les mettrais pas !!!