Pff, on a pas les mêmes difficultés mais le même stress pour le CP (nous  pas pour à écrire, mon bonhomme n'en est pas là  ça sera ordi et les puzzles c'est 6 pièces) Pour la lecture, Tom voyant les lettres comme des objets qui ont un prénom, c'est pas gagné! Il essaie beaucoup d'imiter les autres ou la maitresse, mais ne comprend pas... Et pour ses difficultés d'attention, j'espère qu'ils vont nous proposer de l'aide car pouvoir juste rester 10 secondes sur un travail ça aide pas les acquisitions!
Par contre, ici que de l'angoisse, pas de colère, il ne veut pas être le vilain ou le méchant donc c'est ça au moins à gérer pour nous.

La tienne est de quel mois? Parce que Tom est de septembre du coup il y a un "écart normal" avec des enfants de début ou milieu d'année.

ondes +++++++++++++++++++++++ les copines: pour vous, et pour vos loulous

Lourd bilan mais bilan quand même. J'espère que tous ces points vont vous aider à avancer 

Pauvre Lucas, j'ai mal moi aussi quand les autres traitent Tom de bébé.
Bon courage pour demain, c'est fatiguant ce genre de journée.
Ici on attend le 28 pour un EEG pendant sa sieste!

Bon, journée longue et difficile je trouve. Lucas est épuisé et moi aussi. Il a été particulièrement agité aujourd'hui. Je ne l'ai jamais vu ainsi. Il faut dire aussi que d'une part il avait plutôt mal dormi (sans doute le stress) et d'autre part, n'étant pas bien dans sa peau ces jours-ci, ça n'aide en rien. Bref, il a vu une neuropédiatre, 2 orthophonistes, 1 enseignante, une neuropsychologue. Il ressort d'après eux que la dyspraxie ne serait pas le trouble mis en avant. Pour eux (ainsi que pour la neuropsy qu'on avait vu en mai dernier), il souffrirait plutôt d'un trouble de déficite de l'attention avec hyperactivité et que c'est cela qui engendrerait le reste des difficultés. Ils, enfin elles car que des dames, préconisent la poursuite du suivi orthophonique (retard de langage oral aussi d'après elles ), la poursuite du suivi avec la psychomotricienne, une mise en place d'un suivi avec un(e) pédopsychiatre (car enfant très anxieux avec parfois des idées noires et surtout peu de confiance en lui) et surtout, elles souhaitent le mettre sous rit*line, au moins durant les périodes scolaires. Et alors là, j'avoue que d'une part je tombe de haut sur le diagnostique car je ne le trouve pas aussi hyperactif que ça et d'autre part, on a tellement entendu de choses contradictoires sur la rit*line que du coup, ça me fait peur. On a le temps de réfléchir bien entendu. On doit donner notre décision sur ce point après les vacances de février. Ensuite, dans tous les cas, il sera revu dans ce service en mai et surtout si on dit oui au traitement, il sera revu quand il sera sous traitement afin de voir si cela change quelque chose. Je suis donc perdue. Je ne sais pas quoi faire. Nous devons également mettre en place un PAI avec l'école. J'ai rendez-vous avec son institutrice et l'enseignante de RASED lundi prochain. Une bonne nouvelle toutefois, Lucas (nous n'en doutions pas ceci dit) est très intelligent, légèrement plus que la moyenne et donc il n'y a aucune raison qu'il soit en échec scolaire si on met les adaptations nécessaires (sous entendu à mon avis ce fameux traitement) et il doit donc pouvoir tout à fair continuer le cursus scolaire normal. Pour moi, il n'est pas si "intenable" que ça et son institutrice ne s'est pas plainte jusqu'ici du comportement de Lucas dans la classe donc, je pensais qu'une demande d'AVS-i pour l'aider à s'organiser dans la classe et parfois écrire à sa place (parce que souvent il connait bien les réponses mais le passage à l'écrit est pour lui synonyme d'échec donc c'est très difficile de se concentrer. Sans compter qu'il n'a pas tous les automatismes pour cela).

Bref, beaucoup de questions et la tête pleine de doutes ce soir....

C'est d'une part sur l'hyperactivité/rit*line mais aussi et surtout sur le retard de langage oral. Je ne trouve pas qu'il ait un retard. Il a tendance à parler trop vite surtout....

ondes +++++++++++++++ Stéph et Liza: pour vous aider à ne pas stresser plus et à peser le pour et le contre vis à vis des traitements proposés...