Je me disais que les filles étaient peut être "plus sympa " 

Vendredi, mon fils a voulu faire son exercice d'allemand : la prof a donné une feuille , qu'il a pliée et rangée dans la pochette de son cahier . Ensuite, il a eu 2 h d'EPS, pendant lesquelles les sacs sont mis en tas dans une salle .......
En rentrant le soir, plus de feuille !
On a fouillé partout, chaque page de cahiers, de livres....
Je lui ai demandé 100 fois si il était certain d'avoir rangé la feuille, peut être pas donnée finalement? Tombée de la table ? Il me garantit qu'il l'a mise dans cette pochette ...... J'ai plutôt envie de le croire ......
Ses "copains " assez vicieux pour piquer un devoir dans le sac ?
Il n'a pas voulu que j'aille voir la CPE, car la fois où elle a convoqué mon fils et celui qui l'avait insulté, elle est venue les chercher en cours, et il en a eu très honte !
Du coup, dimanche , j'ai commandé sur amaz*on le livre d'allemand (il n'en a pas, c'est à consulter en version numérique ), et le cahier qui va avec, et banco, l'exercice était dans le cahier, donc il a pu le faire .

De plus, il m'a avoué être largué en allemand depuis 2 cours ( la prof ne parle pas français en cours, donc encore plus perturbant  )
Les autres ont eu l'initiation en CM2, lui seulement quelques cours ( d'un niveau très bas, en comparaison des anciens CM2 qui viennent de l'autre école....et ils ne sont que 3 à venir de notre école dans cette classe !)
Du coup, il a commencé les cours particuliers hier ! Il en aura 1 fois par semaine, et il semble que ça l'ai déjà bien aidé hier ......elle a pu lui expliquer sa leçon sur les verbes, alors que pas pigé un mot en classe 

Sinon, il était content, car il a parlé avec 2 garçons ......
de futurs "amis " ? 

Dégoûté aussi , car en maths, le prof donne des devoirs à faire à la maison, et à rendre sur feuille, notés ! Je trouve ça étrange.....selon les familles, il y a ceux qui auront l'aide des parents, ou pas 
Et le prof a retiré des points pour la présentation ! Il faut faire un rectangle rouge en haut pour la note et l'appréciation.......bah comment on devine !!!!!
Après, c'est vrai que je me bats avec lui car il écrit toujours le strict minimum, genre je te donne ton résultat , mais sans faire de phrase 

Ah oui, ils ont pas l"air commodes dans ce collège... chez nous, les 6èmes sont maternés... presque trop!... Exemple : pour les dictées, ils travaillent toute la semaine sur une phrase (2 lignes dans le cahier) et ils ont la dictée de cette même phrase le vendredi  ... même en CM2, ils en faisaient carrément plus!
Et sinon, par exemple, pour ce qui concerne le cahier de correspondance, la sanction tombe à partir de 3 oublis. (et seulement à partir des vacances de Toussaint).
Pour les devoir, tout oubli de l'élève s'il est expliqué avant le début du coup passe tout seul, on a aussi un accès web pour les cours, les devoirs etc... on peut communiquer directement avec les profs. Je ne suis pas fan du web, mais ça a le mérite de favoriser la communication. .

Houlàlà... dur dur par chez toi effectivement! Ici très peu de devoir du jour pour le lendemain, les profs savent que beaucoup d'enfant sont des activités extra-scolaires, et du coup, ils les laissent s'organiser en donnant les devoirs d'une semaine sur l'autre. C'est plutot chouette!!! comme ça, on a établi, dimanche après-midi, c'est devoir! Et les autres soirs, ça va juste être des révisions.

Bon courage à ton loulou

Sacrées rentrées!
Pas évidentes 

Après 2 nouvelles semaines, comment vont vos "6èmes"?


(je n'étais pas passée par ici depuis un moment...     )

Conseil d'une prof d'anglais de la classe de N. : travailler régulièrement (3 séries soit 5-10 min par jour) sur du0lingo .
Testé pour vous par moi pendant quasi 3 mois (j'ai eu une rupture de connexion, et je n'ai pas repris après): c'est vraiment efficace pour "faire rentrer" et entretenir les bases. J'y ai collé N. cet été, il a reconnu être plus à l'aise au bout de plusieurs semaines.

oui oui, gratuit!
(j'ai des oursins dans les poches, pour ce qui est lié à internet  )
b@bel est plus connu (cf pubs) mais payant.

Pour les notes, comment dire... ma "petit niveau de CE2" avait 14 de moyenne au 1er trimestre de 6ème, son père était triomphant (refus de redoublement en CM1)    .

le plus important:  tant mieux pour ton fils, s'il s'est trouvé un nouveau groupe d'amis  .
Le passage au collège rebrasse beaucoup de personnes, et trouver son chemin du 1er coup est loin d'être évident.
Si il a un radar à "comme lui", il finira toujours par le trouver 

Ah oui Lena, c'est Bab*el que j'ai testé !!!!!!!!!!!
Pour le "radar " , je ne sais pas  mais....le copain qu'il vient de trouver , il l'a remarqué dans la cour car il faisait du rubi cube  Ce qui est marrant, c'est que mon fils a un rubicube depuis des années , jamais touché ! Là, en rentrant de l'école, il a retrouvé le mode d'emploi, l'a potassé la soirée , pour pouvoir repartir le lendemain matin en sachant faire le machin 

Eole : Pas simple la situation........Et un seul invité à un anniversaire, c'est dur également ........

il est possible que le diagnostic de ta fille soit faux, ou soit incomplet. Dans le "monde" de ma fille, les diagnostics sont souvent posés tardivement après de longues errances (sur un autre forum que je fréquente, il y a des diagnostics posés à 50 ans, à 60 ans, après des diagnostics divers et variés. Certains sont bipolaires et précoce ou autre, d'autres ont eu un diag de bipolarité qui s'est avéré faux. Bref, si la bipolarité n'explique pas l'ensemble du fonctionnement de ta fille, tu fais bien de chercher à aller au-delà.

Bien sûr que je te comprends. Ici j'en ai un pour qui je n'ai toujours pas de diag clair, les personnes consultées n'arrivent même pas à s'accorder pour me dire s'il est précoce ou non ! Vu son fonctionnement, j'ai besoin d'un "mode d'emploi" / guidance parentale et qu'une prise en charge adaptée soit démarrée, sauf que pour ça il faut un "vrai" diag. Bon, j'espère avancer avec le psy qu'on voit en décembre.