Ah ok! Ca reste toujours cher mais ça se comprend mieux.

Et quelle est votre opinion sur les psy scolaire? Sont ils tous armés pour detecter et évaluer la précocité ou vaut il mieux un psy confirmé dans ce domaine?

J'ai RV avec la maitresse vendredi ou lundi (ça dépendra des dispo de Zhom).. On verra aussi ce qu'elle en pense.

Petit N. est rentré tout peiné de l'école à midi parce que les copains ne voulaient plus jouer avec lui 
Il a fallu beaucoup de persuasion et de calins pour le motiver à y retourner cet aprem.

Tu m'étonne!!

Dans mes lectures j'ai bien vu qu'il fallait faire attention à ce que le spécialiste remette le résultat en main propre et l'explique aux parents.

le psy scolaire, je dirais aussi que ça dépend! et puis tu peux aussi tomber sur un comme celui de notre secteur qui ne voulait pas tester Aline pour ne pas la mettre dans une case... (sauf qu'elle se retrouve en face de lui à devoir être une enfant "normale" alors qu'elle est différente de ceux pour qui le système est fait... ... bref.. tu peux toujours prendre RDV et voir comment tu le sens!

Pour le prix, finalement c'était 150€...  comprenant 3 fois 1h (2h de tests puis 1h de compte-rendu).
Verdict, A. n'est pas HP si l'on s'en tient au simple QI, mais elle a le fonctionnement d'un enfant précoce, du coup, la psy ne veut pas qu'on s'appuie sur le nombre, mais bien sur les différentes caractéristiques de ses capacités tant en terme cognitif (où elle est supérieure) qu'en terme affectif où ça ne suit pas (mais finalement, elle a l'affect d'un enfant de son age.. ... ce qui n'est pas non plus extraordinaire! ) Je me dis que finalement tout ce que m'a dis la psy sur les résultats du tests sont la description de ma fille que je connais bien. La mise en application : lui faire faire du théâtre, lui apprendre à "répondre" quand on l'enquiquine ou quand elle n'est pas d'accord pour ne plus faire l'huitre, en l'accompagnant d'abord voir la maitresse pour qu'A puisse lui dire ce qui ne va pas, et l'accompagnant éventuellement voir les copains avec qui ça ne va pas.
Ensuite, elle m'a proposé de l'emmener voir une kinésiologue... voir si ça fonctionne. Et puis retourner chez l’acupuncteur vu que ça avait eu des résultats. Bref, elle ne pense pas qu'A ait besoin d'un suivi psy assidu, mais qu'on aille la voir de temps en temps pour faire le point.
le principal problème d'Aline étant son immaturité affective (qui finira par grandir) et du coup, sa gestion trop intense des émotions qui la rende petite fille super et bien à sa place en permanence avec des "inconnus" mais une petite fille qui du coup explose le soir venu quand elle peut ouvrir les vannes!!! :p

Voilà, maintenant, on a un support sur lequel s'appuyer, me reste à prendre rdv avec la maitresse et voir ce qu'elle peut me "proposer".

Alors je réponds vite.
On a eu le CR attendu hier par courriel comme prévu.
Assez décevant. Car a part les chiffres par item, le reste elle ne dit rien de plus que ce qu'elle a fait comme CR oral après la passation des tests à mon mari.
CR fait le même jour qd il récupérait J.
Pas d'orientation psy ou orthophonie, alors que' elle en avait parlè oralement et que j'attendais à e sujet.
Indication de faire le CP et le ce1 cette Anne pour une rentrée en ce2 l'an prochain pour le coup je ne si as pas si n'est ça qui lui faut. Aucune indication non plus sur comment l'aider, comment le faire. Travailler, pour ça il aura d'autres rv. Logique, mais j'aurais penser qu'elle évoquerait qq pistes.

Non. A fuir. J S Facchin écrit que seul un psy clinicien (bac +7) est habilité à faire passer et interpréter les résultats. Les psy sco sont très loin des conditions requises (DEUG pour les plus anciens   , Licence pour les "médiums", Master pour les plus jeunes).

En théorie, tous les psy peuvent faire passer des tests. En pratique certains le refusent par manque d'expérience ou de compétences.
Dans la réalité, on rencontre des situations comme Kalibis, avec un test chiffré et un CR bâclé  

Il l'a vécu comme son primaire. Avec des hauts, avec des bas.
Quand ces enfants n'arrivent pas à se formater au moule EN, il n'y pas qu'une grande dose de patience qui peut sauver les parents    

Un point important au collège, les intervenants multiples. Ca casse la monotonie de la journée. Et tu as plus de chance de rencontrer un enseignant qui percute le zèbre!
Il s'est éclaté dans les matières où le prof était éclatant. Il s’est ennuyé à mourir dans les matières où le prof était ennuyant... Rien de nouveau sous le soleil 
La fin du collège a été un peu reposante pour nous, il arrivait à prendre sur lui.
Le lycée a été le grand saut, toujours partagé entre éclate et ennui (on n'y échappe pas  ) mais maturité, autonomie l'aident bien. Cette année, en terminale, il se gère seul les repas de midi. Nous lui versons le prix d'un repas cantine et il se débrouille. Ce n'est pas vraiment de gaité de cœur (bonjour la malbouffe  ) mais il faut parfois céder qq concessions.

Je ne sais pas si ça va te rassurer 

Alors, la bonne nouvelle, la maitresse de ma grande est demandeuse d'infos pour aider Aline!  J'ai bien senti qu'elle ne maitrise pas du tout le sujet, elle me l'a aussi confirmé. Elle a compris un certain nombre de choses sur A, je lui ai laissé le compte rendu de la psy pour qu'elle saisissent bien les choses (la psy y explique bien les différentes particularités). Après, elle m'a demandé que faire pour aider A. , pour qu'elle s'affirme plus face aux autres et qu'elle arrête d'être sujet de moquerie, il va falloir que la maitresse l'épaule sans résoudre "le problème" à la place d'A. maintenant, sur le plan scolaire, j'ai bien dit à la maitresse que je ne sais pas vraiment comment mettre en application des choses pour aider A. je vais relire le bouquin que j'ai et lui noter les choses, voir lui prêter le bouquin. Il y en a qui diront peut-être qu'elle abuse et pourrait se le procurer... mais face à une maitresse qui a envie d'aider un élève.... et ben je fais l'effort!! . Donc c'est plutôt du positif, et ça fait vraiment plaisir de savoir que la maitresse avait déjà senti des différences (surtout en terme d'immaturité affective) et qu'elle prend souvent la défense d'A. 

Ensuite pour le RDV avec la maitresse de mon second, une maitresse qui n'est pas favorable au saut de classe maintenant pour lui, il faudra voir son niveau en fin d'année. Par contre, elle m'a conseillé de faire faire le bilan psy comme pour sa sœur, et dès les résultat de retourner la voir pour qu'elle adapte certains exercices aux capacités / difficultés de Y! (dommage que ce ne soit que la maitresse de remplacement... l'autre revient en janvier... :p ).

Enfin bon, voilà, je suis contente, c'est plutot positif, même si les choses ne changent pas comme ça! Ca fait du bien d'être prise au sérieux!!

Sinon, comment réagissent vos enfants aux attentats d'hier ? Pour les plus grands.
J. Qui a appris la veille que la première guerre mondiale a été déclenché par l'assignation de l'archiduc, s'est demande s'il y allait y avoir la 3ème guerre mondiale.
J'ai les boules.... Il est très angoissé. Il y a qq temps, m'as c'est passé, c'était pendant les vacances, il sortait dans la rue en regardant partir pour aller au square de peur que qq l'attaque avec un couteau (suite à l'agression de e petit garçon poignardé par un homme délirant ? D'après mon enquête il n'en avait pas entendu parlé...).