Sa solution, mais comment ? sa solution, ce serait de dormir tout le temps avec quelqu'un, de ne jamais apprendre à nager...
ce qui m'a étonnée, c'est qu'il y a eu un petit spectacle avec le club de basket et elle s'est retrouvée avec quelques autres petits du multisport à mettre des paniers devant une cinquantaine de jeunes ados qui les acclamaient en scandant leurs noms, en faisant la hola quand ils marquaient ; elle était le centre d'intérêt et là, elle l'a fait sans pb ! je n'aurais jamais pensé qu'elle puisse soutenir autant d'attention braquée sur elle, et après ça, crise de nerf pour ne pas faire une course à laquelle elle avait voulu s'inscrire, et crise de nerf pour ne pas faire la kermesse, alors que personnellement, ça me semble faire moins peur que le spectacle de basket.

Gugussette, je suis contente de lire ces bonnes nouvelles Parfois les choses s'arrangent là où on ne s'y attendait pas...

Sinon oui, mes filles ont grandi, c'est certain. Et ça fait plaisir. Et elles nous renvoient le message: elles s'ouvrent beaucoup, savent mettre des mots sur leurs ressentis, n'ont pas peur de nous parler etc. Ça fait plaisir Du coup on a décidé de leur donner davantage de responsabilités, elles aident plus à la maison, des fois ça les soule, mais elles aiment bien aussi ce rôle. S me dit souvent "regarde maman, je fais comme une fille de 10 ans"

Maelle, quand je parle de solution, c'est aussi dialoguer avec elle, l'entendre et l'écouter pour voir d'où vient vraiment le problème. Si on ne connaît pas le problème, il est difficile de trouver une solution. Après, il est fort possible qu'en lâchant du lest maintenant elle se développe à son rythme à elle et s'épanouisse très rapidement plus tard, une fois qu'elle sera "à l'aise". Je le vois avec M, c'est comme une fleur: on la laisse tranquille, et elle se développe d'elle-même, c'est très chouette à observer

Pour ce qui est de dormir, tu peux aller voir sur le fil "problème pour l'endormissement", dans lequel j'ai parlé de la dernière technique que j'ai essayé, et qui fonctionne toujours, 6 mois après. Si tu veux d'autres détails, tu me dis.
Pour nager, ça se passe comment chez vous? Vous l'inscrivez à des cours? Vous allez ensemble à la plage? Et si elle n'apprend pas à nager à 6 ans, ça ne veut pas dire qu'elle n'apprendra jamais À toi de voir ce qui te semble important pour elle: soit tu lui fiches la paix pour l'instant, quitte à l'amener à la plage cet été, soit tu te dis que c'est important qu'elle apprenne, mais dans ces cas-là, il faut discuter, comprendre d'où viennent ses peurs etc. Un bon prof peut aussi parfois débloquer tout ça!

Hello!
Petit retour chez vous pour la fin de l'année scolaire (et surtout le début des vacances!!!!)

Les filles ont passé une super GS, les résultats sont très bons pour l'une, excellents pour l'autre et elles sont bien dans leurs baskets.
La maîtresse m'a revue cette semaine pour me parler de leurs résultats mais surtout de leur attitude super positive au travail, attentionnée aux autres et ouvertes à tout. Bref, elle m'a parlé du plaisir qu'elle avait eu avec les filles en classe. Cela m'a fait chaud au coeur et émue car elle ne sait pas combien cela peut être difficile: des tourbillons 13 heures sur 24 d'où fusent des questions incessantes et des idées déconcertantes: c'est souvent surréaliste à la maison mais bien apaisé par rapport au début.

Donc on continue comme cela en CP, elles seront en classe avec un maître à l'ancienne qui laisse une grande place au jeu, au sport et au travail du bois donc elles auront du temps pour se réaliser. Si tout continue comme cela , toujours pas de bilan.

Sinon, je vous avais parlé d'un de mes élèves hyperactif précoce ultra dysharmonique. Son PPRE a été une réussite et il s'est mis à la géométrie et aux maths (petits résultats mais un changement radical pour lui) et AU DESSIN! lui qui ne voulait pas toucher un crayon se fait maintenant plaisir ainsi et il a commencé l'art thérapie. Bon, ses soucis de comportement avec moi se sont résolus mais pas avec les hommes et surtout ils se sont aggravés à l'extérieur de l'école. Je redoute son entrée en sixième mais il a promis qu'il me donnerait des nouvelles.

Bonnes vacances!!

Alors, ado, j'avais fait celui-là (je l'ai toujours d'ailleurs, mais jamais eu envie de le refaire  )
http://www.leboncoin.fr/jeux_jouets/441553110.htm

Bon amusement à ton loulou 

Oui, la torture ce truc !

Jumeaux2007, c'est une vraie passion les puzzles dis donc pour ton fils ! chapeau pour ce qu'il fait !

Ici, rentrée en CE1 pour Gabin et en CP pour Lila ; Gabin qui était très content au début de faire son cahier de vacances n'a plus voulu en entendre parler par la suite, il n'a pas le goût de l'effort du tout... et s'il tombe sur une notion qu'il n'a pas vue en classe (par exemple, il n'a fait aucune grammaire ni conjugaison en CP donc ne connait pas le groupe nominal, les terminaisons du présent...), rien à faire pour les lui inculquer nous-mêmes, par principe il ne sait pas, point final.
Lila a dévoré son cahier de vacances de passage en Cp qui était largement trop simple pour elle ; en fait, elle a un niveau de milieu de CP, et s'est fait plaisir en faisant des jeux type mots cachés ou mots fléchés à partir de 8 ans.
Gabin a commencé à nager sans brassard dans le lac en savoie, et quelques jours plus tard, Lila s'y est mise dans la piscine en dordogne malgré son appréhension et sa phobie très profonde de mettre la tête dans l'eau. Comme d'habitude, il a fallu que ça vienne d'elle ; le premier soir, elle a enlevé ses brassards et a fait deux brasses ; il fallait s'extasier et l'encourager, elle y est très sensible ; et le deuxième jour, elle faisait toute la longueur de la piscine dans une brasse très souple et sereine. Son frère nageait bcp moins bien en surface mais sous l'eau, un vrai poisson qui passe sans exagérer les deux tiers du temps sous l'eau.
La semaine dernière, ils ont eu cours de natation tous les jours dans la piscine d'eau de mer dans le finistère et grâce à une prof super, Lila a mis sa tête sous l'eau pour la première fois ; elle est capable de sauter dans l'eau là où elle a à peine pied mais pas plus loin, ce qui est déjà énorme pour elle ; et elle a commencé à passer sous entre nos jambes sous l'eau, ce qui est vraiment super quand on voit la hantise qu'elle avait de l'eau. Sur le groupe de 8 enfants, seuls 2 ont validé le niveau débutant, gabin et une autre fille. Quand elle l'a su, Lila a pleuré toutes les larmes de son corps, non pas vraiment parce qu'elle ne l'avait pas eu, mais surtout parce que son frère l'avait eu. Et nos encouragements comme quoi c'était génial ce qu'elle avait fait en 5 jours, vu qu'elle ne supportait pas l'idée de mettre la tête sous l'eau auparavant, n'y ont rien changé. Elle voulait rentrer à la maison et que l'école commence au plus vite.
Ce soir, les classes sont affichées au portail de l'école, j'ai hâte de savoir si Lila est en GS-CP ou en CP-CE1.

effectivement, sympa le puzzle où c'est un peu partout pareil et en prime pareil recto-verso  peut-être pas dès cette année, mais pour Noël ou pour ses 8 ans, pourquoi pas...

en fait, F n'est capable de rester calme et concentré que sur ce qui l'intéresse, en intérieur depuis toujours il a ses périodes "puzzles", en extérieur il faudrait que je lui trouve une école de pêche. Le reste du temps, il ne sait pas quoi faire, peut être franchement  et ne tient pas en place, est "speed" et impatient...
Ça a l'air de bien progresser pour Gabin et Lila 

Super Ariane, tout va bien chez toi ; et c'est super pour Clémence qui a l'air bien épanouie !

ici, ça va ; Gabin écrit toujours mal, j'ai souvent du mal à lire les devoirs dans son agenda, et coller une feuille n'est pas gagné ; elle est décalé, déborde du cahier, et surtout ne tient que par un coin. Mais lui est très content d'être en CE1, ne se plaint pas, est épanoui ; il m'a quand même signalé deux enfants qui lui ont dit qu'il n'était pas un vrai CE1 ; pourtant, ça fait quand même depuis janvier 2014 qu'il est en CP. Mais ça ne le chagrine pas plus que ça.

Lila écrit toujours très bien ; elle fait partie des 4 enfants sur 11 de CP qui savent lire et la maîtresse s'adapte en leur faisant faire des fiches en autonomie pendant que les autres annonnent les syllabes.

Il y a eu la réunion avec la maîtresse vendredi (j'y suis restée 3 heures entre la section CP et la section CE1) et j'ai pu parler deux minutes à la fin avec la maîtresse pour savoir si ça se passait bien ; je l'ai trouvé d'emblée négative ; pour Gabin, elle m'a dit qu'il écrivait mal et m'a dit que c'était normal car sa place était "là" en montrant le côté de la classe dévolu aux CP ; et pour Lila, qu'elle n'en faisait qu'à sa tête, faisait souvent trop vite et se retrouvait à faire des fiches supplémentaires plus évoluées en n'ayant pas fini les fiches de base que tout le monde doit faire. Je n' 'ai pas trouvé tout ça très encourageant... Aycun point positif n'a été souligné.