Bambinette, tu es à fond dans les lectures, en voici une qui pourrait t'intéresser, je ne sais pas si tu es déjà fan de Filliozat "J'ai tout essayé" c'est pour les enfants plus petits, mais franchement, tout ce qu'elle explique, on peut l'appliquer pour ce type de colères, et c'est comme..... magique !

Je vois bien ce que tu veux dire. A ne fait pas ce genre de colères (ouf, un truc qu'il ne fait pas ), mais V oui. Et alors impossible de l'arrêter, je ne sais jamais quoi faire....... alors ce qu'on essaie, c'est de ne pas le laisser entrer en colère.
Il a comme des "tocs", ben on rentre dans son jeu...... Je ne sais pas si c'est bien mais lui ça le rassure, et ça évite les crises. Par exemple, quand on se fait des bisous, il en faut toujours autant des deux côtés : il faut compter les bisous pour en rendre autant  . Il faut respecter l'ordre d'enfilage des vêtements, pas les chaussettes avant le slip ou je ne sais quoi... Pour le lavage des mains, il faut qu'il soit accompagné de son père et ça se fait d'une certaine manière... et ainsi de suite...... il est juste un peu compliqué, on va dire....... mais tellement simple quand on ne le laisse pas entrer en colère !!!

Je n'ai jamais lu Filliozat, ni Gordon, mais j'ai eu d'autres lectures (je suis assez fan de Dolto la mère et Dolto la fille ; Edwige Antier, Claude Halmos) ; il y a eu aussi des séances pédo-psy pour Roxane, et un travail de thérapie pour moi .....

(ma thérapie a "résolu" un bon 50% des "problèmes" en fait ....  )

Là, j'en suis à un stade où après avoir essayé maintes et maintes solutions avec ma fille (parce que son caractère "difficile" a toujours été), je m'aperçois que je trouve des réponses par rapport à sa précocité.
Mon "idée" n'est pas à tout prix de faire cesser ses colères ; mon idée (envie, besoin) est de la comprendre pour mieux les gérer, MOI.
Si ses colères (d'ailleurs, je devrais plutôt parler de "crises", je trouve que ça lui correspond mieux), si ses crises, donc, font partie de son comportement mais que ça n'empiète pas sur ma vie à moi, (et sur celles de ceux qui vivent sous le même toit qu'elle), ma foi, ça me va ....

Si ses crises sont l'expression de ce qu'elle est, parce que donc effectivement cette enfant a une intelligence différente de la "moyenne", elle a le "droit" de les avoir.
Par contre, si elle en souffre, ça m'intéresse au plus haut point de l'aider ELLE à ne pas souffrir de qui elle est.

Vous me suivez ? 

je rajouterai à ce que dit Hélène :

On peut respecter la colère de l'enfant tout en l'aidant à l'exprimer de manière différente. Car si tu laisses ton enfant exprimer sa colère de manière orageuse et violente, qu'il n'apprend pas à faire autrement, ça risque de devenir un ado voire un adulte qui ne saura pas non plus gérer ça...

Mon exemple : je suis très émotive. c'est à dire que j'ai tendance à pleurer facilement (devant un film ou devant une situation qui me contrarie)
Ado quand je m'engueulais avec ma mère, je me mettais souvent à pleurer et en général je m'en prenais une "comme ça je pleurais pour quelque chose" (bon, je relativise hein, je ne suis pas une enfant battue, mais j'en ai mangé quelques unes...)

Aujourd'hui je n'ai plus le souci car je ne travaille plus mais quand je bossais il m'est arrivé (deux fois il me semble) de revenir dans mon bureau en pleurant car je m'étais pris une réflexion par mon boss...

Je me dis que si ma tendance avait été à la colère, quelques boss s'en serait pris quelques unes dans la tronche...

Il y a peut être moyen d'apprendre à contrôler ou dévier la colère dans sa manifestation violente, non ? plutôt que de laisser s'installer voire de faire croire à une approbation sur cette expression car cela ne dérange pas notre petite vie à nous...

la solution ça peut aussi passer par l'écriture par exemple : tu es en colère, tu as le droit, mais exprimes la en écrivant ce qui ne va pas, en le dessinant, en transformant cette colère en quelque chose de positif.

Biz

Bonsoir
J'ai eu les résultats de Rémy aujourd'hui. Les tests ont bien confirmé sa précocité. Il a une moyenne de 131.  Je vais regarder de plus près tous les résultats.  Elle préconise un saut de classe car elle pense qu'il s'ennui; Il est dans un CE1-CE2 et ses oreilles trainent souvent du côté des CE2. La psy sco m'a remis ses notes hier, elle ne parle pas de précocité mais d'un très haut niveau sur le plan verbal , et elle préconise un passage l'an prochain en classe double CE2-CM1, avec un passage en CM1 au cours du 1er trimestre. Elles sont donc en phase toutes les deux.
Pour l'agitation de Rémy, elle m'a conseillé l'achat d'un pushing ball, on y avait déjà pensé , je pense qu'on va regarder cela de plus près.
Ce soir il a pleuré pendant une heure pour manger chez Puick, têtu !! Mais est-ce aussi le contre coup de ce qu'il a appris aujourd'hui Elle lui a expliqué cela en le comparant à une Por*sch, j'ai trouvé cela pas mal, et valorisant.

Elle a noté de moins bon résultats avec le test des cubes, elle pense qu'il a un problème de vision, il ne verrait pas bien relief si j'ai bien compris, et de l'orthopsie pourrait régler ce problème. Elle m'a dit qu'il n'est pas dyspraxique. D'autres enfants ont ce problème de vision ? Cela expliquerait aussi ses difficultés à l'écriture.

A oui pour celles qui hésite à faire le tests pour des raisons financières, certaines mutuelles le rembourse, ou en parti, se renseigner

Boud, non ton fils n'est pas seul à échouer aux cubes! 
Et il n'est pas le seul qui va se voir munir d'un punching ball; il est déjà prévu pour l'anniv' de N. 

Avant son test, N. avait eu bilan et rééducation orthoptiques. Cela a changé jusqu'à son rapport aux autres    . Cela a arrangé ses problèmes de copie (fatigue oculaire +++ -> supportable), mais pas ses problèmes d'écriture. Pour cela, il est passé dans les mains d'une ergothérapeute pour tout reprendre depuis le début.
Il existe des rééducateurs (-trices) en écriture, qui font des merveilles sur des enfants sans trouble des apprentissages (avec trouble, comme N, je ne sais pas); le grand de PL en a bénéficié.

C'est tout à fait ça ! Jusqu'à présent, ne sachant pas, n'étant vraiment sûr de rien je n'autorisais pas ( ou alors très peu ) de lecture spécialisée, mais ce fil je le parcourais très rapidement.  Je vais maintenant me documenter d'avantage et vous lire avec plus d'attention .

J'ai les chiffres sous les yeux :
ICV ( compréhension verbale ): 138 , c'est le plus haut chiffre, confirme les résultats de la psy sco.
IRP ( Raisonnement perceptif ) : 116 (les cubes ont nettement fait chuter la moyenne)
IMT ( mémoire de travail ) : 112
IVT ( vitesse de traitement ) : 124
Heu comment est calculé le QI ? Je croyais que c'était une moyenne des 4 résultats ?

Merci Lenagen pour ces infos Ca me rassure de savoir que l'orthoptie peut avoir ce genre de résultats Ma fille en a vu une pour son strabisme, je ne pensais pas y envoyer mon fil ainé qui ne porte pas de lunettes ! 
Pour l'aide à l'écriture, si l'orthoptie ne suffisait pas elle m'a dit qu'un graphothérapeute pourrait l'aider. Elle m'a conseillé de reprendre toute l'écriture depuis le niveau CP et de lui faire faire des lignes. Il déteste vraiment écrire, ça va être coton ! 

Cilou, j'avais des doutes quant à mon fils depuis ses 4 ans ( une infirmière du CMP m'avait conseillé de lui faire passer  un test ), mais j'ai voulu attendre, et comme il n'a jamais montré de capacités particulières je n'y croyais pas. Sauf en CP, je trouvais étrange qu'il travail très bien tout en étant très dissipé. Une psy sco lui a fait un test ( mais aucun compte rendu détaillé ) qui montrait de grande capacité sans parler de précocité pour autant.Cette même psy a préconisé pourtant il y a quelques jours de lui faire sauter une classe.... Et voilà j'ai enfin passé le test avec une psy agrée par une association nationale des enfants précoces (  AF*EP ) conseillée par une ancienne instit de mon fils.
Et puis finalement c'était moins cher que je pensais ( 195 au lieu des 350 auxquels je m'attendais ) et peut parfois être pris en charge par la mutuelle. Ca ne prend " que 3 à 4h et au moins on est fixé.

Merci aussi ça fait du bien de savoir que son enfant n'est pas seul dans son cas, je sais que je pourrais trouver ici des conseils et du soutient 
En espérant maintenant que comprendre pourquoi il est " comme il est " pourra l'aider à se sentir mieux, a trouver plus de paix, et à nous en donner au passage....