Nous avons aussi ce livre, je trouve aussi qu'il est très bien fait.
Tiens, faudrait que je le ressorte, d'ailleurs. 

Cala, c'est super la façon dont ça se passe à l'école.
Pour la psy, je comprends vos interrogations, surtout si vous trouvez qu'il va bien!
Je crois que le fait qu'elle mélange les tests et le suivi me pertuberait aussi...

Côté coût : j'en ai rencontré une prenant 40Euro la séance, et une autre 45. (séances d'une heure, peut-être 3/4 heures, pour la plus chère, je ne me souviens plus  )

Merci. Nous poursuivons notre réflexion. N'hésitez à réagir, cela nous aidera sûrement.

Oui, tu as raison, c'est vraiment réjouissant de le voir épanoui dans le groupe classe.

Pour le livre, celui de Balthazar "comment sont faits les bébés?" est excellent. Je le préfère à celui de l'imagerie du corps humain, très clair, concis, imagé, avec tirettes et tout. Et aussi explication des MZ et DZ !

Guernica, souvenirs de tiens collège ou lycée  

Ici on a une version ancienne de lui

J'avais adoré les émissions TV quand j'étais petite, bien construites, précises, facilement compréhensibles et détaillées.

Perso, ça ne m'a jamais parlé. Trop imagé pour moi, je crois.
En revanche, j'aimais bien "Il était une fois ...l'Histoire" et dernièrement, mes enfants et moi -même (j'avoue sans souci...) avons découvert "Il était une fois...notre Terre", avec une dimension "éducation aux enjeux environnementaux".

C'est sympa cet échange sur les supports introduits auprès de nos chouchoux, EIP ou non.

Je crois que c'est toi, P'tite Lilli, qui parlait sur un autre fil de cette collection. J'en avais un, j'ai élargi et tous adorent.

oui c'est plutôt pour des petits(à partir de 2 ans , je dirais, avec exploitations suivant l'âge)
Mon grand de 7 ans cherche les détails rigolos, les anachronismes, les décalages. En fait, ça correspond au type de dessins qu'il aime bien faire, tout simplement il s'y retrouve....

Mais je m'éloigne de la reproduction humaine...

Merci pour vos conseils. Je vais regarder en détail ce week-end.
Nous avons la série complète des "il était une fois l'homme" que les enfants aiment bien regarder et j'ai vu qu'il y a celle sur le corps humain à la médiathèque, je vais songer à l'emprunter, je pensais que c'était un peu tôt mais je suppose que non finalement.

Je ne sais plus qui me demandais si nous allions tester les 3 autres. La psy nous a conseillé d'attendre un peu pour passer le test après les 6 ans (aujourd'hui !) et surtout de voir un peu comment ça se passe en CP. J'ai pris RV avec le maître sur les conseils de la maîtresse de GS qui m'a poussé à faire tester mon fils. Elle m'a dit qu'il est très ouvert, que sa fille est EIP et qu'il connaît bien le sujet. Décidément, nous avons de la chance avec les enseignants. Je pense le voir dans 2 semaines pour qu'il ait eu aussi un peu le temps d'observer ma petite troupe en action scolaire.
Le peu que j'ai entendu après 2 jours de classe me satisfait plutôt. Il apprend les sons aux enfants en leur apprenant le langage des signes. Un très bon moyen pour apprendre à distinguer son et lettre, ce qui, d'après une ex-inspectrice en école maternelle de mon entourage, est la meilleure voie pour éviter les soucis orthographiques plus tard.
Les devoirs sont bien faits à l'étude, sous la surveillance de maîtres et maîtresses.
Et pour revenir au bilan psy, à 280 euros les tests, nous avons une raison supplémentaire d'attendre de ressentir à nouveau le besoin d'aide.

Mon zèbre confirmé a commencé la guitarre samedi (les autres ont commencé chacun un instrument en avril mais je n'avais pas encore trouvé le prof pour lui). Aujourd'hui, au moment de s'entraîner, il a montré une faible endurance ("mais je l'ai déjà fait") alors je me suis rappelée ce qu'a dit la psy : "il va avoir beaucoup beaucoup besoin de sens" et j'ai donc expliqué au petit bonhomme le concept de circuit imprimé dans le cerveau qui rend les choses facile, que l'entraînement régulier permettait de fabriquer des chemins dans la tête, que les chemins déjà fabriqués étaient retrouvés très vite et que ça devenait de plus en plus simple pour les doigts de savoir quoi faire. Il a repris sa guitarre et a refait l'exercice plusieurs fois. Pourvu que ça marche plusieurs fois ! Je crois que je vais lui expliquer les réseaux de neurones.
Les autres garçons n'ont pas eu besoin de cela pour s'entraîner régulièrement mais j'ai plus de mal avec ma fille, je vais lui expliquer aussi.

Bon, j'arrête le papotage numérique et retourne à mes formulaires pour l'école... Pfff.