Lui il veut passe en cm1, il dit qu'il s'ennui Et qu'il apprendrait plus de choses. On lui a bien dit qu'en ce2 ou cm1 on le soutiendrait de la même façon, et qu'il ne devait pas prendre comme un échec de " rester " en ce2.
Faire un ce2 unique ( pas de double niveau l'an prochain ) poserait problème car son petit groupe de ce1 est très bon et un peu en avance par rapport aux autres ce1 ( une classe actuellement ), tous les ce1 d'aujourd'hui vont être ensemble en ce2.  Donc ces 6 élèves vont devoir ralentir le rythme d'apprentissage et mon fils encore plus, lui qu veut que ça aille vite....
Mais comme tu dis en ce2 on pose de nombreuses bases, et sauter cette classe pourrait être problématique. Heureusement je suis à la maison et pourrais aussi l'aider à mon niveau. On a eu un petit rdv avec remy et son instit vendredi dernier, elle lui a expliqué ce qu'on attend d'un élève de cm1 , la quantité d'écrit à fournir, meme si lui sera un peu aidé au debut. Sur le coup il a fait les gros yeux, puis a vite dit qu'il voulait sauter une classe.
Donc reste encore le bilan de l'orthophoniste, si il faut une rééducation d'orthophonie couplé à celle de l'orthoptie on devrait régler une partie des problèmes.

Pas sûr, on parle de 2 ans quand il s'agit du même test. Là, en l’occurrence, ce ne serait pas le même.
Et pour jouer les tatillons encore    il est plus fiable car plus détaillé, plus précis, plus d'items développés.
Je plussoie les filles Surfinweb, pouvez-vous attendre les 6 ans révolus?

bonjour à vous,
je viens de lire vos réponses, nous n'étions pas là. Nous avions du coup été au rdv avec dans l'idée d'aviser sur place.
La personne est très bien (je regrette presque d'avoir eu des incertitudes). Elle a fait un petit débriefing mais un compte rendu sera fait et on peut la revoir à ce moment là, une fois le CR fait.
Le test a été parlant, nous aurions bel et bien un petit zebre à la maison ... ce qui au vu du test explique selon elle la "machine à parler" que nous avons au quotidien.
un mot est posé et du coup, peut être plus de tolérance à l'égard de ce comportement "bizarre".

A a passé aussi la première partie des tests. À priori verbal >performance, mais elle finit la semaine prochaine. Bien sûr je me suis jetée sur JSF, et ça me fout la trouille, ce que je lis. Enfin bon on va pas trop penser à ça, faut attendre la suite des tests !

Moi aussi en cours de lecture

Contente que tout se soit bien passé surfinweb !  c'est une première étape importante. 

Qu'est ce qui te fait peur en particulier ?

J'ai Tendance a ne las trop en parler sauf au proche, mais pas mon mari, et cela me gène car comme tu dis ce sujet finalement mal connu et entourré de préjugés...
Y'a Ceux qui ne disent rien et on imagine les sous entendus  , ceux qui conteste sans ne rien connaître, ceux qui on eux aussi un enfant précoce parce que bon élève ..... 

D'ailleurs Je me posais la question suivante : un excellent élève à l'école est-il un  enfant précoce qui s'ignore J'ai L'impression que les parents dont l'enfant est doué semble le penser .....

Ce soir Rémy et un petit copain et voisin qui est dans sa classe ont voulu faire un "livre" , en fait plutôt un exposé sur la mer. C'est Leur propre initiative, et là étonnement Rémy a très bien écrit. Comme vous le disiez ici, quand il s'agit d'écrire Pour le plaisir , l'enfant écrit bien, c'est vrai ... Je trouve cela super de les voir travailler ensemble, ce petit est très bon élève, appliqué et studieux, mais j'ai aussi remarqué qu'il est plus lent que Rémy, il lui faut plus de temps pour trouver les réponses aux exercices ( ils font parfois leur devoirs ensemble )

En écho à cette réflexion:

Zavez remarqué qu'il n'y a qu' UNE seule fille dans le lot de la discu à être testée?
(d'autres semblent être dans les startings blocks    )


La capacité de ces êtres étranges à s'adapter à leur environnement social est très largement supérieure, en moyenne, à celles de leur camarades munis d'un seul chromosome X ...

Une fille excellente à l'école c'est normal, elle est "scolaire".
Un garçon ça étonne plus déjà...

N'empêche que dans ma classe c'est une "scolaire" qui a résolu l'addition de  fractions de dénominateurs différents, pas un de mes "précoce testés et approuvés", cette année... 
Et que les 2 seuls profs qui font remuer les neurones de mes filles sont d'accord: elles n'ont rien à acquérir au collège (ça date du début de la 4ème).