Mais c'est vrai que j'ai toujours eu du mal à comprendre (avant de devenir adulte, hein ) et que je ne l'ai pas loupé 

Nan ! 

Je ne manque pas de confiance en moi, donc je ne peux pas dire qu'une apparence de froideur servirait à me protéger.
Pour l'hyper-sensibilité, oui, mais je la "masque" plutôt par l'humour (quand j'y arrive !) dans la vie perso, et par l'autorité dans la vie pro ..... 

Tôt dans l'année, si on veut

Tu poses la question à qui ? 

Sinon comme Zizette, tôt dans l'année !
 

J'ai passé le test juste après mes enfants, cette année.

Je rebondis là dessus, sans vouloir jeter de polémique ni froisser personne  

Je pense qu'un enfant s'épanouit dans l'environnement qui l'entoure. Un fils de musicien développera plus son oreille qu'un fils de ?? plombier. Tu me suis?
De même que le musicien sera plus réceptif aux performances de son fils en matière musicale que le fils du plombier. Tu me suis toujours?
Mes enfants savent se soigner seuls, mettre de l'Arinc* sur une bosse, un pansement sur une petite plaie, faire tenir le tout avec une bande...   et depuis longtemps    et non, je ne leur ai jamais appris  
Ca me parait donc logique qu'en proportion, on rencontre plus de précoces dans le milieu enseignant.

Pour ma part, la précocité je l'ai découverte lors des tests de mon ainé. Pour moi, avant, ce n'étaient que des clichés journaleux   Après oui, j'ai réalisé que ce que je pensais dans la norme (même si on réalisait bien le décalage) pour un enfant ne l’était pas tant que ça en fait. Si une instit ne m'avait pas poussée dans cette voie là, j'aurais peut être mis quelques années de plus avant de la découvrir. Ou je serais passée à côté  

JC Terrassier (un des 1ers à avoir écrit que la précocité) note dans un de ses ouvrages (je ne sais plus lesquels) un fort pourcentage d'enfants d'enseignants parmi les enfants dépistés. C'est très important cette notion d'enfants dépistés.

 Je pense que oui "je n'en saurais  rien si mon parcours avait été autre", mais de part votre profession vous avez un regard plus aguerri sur un décalage normal (un enfant scolaire) et un décalage atypique.
On connait tous des enseignants qui n'y connaissent rien. On est d'accord. Mais si je prends en exemple l'école de mes gars, une enseignante est concernée au travers de son fils. Elle a apporté des notions au sein de l'école, elle a ouvert le regard de qquns (certains sont restés les yeux bien fermés    ). C'est en çà que je dis vous avez un... comment dire... éveil? une première approche? qui vous fait dire "ah tiens, ça me parle ce comportement là".

JC Terrassier s'interroge donc dans ce livre sur la fréquence des dépistages chez les enfants d'enseignants.
Je répète: sans porter aucunement un jugement de valeur, juste un constat.

En tant qu'enseignante je comprends ce que tu veux dire. On a certainement un regard plus aguerri.

Quand j'ai repris le travail en mars j'ai signalé à la prof principale d'une de mes classes de 4° que j'avais de forts doutes sur une élève de la classe, elle ne raisonnait pas comme les autres, et là elle me dit "ah ben tu dois avoir raison, elle a déjà sauté deux classes". Au bout de quelques heures de cours j'avais déjà ressenti qu'elle avait un petit quelque chose de particulier, du coup j'ai eu l'imrpession de tisser quelque chose de particulier avec elle, je crois qu'elle a compris que je la comprenais, tordue hein  

J'espère que je l'aurai l'année prochaine, en tout cas on est amenés à retravailler ensemble.
Pour ton garçon c'est génial que l'équipe ait été à l'écoute  j'espère qu'il trouvera la meme écoute au lycée.