moi aussi et du coup la maitresse de ma fille ainée m a conseiller celle de l eocle (vu que c ets quand meme plus appriprié pour son k)
c ets elle qui m a dit comment et pourquoi ma fille etait comme ca et ce qu il fallait faire

Coucou,


J'ai sauté une classe (le CE2), et j'ai encore honte de le dire . Très difficile dans la sociabilisation d'un enfant d'intégrer un groupe de plus grand, souvent jaloux de vos "facilités" scolaires.

Bien poser le pour et le contre, en parler avec l'équipe pédagogique. Il n'y a pas que la réussite scolaire qui est importante dans le bien être d'un enfant (j'ai pleuré très souvent le soir toute la primaire, pas envie d'aller à l'école, et timidité excessive au collège  ).

Le mieux, c'est encore l'individualisation dans un groupe (pas facile à plus de 30 dans une classe  ). Exercices supplémentaires, groupes de travail, les plus forts aident les plus faibles.... Pas de punition en forme de rétrogradation  .

A +

  P'tite Lilli, déjà la zen attitude à 6 ans !!

1 an d'avance sur les autres filles non, mais sur les gars qui eux sont déjà pas très mûrs au même terme que nous, là ça commence à faire (surtout vers l'adolescence que je dis ça   )

N'empêche.. je me permets de vous dire quand même que vos enfants (aux unes et autres) ne sont pas en retard : bravo Leelou  ! alban qui a deux mois de moins, sait quasiment réciter les nombres jusqu'à 10, il commence à compter mais se plante complètement dans les couleurs (bon ça encore y'a du daltonisme dans la famille donc c'est bien possible...), il fait de belles phrases mais sans articuler (enfin on a la leçon quotidienne d'oral : pendant une heure, il dit des phrases que je corrige, qu'il répète pour les prononcer au mieux...), se débrouille bien au niveau moteur et déjà (moi qui suis instit') je comparais avec des enfants que j'avais pu voir en moyenne section pendant mes stages et qui n'étaient pas capables de sauter à pieds joints(bon c'ets carrément le cas extrême)... 

bref, si les instit' sont réfractaires au "saut de classe", faudra avoir un oeil pour que ces charmants enfants ne s'ennuient pas trop à l'école car ça peut avoir un effet néfaste sur leur rapport à celle-ci...

Franchement, j'en parlais encore avec mon mari ce matin : elle est futée ta petite et je suis épatée... donc effectivement va certainement falloir gérer le "je m'ennuie à l'école" d'autant plus que ce n'est pas forcément facile pour une enseignante d'avancer très vite quand on voit la lenteur de certains.. Alors on fait au mieux pour que personne ne s'ennuie mais là, encore une fois, je la trouve quand même bien avancée : si elle est scolaire elle prendra du plaisir à s'appliquer pour faire le mieux possible ce que dit la maîtresse et lui faire plaisir (ça retarde d'autant l'ennui...) et elle aura plaisir à être en tête de classe mais sinon...

La maîtresse a raison en ce qui concerne le fait qu'ils doivent savoir compter jusqu'à 5... Mais effectivement il ne s'agit pas de "réciter" mais bien de savoir compter (un nombre de personnes, d'objets...) ce qui n'est pas le même enjeu !
Ceci dit, je comprends que tu n'ose pas trop la stimuler, ce que je réponds aux parents dans ce cas : si votre enfant réclame, donnez-leur des réponses, expliquez-leur, dites-leur aussi si vous ne savez pas leur répondre... en revanche, s'ils ne réclament pas, l'école sera là pour les faire démarrer, c'est qu'ils ont d'autres préoccupations, ils ont bien le temps !

Personnellement, jamais je n'ai stimulé Alban pour qu'il parle correctement ou qu'il apprenne les chiffres mais comme il le réclame alors je ne vais pas non plus le freiner...

Pour moi, personnellement et professionnellement, seul compte l'intérêt de l'enfant; en revanche, j'exige que tout soit parfait* : qu'il sache correctement compter jusqu'à 3 avant d'apprendre 4 et je fais attention au vocabulaire : que les mots soient bien employés... Il faut qu'il apprenne la rigueur car je vois trop d'enfants qui survolent les apprentissages et finissent par avoir des lacunes en ne s'intéressant qu'à ce qui les passionnent : quel gâchis quand on a des capacités !

*Euh..; je nuance... tout ceci se fait sous forme de jeux bien sûr et quand il le réclame... disons que c'est pour moi un point sur lequel je veille en permanence mais lui ne s'en rend pas compte bien sûr !