Bonjour,

Ma petite Leelou n'est pas jumelle, mais je voulais quand même parler de ça avec vous : je suis impressionnée par ses connaissances et son comportement... je m'explique :

Leeou a exactement 2 ans et 4 mois, elle sait réciter les chiffres jusqu'à 10, mais aussi compter jusqu'à 3 et intégre le 4 en ce moment... elle demande à écrire, reconnais son prénom, celui de ses soeurs, papa, maman... elle connais les couleurs suivantes : marron, noir, gris, blanc, jaune, orange, rouge, rose, violet, bleu et vert... elle fait des phrases avec sujet, verbe, complément, et utilise beaucoup d'adverbes..
et depuis une semaine, elle décide elle-même d'aller se coucher quand elle est fatiguée. par exemple, ce matin vers 10 h, elle a fermé ses volets, s'est déshabillée en partie, a pris sa boite à musique s'est couchée... et elle dort !!  Elle peut faire ça le matin, ou l'après-midi. Le soir c'est presque ça aussi sauf qu'il faut qu'on lui lise une histoire. (la journée elle "lit" toute seule)
Sinon elle est propre, elle mange bien, elle veut toujours tout faire toute seule (sa phrase favorite : noooonnnn, c'est Leelou toute seule !!)
Je précise qu'elle ne va pas à l'école, car nous pensons qu'elle a bien le temps !!

Est-ce que les vôtres sont pareil ?

Merci de vos témoignages... Isazou. 

Ma petite Emma avait 2 ans l'année dernière.
Je me souviens qu'elle parlait très très bien, savait compter jusqu'à 5 et connaissait quasi toutes les couleurs. Et puis sa phrase favorite était aussi "tout seule": aujourd'hui, elle se prépare son biberon le matin (sortir le bib, sortir le lait du frigo, verser le lait dans le bib, ranger le lait dans le frigo) !!! Bon elle essayait de s'habiller toute seule, elle a un peu régressé à ce niveau là d'ailleurs !!
Par contre, elle ne sait toujours pas écrire son nom, aujourd'hui encore. Vous pensez qu'elle devrait savoir le faire ?

Voilà pour mon témoignage...

Non, pas vraiment, on lui a juste dit qu'elle était une grande petite fille... mais c'est plutôt pour la féliciter qu'on lui dit...
sinon, elle connait aussi ses chiffres en anglais jusquà 5 (merci Dora)

Bon, je vois qu'elle n'a rien d'exceptionnel... et tant mieux !!

d'autres témoignages ?

Sauf que maintenant pour faire sauter une classe à un enfant, c'est plus que dur 
Et je te déconseille vivement d'inscrire ta fille en la décrivant telle que tu viens de le faire. c'est le moyen assuré d'être marquée à l'encre rouge par l'équipe enseignante.
Et je sais de quoi je parle...

Je n'ai pas d'enfant de 2 ans mais mes parents ont eu le meme dilemne quand j'était petite : je suis allée à l'école à 5 ans (pas de petite maternelle dans le village à cette époque), et je savait déja lire quasi courament. Mes parents ont beaucoup discuté avec l'instit pour me faire sauter une classe, et du cou ca ne c'est pas fait, je me suis ennuyée à l'école pendant des années, j'emportait meme des livres..... En en fait mon frère (3 ans de moins que moi) a fait exactement pareil, sauf qu'ils s'étaient appercus de leur erreur entre temps et que lui a sauté une classe, de meme que ma petite soeur (12 ans de moins que moi).

Je me reconnais dans ton témoignage, Muriel, et Isazou, ma fille ressemble assez à la tienne. Mais dis moi, comment ça se passe pour Leelou avec l'arrivée de ses petites soeurs ? Car pour Héline, connaitre les couleurs, reconnaitre les lettres ou chanter diverses comptines par coeur, ça ne l'aide pas à se sentir bien dans sa peau. Elle a été assez trimballée durant la fin de ma grossesse et lors de l'arrivée des jumeaux, sans parler de la présence de ces 2 bébés qui pleurent souvent pour qu'on les change, leur donne à manger etc, et même si on a l'habitude d'expliquer le plus possible, visiblement Héline est perturbée : troubles du sommeil, humeur en dent de scie, "galère" lors des repas... J'essaye d'avoir un RV avec la psychologue de la PMI, donc spécialisée "tout petits", parce que même si elle fait des phrases avec sujet verbe complément, même si elle a du vocabulaire, je doute qu'une psychologue qui n'a pas l'habitude des très jeunes enfants puisse faire grand chose !
En attendant, si vous avez des conseils autres que "patience", "expliquer"... qu'on fait déjà au mieux... le papa supporte de moins en moins l'opposition d'Héline lors des repas

M Yvonne, les psy soignent aussi les nourrissons. Le vocabulaire n'est pas indispensable. Il y a le jeu, le stade de développement psychomoteur et plein d'autres choses encore.
En franchement, je suis sceptique des psy de PMI 

A la maison, l'opposition a duré 6 mois  càd jusqu'aux vacances d'été.

Isazou, un enfant qui a des "facilités" et que personne ne le lui reconnait (pas d'avance scolaire, ou maîtresse qui le rabaisse, ou etc..) peut aussi (j'ai bien dit aussi et pas obligatoirement) être mal dans sa peau car se sentir différent.
Pourquoi j'ai compris à la 1° explication et pas les autres ? Est-ce que je ne comprends pas ce qu'il faut comprendre ?
Pourquoi ça me parait facile et je fais des erreurs ? J'ai dû passer à côté de la difficulté ?
Etc..
Sans parler du décrochage car entendre le rabâchage de l'instit alors tout semble acquis à la 1° leçon, ce n'est pas évident de garder une certaine concentration.

Donc vigilance et ne pas tout attendre de l'équipe enseignante. Plus de la majorité ne s'en rendre pas compte d'eux mêmes 

Avant tout le bien être de ton enfant