Laulesar, j'ai un peu décroché avec la grossesse et le congé parental donc c'est un peu trop loin tout ça dans mon esprit pour bien expliquer. En tout cas il en était fortement question il y a 3 ans (j'ai fait un stage dans une ime donc on en parlait à ce moment là)
Le "rôle" de l'école avait alors été redéfini de sorte qu'elle doivent accueillir un maximum d'enfants "handicapés"; ne resteraient en ime que les cas "lourds" donc non les ime ne disparaitraient pas complètement  

Petit pimousse, on trouve aussi des perturbateurs dans les écoles privées ceux dont les parents ont suffisamment de poids (financiers entre autre j'imagine  ) pour ne pas se faire lourder

Tant que nous vivrons dans une société qui néglige l'éducation car trop couteuse (ou tout au moins essaie de faire des économie sur son dos), les choses ne peuvent malheureusement pas aller mieux. Mais bon nos dirigeants savent tellement bien faire passer les pilules Oui c'est de bon ton de vouloir la meilleure insertion des handicapés en les mêlant aux enfants "ordinaires" (et oui c'est mal de vouloir les garder parqués dans des instituts spécialisés) mais l'école ordinaire a-t-elle les moyens humains (donc financier aussi) de bien s'occuper d'eux   tout le monde y perd, à mon avis Les enfants qui ont besoin d'un meilleur encadrement pour progresser en fonction de leur handicap, les enfants qui se retrouvent "délaissés" car la seule enseignante présente en classe est accaparée par le ou les enfants ayant de grands besoins de présence.

Alors je ne dis pas que les enfants handicapés sont tous des enfants perturbateurs   mais sous le terme de handicapés, déjà y'a de tout dont des enfants avec problèmes de comportements, mais aussi des enfants "non autonomes intellectuellement" et dont il faut s'occuper +++

La doudou, ne crois-tu pas que justement ça arrangerait certains que l'école publique ne fasse plus son boulot ? si elle n'attire plus d'élèves, que ceux-ci vont de plus en plus dans le privé hors contrat; ça fera encore moins de prof à payer  

+ 100 000 !!!!!!

Moi non plus mes enfants n'ont jamais été perturbés d'avoir cotoyé des "cas" parce qu'à la base ce sont des bons éléments qui apprennent facilement ; le hic c'est pour les enfants "moyens" qui ont besoin de davantage d'explications, besoin de plus de concentrations etc
Pour dire: l'élève qui me gêne le plus dans ma classe cette année, était déjà avec mon fils l'an dernier et mon fils ne m'en a jamais parlé donc c'est que le comportement de ce gamin ne le gênait pas
Or à entendre certains parents, leurs enfants rentreraient de l'école en se plaignant de ce garçon (qui parle ++++ en classe) mais bon ce n'est pas une majorité non plus! et bizaremment, ceux qui s'en plaignent le plus, sont assez bavards aussi  en gros ils "accusent" l'autre enfant de les empêcher de se concentrer et de bien faire leur travail mais je suis persuadée que même sans sa présence, les plaignants n'en seraient pas plus concentrés et n'obtiendraient de meilleurs résultats 

Si... Mon discours est une forme d'auto-sabordage . Moins d'élèves dans le public, plus dans le privé, et je n'ai aucune chance pour voire mon utopie se réaliser . Mais je suis comme Kat, je suis très égoïste quand il s'agit de mes enfants .

D'autant plus que :
Je suis d'accord pour dire que ce ne sont pas mes enfants qui patiront le plus d'une dégradation du système.

Je voudrais tellement faire réagir les parents qui justement ne pourront pas offrir à leurs enfants un système éducatif basé sur l'argent. Pour ensuite faire réagir nos décideurs, pour ces enfants qui ont besoin de plus de soutien, de plus d'encadrement.
Pour que l'ascenseur social, que reste l'école, soit le plus efficace possible !


Et sur le handicape : c'est un sujet très sensible sur l'école des zouaves. Leur école est mixte, avec le réel soucis d'intégrer des enfants déficients auditifs (avec (encore) une structure et un encadrement adéquat). Et la aussi, les moyens sont de plus en plus réduits .

A +