Coucou,

Je trouve aussi que c'est une chance que d'avoir des facilités... ça permet les bavardages . Là où il faut se poser des questions, c'est si le niveau baisse alors que la maturité est bien réelle .

A +

juste une petite pierre (un petit caillou  ) à apporter à votre édifice...
J'ai su lire couramment le français en maternelle.
Je me souviens encore la grande déception lorsque la maîtresse a énuméré tous les enfants qui allaient aller à la grande école à la rentrée et que mon nom n'y figurait pas (j'étais en MS, mais les MS-GS étaient dans la même salle, je ne me souviens plus si on faisait la même chose ?)

Finalement je suis allée en GS, mais la maîtresse a conseillé à mes parents de me faire sauter le CP, car je savais déjà très bien lire et à peu près écrire, et je m'ennuyais déjà (là je ne fais que redire ce qu'on m'a raconté bien sur!)
Mes parents ont suivi l'avis de la maîtresse, et on était bien d'accord que j'avais le droit de ne pas vouloir rester en CE1 et que j'irai en CP retrouver mes petits camarades s'il le fallait. Pas de pression...
Sauf que je me suis mise la pression toute seule comme une grande. J'ai fini le premier jour en larmes sur mon cahier de textes car écrire la liste des fournitures à acheter était trop dur pour moi, mais j'ai fini le 1er trimestre en tête de classe et y suis restée toute ma primaire.
"Scolairement", pas de soucis, évidemment je me suis ennuyée à nouveau assez vite, mais j'avais des maîtresses qui me faisaient lire si j'avais fini plus tôt; et ça m'a donné le gout de la lecture en prime.
En revanche, la classe de neige du CE1 a été un enfer. Les filles ont été odieuses avec moi, et j'en ai longtemps gardé un souvenir horrifié...
Mais est ce que ma mise au ban était liée à une jalousie de leur part car j'avais sauté une classe, sans doute en partie, mais c'était aussi une question de caractère, j'ai essayé de tout gérer toute seule, et j'ai beaucoup gardé mes pbs pour moi pour ne pas déranger mes parents (occupés avec ma soeur malade) : moi j'étais l'enfant qui ne devait pas avoir de pb.

Donc sauter une classe pourquoi pas ? (mon mari a sauté un CE2 je crois, et pas de soucis), mais attention à bien être à l'écoute de l'enfant (de ce qu'il dit ET surtout de ce qu'il ne dit pas)

Alors évidemment cette histoire a une trentaine d'années, les choses sont sans doute différentes pour le moment, mais ça vous donne le ressenti d'une petite fille à travers mes mots.

Désolée pour le pavé  et pas sur que ça vous soit bien utile. 

elles ont 3 ans dans 2 jrs et sont en PS (5 élèves nés le dernier trimestre 2006) et TPS (17élèves nés 1er trimestre 2007)

les miens je les croyais "stupides" aussi et en fait, suite à des bilans camsp, il en est ressorti acquis des couleurs, acquis des formes, ils savent compter et dénombrer (pas très loin mais qui rentre dans la norme), autonomie habillage et déshabillage (bouton, défaire des lacets, mettre une fermeture éclaire, reconnaitre l'envers de l'endroit...) et j'en passe
Les acquis ne sont pas non plus que des choses purement scolaires et à cet age, nos enfants sont des éponges et les choses évoluent super vite
Chez nous, c'est le langage qui pêche    et qui continue à m'inquiéter

 

 
et ce n'est pas parce qu'elle ne te montre pas leur connaissance qu'elles n'en n'ont pas

Mon fils depuis le CE1 a pour meilleur ami un petit garçon très en avance. Il a sauté le CP, car il savait très bien lire, écrire et compter aussi. Il est très petit de taille et pourtant je dois dire que son saut de classe est une vraie réussite. Il est encore un des meilleurs élèves, il est épanoui et équilibré et ne semble pas souffrir de sa différence d'âge ou de taille.
En 6 e je ne sais pas ce que ça donne ils ne sont plus dans la même classe. Mais d'après sa maman tout va bien.
Concernant la pertinence de saut de classe, je crois que vraiment ça dépend de l'enfant et de sa personnalité.
Le problème c'est que c'est difficile de prévoir à l'avance comment évolue la psychologie de l'enfant. Pcq ça dépend aussi de plein d'autres facteurs. Si il ou elle réussit à bien s'adapter à la classe et à se faire des amis. C'est important aussi... Si c'est un enfant qui est plutôt replié sur lui-même ou plutôt sociable. Ma fille de 10 ans a un caractère plutôt solitaire par exemple... Bon le saut de classe ne se pose pas pour elle car elle a du mal même en travaillant à avoir de bons résultats .

Pas facile comme décision Bambinette !!!