Je comprends tout-à-fait ce que tu dis, P'tite Lilli, et je suis d'accord ; mais quand même, face à un parent inquiet et préoccupé, le psy peut quand même en dire un peu plus que "secret professionnel", non ?

Bon, je dis ça, mais étant en confiance avec la psy que voit Roxane, je me dis que si elle me fait le même "coup", je ne le prendrais peut-être pas si mal ..... 

  J'adorerais être chez les bisounours


Euh non pas vraiment       

je comprends tout à fait le secret prof mais je ne m'y attendais pas


Sophia m'a un peu parler de cet entretien mais sans rentrer dans les détails. La psy lui a donné une sorte de planning à remplir le soir avant de se coucher pour écrire se qui l'a tracassé dans la journée et pour évaluer son moral à l'aide de smiley ( un  un et un  ) elle doit entourer celui qui  correspond à sa journée. Cela à l'air de lui faire du bien car elle le rempli volontié avant de se coucher et en plus elle m'autorise à le lire puis à en discuter avec elle...C'est génial      mais depuis Mercredi je sais que mon bébé n'est plus de tout un bébé.......    

Bref
La c'est pas gagner aussi parce que justement il n'as pas 5 jours en UN..... Je ne me plains pas loin de là mais il ne m'a toujours pas rappelé pour que je puisse lui faire un contre rendue de l'entretien avec M C*******d de directeur. Je suis assez impatiente..........et puis de toute façon je ne le lâcherais pas


A plus

Nos enfants nous font évoluer, hein ? 

J'espère que 2010 sera plus apaisante pour Sophia, vous les parents, et sa soeur !!!!

 

la ténacité a du bon ...............j'ai enfin eu la psy scolaire au téléphone. Elle a été surprise que je lui laisse trois messages. je lui demande donc si elle est un temps soir peu au courant de la situation et m'avoue que OUI le directeur lui en a parlé. Aprés cela elle me demande quand on peu se voir si je pose mes filles le matin ou si je viens les chercher le soirs etc..........elle part donc sur un RDV le soir après l'étude.....et la elle me dis " Cela va être fin Janvier"     
Merde je m'énerve un peu (si si) je lui dis que le premier trou dans son agenda serait l'heure de notre rencontre.........

et comme par miracle elle trouve un trou LUNDI à 14H00

Voila je croise les doigts très fort

Bonsoir,

Je viens vous donner des news.... apres notre RDV avec le psy sco nous avons eu un réponse négative de la part de l'équipe enseignante et de la psy donc Sophia ne pourra pas intégrer un CM1 dans cette école.
Les arguments avances sont mis plus ni moins que ceux que le dirlo m'avait donne la première fois......Ils n'ont absolument pas tenu compte des RDV de nos dire et des dire du courrier de F B*k. Sophia est très déçu et pour la première fois de sa scolarité va à l'école en reculant........Elle commence même à parler d'un changement en cours d'année.... pour nous cela ne nous a pas beaucoup étonné mais quand même. Nous sommes en train de leur faire un courrier de réponse salé. Ils ne sont même pas foutu de lire les phrases du courrier de B*k en entier et ne retiennes que les mots que les arranges........ Je suis en colère mais garde mon calme pour l'instant mais qu'ils osent une seule fois faire un remarque sur le changement de comportement de Sophia et là je leur rentre dedans..... cela risque de faire des dégats alors je prépare la fin de l'année avec solutions de replis pour Sophia et Enola au cas ou.

J'ai adhéré à une association de Parents d'enfants EIP cela ne rappelle quelque chose................. mais bon promis je ne m'engagerais pas tout de suite au CA.................

Allez bonne soirée

+1 avec Bambinette.

pour le point sérieux.
et pour l'autre aussi.

-> parce que l'institution ne VEUT pas de redoublement (*) , c'est "inutile" et ça coûte cher.
On ne passe pas de classe en classe parce qu'on en a le niveau, mais parce qu'on en a l'âge.
Au contraire, les enseignants qui font redoubler un élève se font mal voir de leur hiérarchie (qui laisse peser le soupçon d'incompétence au passage...  (*) ) , se retrouvent avec une quantité de paperasse impressionnante, en plus des RDV avec les parents pour en obtenir l'accord. Et les collègues des années suivantes sont obligés de produire à leur tour de la paperasse, puisque cet enfant n'a pas l'age normal.
Décision qui n'est primo pas prise à la légère, secondo, que pour des enfants "kinenveulent" (mes j'enfoutre de cette année, pas au niveau, ben tant pis pour eux... et pour leurs camarades de classe et enseignants successifs qui devront supporter leur ennui bordel )

(*) dans les projets d'école, il y a des éléments de pilotage chiffrés maintenant. Dont le %age d'enfants ayant un an de plus que l'âge théorique. Objectif souhaité par l'institution: 0% , bien sûr.

  sur le rapport entre notes et précocité...

les "super bons", on y pense.
C'est justement pour les autres que les démarches sont moins faciles et les tests utiles  .
Pffff...