Je suis moi aussi épatée par votre organisation et par la façon dont vous gérez votre petite tribu (moi qui n'arrive pas à trouver le temps pour qu'ils puissent faire chacun un sport différent...    ).

J'ai parfois lu que quand un enfant d'une fratrie est précoce, il est conseillé de faire passer les tests aux autres. Ceci étant basé uniquement sur les statistiques : on estime que la probabilité qu'un autre enfant de la fratrie soit également précoce est plus élevée que la moyenne.
De là à être systématique…je ne sais pas.
Deux de nos enfants ont passés les tests, et sont précoces. Jusqu'à présent, nous ne les avons pas fait passer au troisième, parce que nous ne nous posions pas ce genre de question à son sujet.
Pour des enfants du même âge, c'est peut-être plus compliqué.

Par contre, je ne pense pas que faire passer les tests, et mettre un mot sur la précocité, implique forcément qu'on mette un enfant en avant par rapport aux autres. Tout dépend la façon dont on le gère, et vous saurez certainement être attentif à cela.

Bonne réflexion

Merci pour vos réponses.
Plus les semaines passent, plus je me rends compte que l'enfant a appris à lire comme une fusée. Voyant les autres commencer à déchiffrer vers mars, je pensais qu'ils allaient savoir lire avant la fin de l'année et ne m'en suis pas occupée. Finalement, ils savent de mieux en mieux faire ce qu'ils savaient faire en mars (ils ont compris le mécanisme d'addition des sons "consonne + voyelle") mais n'avancent pas sur ce qu'ils ne savaient pas (les combinaisons de lettres qui font d'autres sons et les lettres muettes à ne pas prononcer) alors que leur frère lit comme un grand, en comprenant instantanément ce qu'il lit mais avec peu d'endurance (il lit 3 pages d'un livre puis me demande de lire la suite, tout en me retirant les mots de la bouche quand ça lui prend de re-regarder le texte).
Si la lecture est un critère incontournable, alors je pense que ce n'est pas la peine de faire passer un test aux autres sauf peut-être au frère qui s'est "bloqué" lorsqu'il s'est rendu compte qu'il avait été doublé (alors qu'il a l'habitude de mener la barque de la fratrie).
Parfois, je pense que je m'interroge pour pas grand chose : finalement, il s'agit là d'enfants en bonne santé avec une tête qui marche... Mais comme je marche dans l'inconnu avec cette fratrie supermultiple, j'ai du mal à ne pas surveiller la marmite de trop près. Difficile de faire la part des choses entre personnalité de l'enfant et conséquences de la configuration familiale. Comme nous avons choisi (et je ne regrette pas ce choix !) de ne pas chercher à être juste en permanence avec tous mais plutôt de chercher à être juste pour chacun en fonction de ses besoins, je fais attention à ne pas laisser de ressenti d'injustice traîner dans une petite tête... mais ça ne se laisse pas toujours détecter. En particulier, je m'inquiète pour ma fille qui a une position compliquée (3 frères qui dégoulinent d'amour pour leur MOMAN) et une personnalité que j'ai du mal à appréhender. Donc je crois qu'un avis psy me serait utile. Le fait qu'on m'envoie vers un professionnel pour mon fils me donne tout à coup accès à quelqu'un que je pourrais peut-être interroger pour autre chose alors que je ne l'aurais pas fait juste à partir de vagues inquiétudes de maman poule.

Du coup, P'tite Lilli, je vais conserver mon RV de fin août pour le test à moins de 6 ans. J'ai passé 3 heures à remplir un questionnaire que m'a envoyé la psy. Ensuite, il y aura une heure de test puis un entretien si j'ai bien compris. Je n'attends pas beaucoup d'aide du test en lui même à part d'avoir une mesure objective à ressortir si je tombe un jour sur un enseignant qui m'explique que mon fils est idiot sous prétexte qu'il gigote sur sa chaise, regarde dans le vide et mets trois heures à enfiler ses chaussures (qu'il peut d'ailleurs retirer en cours de route puisque "se réveillant", il ne se rappelle plus ce qu'il était en train de faire).
Pour l'instant, mes 3 autres sont "bien dans leurs baskets" pour ce qui concerne les relations sociales (30 gamins à inviter à l'anniversaire, rien qu'en rendant les invitations !!!).
Combien de temps faut-il attendre pour passer le WISC IV après avoir passé un 1er test à moins de 6 ans ?
Je vais aller regarder l'autre sujet et à la rentrée, j'ouvrirai un nouveau fil dans la partie Primaire (j'ai du mal à me faire à l'idée  ).

Merci. Alors cela laisse le temps de le faire en cours de primaire s'il y a un souci.
Ton aîné avait des difficultés d'intégration avec les autres enfants ? C'est ce qui m'inquiète le plus pour l'instant. Je n'ai pas un super souvenir de mes relations avec les autres enfants à l'école et j'aimerais bien éviter ça à mon petit bonhomme.

Coucou,

Je trouve l'idée de voir une personne extérieure pour aider à faire la par des choses dans cette jolie fratrie supermultiple ( ) plutôt bonne. Ne serait-ce que pour poser des constats face à quelqu'un de compétents.
Mais as-tu aussi dans ton entourage une personne extérieure qui connait bien la fratrie, avec un regard extérieur plus averti ? C'est bien, les professionnels, mais leur regard reste très ponctuel...

A +

C'est marrant...je me souviens avoir dit exactement la même chose à mon père. J'avais conscience que mes dessins n'étaient pas beaux (mais ils n'étaient pas beaux...j'ai jamais été douée en dessin) et j'étais coincée entre l'envie qu'il me dise qu'ils étaient beaux, et le fait que ça ne pouvait pas me rassurer, puisque je savais que ce n'était pas vrai.

Ca ne va pas t'aider, mais non, ce n'est pas un critère incontournable (enfin, je ne pense pas).

Mais bon, tu as le temps. Tu y verras peut-être plus clair après que L. (c'est bien lui?)  ait passé les tests.


Pfff...c'est pas simple d'être parent (pour me rassurer, je me dis que même si on n'est parfois à côté de la plaque, nos enfants ont au moins la chance d'avoir des parents qui essaient d'être à leur écoute, et qui se posent des questions).

Euh, comment sais-tu que c'est L ?!

Comme je trouvais plus sympa d'écrire son initiale que de dire "celui qui va passer le test", je suis allée à la pêche aux indices.