Fédération Jumeaux et Plus

Bonsoir,

Je cherche aujourd'hui des conseils en matière de gestion de la précocité sur un des deux jumeaux.

Je vous fais un rapide historique.

En Avril 2009 je trouve que Sophia écrit de plus en plus mal (elle est en CE1). Je pense qu'elle est gauchère contrariée. Elle écrit de la main droite à l'envers en formant toutes ces lettres à l'envers. J'en parle à son institutrice qui ne me suit pas dans mon intuition mais qui me conseille quand même de lui faire faire un bilan d'ergothérapie pour en avoir le coeur net.
Début mai nous faisons donc ce bilan. Le résultat  Sophia est bien droitière mais DYSPRAXIQUE..... :o :o :o
Bon c'est pas non plus flagrant mais le mot est posé et je veux donc en avoir la certitude pour ne pas passer à coté que quelque chose pour elle. Après avoir digérée tout ceci mettre un peu documenté (Merci au Multiples Infos de la Fédé) me voici à la recherche des médecins compétent sur Lyon pour établir un diagnostique complet.

Eh bien voila c'est chose faite Sophia n'est pas Dyspraxique mais PRECOCE et pas qu'un peu d'aprés la Neuropsy.

La question que je me pose maintenant c'est comment faire avec sa s?ur. Depuis que nous avons commencés ces bilans Enola devient de plus en plus agressive verbalement avec Sophia. Enola insiste beaucoup sur les points qu'elle comprend mieux que sa s?ur et insiste aussi quant elle ne comprend pas ce que dit sa s?ur. Elles sont toutes les deux en CE2 dans deux classes différentes et donc ne font pas forcément les même choses au même moment.

Si vous avez des idées ou des conseils

Coucou,

Je hais ce terme de précocité ( :-[ P'tite Lilli). Il veut tout dire et rien dire. Qu'est-ce qui se cache réellement derrière ce terme ???. C'est souvent un enfant qui a du mal à s'intégrer en classe... Et les causes peuvent être très diverses, et pas uniquement lié à une quelconque facilité de compréhension et d'acquisition des savoirs :-\.

Alors voilà, je te renvoie la question : Sophia, à part un soucis dans l'écriture, si j'ai bien tout compris, quels sont les autres points qui posent problèmes ???.
Tu parles de dyspraxie : je ne connais pas ce terme, je suis donc allez voir mon ami Google, qui est loin d'être très drôle sur la définition :-\. Donc concrètement, cela implique quoi pour ta fille ???.


Pour Enola, du coup, j'ai l'impression que la mise en avant des soucis de sa soeur la laisse un peu de coté. Pourtant, quelle chance d'être ni précoce, ni dyspraxique... Juste bien dans ces baskets : c'est peut-être ça qu'elle a besoin d'entendre ???.


De toute façon, pour les 2, l'essentiel n'est-il pas qu'elles trouvent chacune leur voie de réussite ???.


Dit-nous en plus, j'ai l'impression de ne pas avoir mâché mes mots, et en plus de ne pas du tout t'avoir aidée :-[.

A +

Pourquoi "refuses" tu le terme, Doudou ?  ??? ???

Je suis quelqu'un de très "hésitante" avec les étiquettes, mais il faut aussi parfois appeler un chat, un chat.

La précocité est une réalité, c'est quelque chose qui existe ; pourquoi partir sur un "simple" malaise, mal-être, au lieu d'accepter un diagnostic posé par un professionnel compétent ?

(et connaissant Claire, je sais sans me poser la question qu'elle a vu quelqu'un de compétent).


Claire, qu'est-il prévu pour Sophia ?  ???
Une scolarité différente ?


Pour Enola, et bien, je ne suis pas surprise de ses réactions .....  :-\ :-\ :-\
Je suppose que ce type de réactions doit exister avec des enfants d'âges différents, alors ça doit être exacerbé par leur gémellité.

La mettre en valeur, elle aussi ; insister sur tous ses points forts à elle, lui trouver une activité où elle se débrouille bien et qu'elle soit la seule à faire, passer des moments rien qu'avec elle, etc .....

Eh bien sur un plan purement scolaire aucun (sauf un peu de soucis avec les soustractions posées.......) elle souffre surtout de ne pas avoir de copines et copines


A u départ l'ergo pensait surtout à des problème de visio constructions (géométrie, tracage des lignes....), et à des soucis d'automatisme des gestes courants (laçage de chaussures tjs pas acquis, manger proprement, écriture lente et difficile etc....) mais comme tu le dis je ne connaissais pas ce terme donc je me suis documentée et dans toutes les def trouvées je retrouvais plus ou moins ma fille. Mais au final suite au bilan de la Neuropsy pas de Dyspraxie.


Je lui en ai déjà parlé mais je vais recommencer



Oh que si et c'est justement mon principale questionnement. Que faire pour que Sophia ce sente le mieux possible dans ces baskets en utilisant ses capacités et comment faire pour qu'Enola continue à se sentir bien à l'aise dans ces pompes comme aujourd'hui  (non plutôt comme hier)?


merci même si tu as l'impression de ne pas avoir mâché tes mots cela ma permets de me repositionner car je ne sais plus car quel bout appréhender la situation.
Nous sommes passés d'un diagnostic de handicap à celui de la précocité même si cela peut être un handicap pour les enfants il n'est pas reconnu comme tel et m'apporte donc pas de solutions. (ATTENTION loin de moi l'idée que j'aurais préféré que Sophia soit Dys... plutôt que précoce)

claire

Non pas pour l'instant. Il faut faire la coordination ecole/ Psy et je ne sais pas comment cela vas ce passé. Moi qui n'avait jamais rencontrer de difficulté avec le monde scolaire je ne sais pas comment va réagir sa maitresse cette année (en plus Sophia ne l'aime pas de masse)


C'est déjà ce que nous avons mis en place cette année avec des mercredi marathon mais qui me permettent d'avoir 3/4 heures seule  avec chacune des filles. Enola fait de la natation et Sophia de l'escalade.

Et bien je dirais que si les choses se mettent en place pour l'une ET pour l'autre, les relations vont se "tasser" ; en plus, va savoir, il y aurait peut-être eu la même agressivité de toute façon, à un moment ou à un autre .....  :P :P :P :P

Claire, je repasserai plus tard. Je bosse ce week end et c'est du très intense en ce moment.
J'ai qq pistes pour t'aider  ;)

Coucou,


Parce que justement, le problème ne vient pas temps de la précocité, mais bien du mal être qu'on certains enfants à s'intégrer dans un groupe ;). Et réduire la cause à la précocité permet aux parents de passer à coté d'un mal-être qui ne peut-être géré que par la reconnaissance de facilité dans les apprentissages...

En gros, dans ma longue vie estudiantine, j'ai connu des gens vraiment doués, qui n'ont pas pour autant été diagnostiqués précoces, et qui en plus avaient l'art de s'intégrer facilement partout et depuis toujours. Réellement impressionnant...

Et puis d'autres, qui ont eu aussi une vrai période d'inadaptabilité sociale, et c'est un handicape (moi :-[, en particulier :-\)



Ben voilà :-\.

Sinon, qu'il y ai de la jalousie de l'une parce que l'autre à plus de facilité à l'école : c'est normal. J'ai connu cela avec ma frangine. Mais celle qui a plus de facilité d'intégration peut aussi aider sa soeur ;). Et rappeler à l'une comme à l'autre que l'épanouissement personnel ne passe pas que par l'école... C'est aussi être en accord avec soi-même.
Donc, pour l'une comme pour l'autre, des activités extra scolaires où elles se sentent bien, pour sortir du contexte de l'école.

Sinon, spécifiquement sur la précocité, je vais attendre les infos de P'tite Lilli, forcément plus au courant et nettement plus documentée que moi.

A +

Oui mais la c'est mission impossible pour l'instant Enola refuse d'aider sa soeur à s'intégrer même avant tout depistage.................

 :-\

Comme Bambinette, j'ai envie de laisser du temps au temps. ça va revenir :-*, quand l'une et l'autre accepteront ce qu'elles sont ???.

A +

Je sais pas si je vais d'aider car je vais te donner le cas de ma belle soeur qui a 18 ans aujourd'hui mais qui n'a pas de jumelle. Quand je l'ai rencontré elle venait de rentrer en ce1, elle avait beaucoup d'imagination, lisait toute la journée, n'avait pas d'amis de son âges , s'ennuyait en classe, se mordait pour passer le temps quand elle était en classe et finissait tjs avant les autres. A cette époque sa mère était persuadé de la précosité de sa fille mais ne voulait pas avoir le diagnostique de poser. Résultat, elle a laissé sa fille comme ça jusqu'en 6ème ou elle a décidé de lui faire passer des tests au vue du mal être de sa fille. Elle avait effectivement un QI très élevé. Elle a voulu lui faire sauté la 5 ème, le psy pensait même que 2 classes serait mieux. Mais la maman ayant peur de l'écart qu'il pourrait y avoir avec les autres enfants de son âge elle a fait le choix de lui sauter juste la 5ème. Elle a dû se battre avec l'administration pour obtenir le saut d'une classe. Ce changement a été un tournant de sa vie, celà lui a permis enfin d'avoir des amis avec les mêmes centre d'intérêts qu'elle, des relations épanouis...Sa mère a multiplié les activités culturelles, scientifiques pour combler ses manques et ses attentes.
Tout ça pour expliquer qu'il faut agir au meilleur des intérêts de ta fille. Si Sophia a besoin de + pour être épanoui ou se sentir bien je pense qu'il faut aller dans ce sens même si pour Enola ça doit être différents. Continue de mettre en valeur les progrès ou apprentissage d'Enola et explique lui que ça soeur a besoin de + ou d'autres choses. Je pense que le fait qu'elles ne soient pas dans la même classe en pas plus mal, cela peut peut être te permettre que n'ayant pas la même maitresse, elles ne font pas la même chose et que de cette façon ce n'est pas comparable...
Après si Sophia n'a pas besoin de +, peut être ne pas trop insister sur le fait qu'elle soit précose avec ce que celà peut impliquer par rapport à sa soeur.

Sur le sujet de la précocité, je te conseille 2 ouvrages
(http://ecx.images-amazon.com/images/I/41CMfuN%2BNvL._SL500_AA240_.jpg)(http://ecx.images-amazon.com/images/I/412S8289BKL._SL500_AA240_.jpg)
Et je te renvoie vers le site Cogito'z (http://www.cogitoz.com/).


Sur le problème entre tes filles, va trainer sur les forums de parents d'enfants précoces. A une période, j'y allais pêcher le réconfort. Il y avait des mamans de jumeaux (jumelles de mémoire mais pas sûre). Celui de l'ANPEIP était très bien, conseils, réconfort, etc.. Mais je n'arrive plus à m'y connecter. Il a été hacké X fois, le forum a été modifié.

Je pense que Sophia a besoin d'être rassurée sur sa "normalité". Guilhem avait été très apaisé par la pose du diagnostic.
Et je pense qu'Enola a aussi besoin d'être rassurée sur sa "normalité".
J'ai souvent le même type de comportement avec les jujus. Je remets tout le monde en place vite fait. Il n'y a pas de compétitions, l'important est d'y parvenir, à son rythme.
Quand tu dis
dois-je comprendre qu'elles font leurs devoirs en même temps ?


Quand tu dis
dois-je comprendre que la neuropsy ne vous a pas présenté les résultats des tests ?

Là tu ne peux rien faire. Ses capacités sont à elle et elle seule. C'est elle qui décidera de les exploiter ou pas. Nous, parents, ne pouvons pas du tout influer sur le potentiel de nos enfants.
Les aider à s'épanouir, à se sentir mieux leur permettra  à eux de relâcher la pression (leur mal-être, etc..) et de se laisser leurs capacités s'exprimer.

Vise l'objectif 1er: se sentir bien dans ses baskets.
Et c'est là que le résultat des tests est important. Vu ce que je lis du comportement de ta fille (suspicion de dyspraxie, j'ai connu pour Guilhem, on avait même évoqué l'hyper activité), elle ne doit pas avoir un résultat homogène. Les subtests ratés sont les pistes pour aider l'enfant à rattraper, compenser le déséquilibre.

Merci
 

Elle font leur devoir à l étude dans deux groupe différents mais je regarde quand même ce qui a été fait


Si elle nous les a bien expliqué avec des mots courant..... parce que lorsque je lis les 8 pages du compte rendu j'y comprends pas grand chose

C'est vraiment mon objectif mais pour l'instant il faut digérer la news.
Pour l'aider à compenser le déséquilibre il nous conseille l'ergothérapie afin d'améliorer sa gestuelle d'écriture et voir une coordination avec l'école pour le scolaire et pour l'intégration.
On verra bien. Je vous en dirais plus vendredi soir car nous devons pour finir ou débuter l'histoire rencontrer un neuropédiatre (seul personnes médécin ................)

Tiens-nous au courant !

Et puis je te ressort un vieux conseil du fond des tiroirs du forum : zen .......  :P :P :P


 :-* :-* :-* :-*

Pas d'accord. Il n'est pas vieux et pas au fond du tiroir. Il est même en haut de la pile  ;)

Vous avez l'air d'être bien pris en charge par l'équipe. C'est un excellent bon point  ;)

 ;D ;D ;D ;D

 ;) :-*

Coucou,

 8) pour la prise en charge. On attend la suite des évènements pour Sophia ;).

Et Enola, elle digère aussi la nouvelle ???.

A +

Pour l'instant nous avons pris le parti avec mon zhom de ne plus en parler en leur présence tant que nous nous ne savons pas ou nous allons.....Il me semble plus sage d'être a l'aise nous avec ça et d'en discuter avec elles par la suite. Et je crois que la digestion ce fait aussi du coté d'Enola.

j espère quand je vois ce que cela à couter ;)  ;)  ;)

Ah là là ! Toi et les sous !  ;D ;D ;D ;D ;D

Je plaisante ! J'espère sincèrement que de tout ça ressortira du positif  :-*

Eh bien voila. Nous avons eu hier notre RDV chez le Neuro Pédiatre. Sophia n'ai pas dyspraxique. Ces problème de gestuel sont liés à sa précocité (le cerveau est vraiment bizarre. ;D  ;D  ;D). Nous voila donc rassurer sur ce point. Maintenant il a prescrit à Sophia de séances d'ortoptie puis des séances d'ergothérapie ce qui va dans le sens du bilan que la neuropsy a dit. Il nous conseille aussi quelques scéance chez un psycologue pour qu'elles acceptent.

Je dois prendre maintenant RDV avec la maîtresse pour discuter avec elle et voir ce que l'on peut faire pour Sophia (la neuropsy est prête à prendre contact avec elle pour nous aider.)

Voila où nous en sommes. Merci pour votre partage d'expérience ( il parait que cela passe mieux que conseil)
a bientot

Avec tes 2 filles ?
Bak dit qu'il est important de consulter les deux enfants d'abord ; parce que, comme tu le vis avec tes filles, le malaise existe chez les deux enfants, donc ne pas en "oublier" un des deux .....  :P :P :P :P




Il parait, mais on a le droit de dire comme on veut quand même ....  ;D ;D ;D ;D


Tiens-nous au courant !!!

 :-* :-* :-*

Oui avec les deux dans un premier temps

Pour la suite je viens de rencontrer la maîtresse de Sophia. D'un premier abord c'est une dame qui parait très froide et rude j'avais un peu d'angoisse :-[  :-[  :-[
mais la phrase qui dit qu'il ne faut pas se fier aux apparences c'est encore une fois avérée vrai. Mme C****** c'est montrée ouverte et sympathique. Elle a remarqué que Sophia va plus vite et qu'il lui semblait qu'elle  s'ennuyait en classe. Elle va essayer en collaboration avec Sophia de lui donner des exercices complémentaire lorsqu'elle aura terminer ceux demander à toute la classe. Elle ne peut pas faire autre chose. Sophia ayant voulu assister à notre RDV c'est rendu compte je pense qu'elle pouvait lui faire confiance dans le souhait de l'aider autant que possible. Par contre elle a insisté sur le fait que sa classe étant d'un niveau très différents elle ne saura pas forcement "derrière" Sophia très souvent et que Sophia ne doit hésiter à lui dire quand elle a fini.
Qu'en a un éventuel saut de classe là c est autres chose. Pour elle pas question en cycle 3. Mais bon ce n'était pas choix (C'est Sophia qui a mis cela sur le tapis...................)

Enfin voila pour l'école. Maintemant je cherche un orthopiste........

a plus

Courage Claire ; tu as pris les choses en main, la situation va se décanter petit-à-petit  ;) ;) ;) ;)

Est-ce qu'avec ces premières démarches les relations entre tes filles se calment un peu ?  ???

C'est assez fluctuant il y a des hauts :D  :D  :D et des bas :'(  :'(  :'(
aujourd'hui est un jour bas je vais les passer par la fenètre (M**** je suis au RDC enfin de si je monte dans leurs chambres :o  :o  :o)

Bonjour,

Voici des news de Sophia. Nous sommes passées par des bas puis des hauts à l'école, à la maison. Et voila qu'il y a une semaine après mon retour de JF Sophia s'éfondre. Elle pleure son savoir pourquoi me dit qu'elle est fatiguée...... et puis elle crache le morceau "elle a peur" la nuit mais ne sais pas pourquoi. Et la c'est encore pire dans ces pleurs car elle ne comprends pas pourquoi elle a peur et ne sais pas de quoi elle a peur. Nous discutons ensemble pour chercher une solution nous essayons le cododo avec sa soeur (avec l'accord complet d'Enola que je n'ai jamais vu réagir comme ça elle "portait" la souffrance de sa soeur) mais cette solution n'a pas fonctionné. Nous sommes passé à l'endormissement et le dodo chez Papa et Maman. Cela fonctionne mieux pour elle, elle est plus reposer mais toujours aussi angoissé. (mais difficile pour nous). Cette semaine à l'école elle craque en classe. L'infirmière arrive à la soulager en discutant avec elle mais toujours pas de mots sur le de quoi elle a peur.

Nous avons donc pris un RDV chez B*k en urgence pour Lundi après midi. Elle espère beaucoup de se rendez vous et nous aussi .........je pense qu'il arrivera à calmer son angoisse et nous donner des pistes pour quel soit mieux dans ces pompes.......................

Coucou,

J'espère aussi avec vous du mieux après son rendez-vous :-*

Je trouve positif dans leur duo la réaction d'Enola ;).

A +

Claire :  :-* :-* :-* :-* :-* :-* pas facile à gérer tout ça.
j'espère que le rendez-vous de lundi vous donnera des pistes.
 :-* :-* :-* :-* :-*

Le positif là-dedans :

- la réaction solidaire d'Enola
- la verbalisation de cette peur
- l'envie d'aller voir le psy pour être aidée

(quand tu penses au nombre d'adultes qui refusent de consulter .... je trouve la réaction de ta fille très mature et très intelligente !)

Allez, envoie d'ondes ++++++ pour toute la famille, et vivement lundi après-midi !!!

 :-* :-* :-* pour toi, Claire.

Bonjour,

Ca y est nous sommes revenues (et entières   :) :) :)) Sophia a discuté avec M B*K sur son angoisse en générale. Il en est ressorti qu'elle n'avait pas compris sa précocité les mots que nous avions utiliser n'était pas les bons  et surtout qu'elle ne comprenait pas pourquoi cela n'avait rien changer pour elle.......Ensuite elle a parlé de l'école et là elle avoue qu'elle se fait ch**ier toute la journée et pas seulement en francais comme au départ.........
Le résultat de tout ca c'est que vu qu'elle n'est pas stimulé intellectuellement à l'école son cerveau se pose toutes sorte de question à longueur de journée et de nuit..........................M B*k lui a dit que l'école n'était pas faite que pour jouer avec les copains mais aussi et surtout pour apprendre.....Il a donc envisagée un saut de classe pour le rentrée de Janvier. Nous avons mis un place un suivi psy pour l'accompagner dans cette démarche et lui permettre de trouver un "repos cérébrale". Maintenant nous devons prendre un RDV tous ensemble avec l'école pour leur soumettre notre souhait.  Les démarches de saut de classe peuvent ne pas aboutir dans son établissement donc il a aussi évoquer un changement d'école. Eh bien croyez moi ou pas ma Sophia, à ce moment la, n'a même tiquer et nous a dit  :Tant pis si je suis mieux ailleurs.............................Après sur le chemin du retour elle m'a dit tu sais si je suis plus dans l'école ou en CM1 eh bien Enola il faudra qu'elle s'y fasse.......................moi scotchez :o :o :o

Enfin je suis soulager avec tout ceci. Et Sophia a retrouvé un sourire qui depuis trop longtemps avait quitté son visage. Bon tout n'est pas gagné mais nous avons enfin une solution concrète à lui proposer.

A plus

 :D :D :D :D :D :D :D

C'est ça qui est bien avec les gosses, leur capacité à nous scotcher ....

 :-* :-* :-* :-* :-*

Bilan super pour vous  :D

Et carton rouge pour la neuropsy d'avoir laissé ta fille dans l'angoisse  :( Recommande les suivants de l'éviter sur ce domaine là.

Continue à nous tenir informé  :D

Bonjour Claire :D

J'ai lu avec beaucoup d'intérêt tout ce fil.. et comme les copines, je suis ravie de la réaction de ta fille !!
Il n'y a plus qu'à espérer que le reste se mette en place sans trop de heurts. 8)

(par contre, je suis toujours sidérée par le comportement du cerveau : je comprends tout, donc je fais tout mal, parce que ça m'ennuie !! :o :o :o)

Ah mais non elle fait pas tout mal bien au contraire :) :) :). Elle s'ennuie en classe mais toutes ces notations sont excellentes. Il lui faut 5 minutes pour apprendre une poésie de 3 strophes, à peine 10 minutes pour la table de six (devoir de se soir.........) mais voila pour elle se n'est pas assez compliqué.......
Bon aujourd'hui elle commence quand même à se poser ds questions sur son saut de classe............heureusement elle commence à voir une collaboratrice de B*k dès demain.........


Quand nous avons quitté le neuro à la fin du bilan Sophia avait très certainement compris ce qui lui arrivait mais son angoisse est arrivée surtout du fait que rien ne changeait.............nous allions pas assez vite pour elle et de ce fait elle ne comprenait pas SA propre précocité. Elle est ami avec un garçon de son age depuis la crêche qui lui a été dépisté il y a deux ans et dont le changement de classe c'est produit en début d'année scolaire (saut du CE1) et donc pour ces yeux d'enfants très rapidement......
Voila je ne donnerais pas de carton à la Neuro........... mais c'est la digestion qui a fait son effet et malheureusement tout est resté sur l'estomac

A plus

OK, autant pour moi  ;)

pareil ;)

:-*

pas de soucis j'ai du mal à m'exprimer par écrit

bonsoir,

J'ai eu un rendez vous avec le directeur de l'école Jeudi soir pour prendre la température sur un éventuel saut de classe. Et la douche froide >:(  >:(  >:(

Il commence par m'engueuler en me disant que je n'aurais pas du attendre le début de l'année scolaire pour faire passer les test à sophia..........ensuite ca été mais que vais je dire au autres élève  >:(  >:(  >:( après il m'a fait comprendre ouvertement que c'était nous ces parents qui avions mis dans la tête de Sophia se saut de classe >:(  >:(  >:(  >:(  >:(  >:( pour finir le se plaint que Sophia n'a que B- en Math.................il me parle donc d'un autre bilan des acquisitions scolaire..............je vous passe d'autre détail.

Pour ceux qui me connaisse vous imaginez que je ressemblais à une cocotte sur le point d'exploser  :-X  :-X  :-X  j'ai rassemblé toutes mes forces pour rester le plus calme possible en lui démontant tous ces arguments uns à uns. Au final il a finit par accepter que M B*k prenne contact avec lui pour fixer un RDV.

Mais bon vu le climat je ne crois pas que Sophia puisse intégrer le CM1 en Janvier......Pour finir la maitresse à qui j'avais demandé un rendez vous( par l'intermédiaire du carnet) me réponds NON pas avant JANVIER

J'ai lu se mot après avoir couché les filles et je peux vous dire que là j'ai explosé

Ah ma pauvre Claire, j'imagine comment tu devais bouillonner !!!!!

C'est positif que Bak puisse le contacter directement.

Et IALC (idée à la c*n ....) : un changement d'école ?  ??? :-\ :-\ :-\ :-\ :-\

Cela fait parti des solutions que nous avons envisagé mais d'après la psy qui suit Sophia cette solution la tracasse.....

Au fait résumé de l'entretien avec cette psy. Durée 1 heure pour le premier RDV j'ai répondu à ces questions et discuter avec elle pendant environ 20 minutes et après suite à l'accord de Sophia je suis sorti de la salle. J'ai attendu qu'elles finissent. A la fin la Sophia vient me chercher. Je demande si tout c'est passé etc bon je voulais tout savoir normal c'est ma fille  ;)  ;) ;) ;) ;) ;) eh bien non je ne prends dans la figure (mais respectueusement et très gentillement ) le SECRET PROFESSIONNEL  >:( >:( >:( >:( >:(    merde............................ >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:(  cela fait bizarre. La psy me dit qu'elle me fera un résumé si cela lui semble utile..................je déteste ça mais bon je dois faire avec

a plus

 :o :o :o :o :o :o :o

Les parents n'ont pas le "droit" d'être au courant ?  ???

Pinaise ! Ca me contrarierait aussi ça ....  ::) ::) ::)

Oui, en théorie, c'est à l'enfant de dire ce que la psy lui a dit, si l'enfant ne veut pas, la psy ne dira rien...
mais ça doit être frustrant ++++++++++++++++++++++++


Pour le directeur, j'imagine bien ton était aussi !! Et puis.. franchement, quel c*n !!! C'est bien que M. B*k puisse le rencontrer, mais si il devant rencontrer tous les directeurs récalcitrants, il lui faudrait 5 journées en une !!

Heureusement que tu sais te battre Claire, car certaines mamans pourraient baisser les bras devant un tel comportement !!

Courage pour la suite. :-*

C'est pas simple de se retrouver devant un mur alors qu'il serait plus facile de trouver une équipe de réflexion avec parents, enseignants et psy... Là, je suis encore chez les Bisounours...  :-\  Ce serait chouette de se retrouver entre adultes concernés et d'envisager la meilleure solution pour l'enfant.



Pas cool mais obligé dirais-je...
1) si la psy raconte tout ou  partie ce que dit ta fille, ta fille risque de perdre la confiance dans la psy et se fermer comme un huitre...
2) les parents ne doivent pas tout savoir sur l'intimité de leur enfant, on perdrait en spontanéité, en naturel, on se placerait plus en "soignant" qu'en parent. On ferait les choses parce qu'on sait que ou pour éviter que.
La psy doit d'abord faire le tour de la question avant d'en parler avec toi, et de ne parler que des choses sur lesquelles l'intervention des parents est importante.

Mets toi à la place de ta fille, aimerais-tu qu'on répète à tes parents ce que tu viens de confier ???


Courage  :-*

Je comprends tout-à-fait ce que tu dis, P'tite Lilli, et je suis d'accord ; mais quand même, face à un parent inquiet et préoccupé, le psy peut quand même en dire un peu plus que "secret professionnel", non ?

Bon, je dis ça, mais étant en confiance avec la psy que voit Roxane, je me dis que si elle me fait le même "coup", je ne le prendrais peut-être pas si mal .....  ??? ??? ???

Ben là, en l'occurrence, on ne sait pas comment s'est passé l'entretien entre Sophia et la psy. On en sait pas ce que Sophia a dit ou ne pas dit. Il était peut être opportun pour la psy de transmettre à Sophia qu'elle serait muette comme une tombe.
Autre hypothèse: la psy a peut être l'habitude d'avoir qq questions saugrenues de la part des parents.
Etc..

 ;) ;) ;) ;) ;) J'adorerais être chez les bisounours


Euh non pas vraiment  :o  :o  :o  :o

je comprends tout à fait le secret prof mais je ne m'y attendais pas


Sophia m'a un peu parler de cet entretien mais sans rentrer dans les détails. La psy lui a donné une sorte de planning à remplir le soir avant de se coucher pour écrire se qui l'a tracassé dans la journée et pour évaluer son moral à l'aide de smiley ( un  :) un :( et un  :-\) elle doit entourer celui qui  correspond à sa journée. Cela à l'air de lui faire du bien car elle le rempli volontié avant de se coucher et en plus elle m'autorise à le lire puis à en discuter avec elle...C'est génial  :)  :)  :) :) :) :) mais depuis Mercredi je sais que mon bébé n'est plus de tout un bébé....... :'(  :'(  :'(

Bref
La c'est pas gagner aussi parce que justement il n'as pas 5 jours en UN..... Je ne me plains pas loin de là mais il ne m'a toujours pas rappelé pour que je puisse lui faire un contre rendue de l'entretien avec M C*******d de directeur. Je suis assez impatiente..........et puis de toute façon je ne le lâcherais pas


A plus

Bonsoir et bonnes années 2010 à tous

je vous apporte un peu de news de Sophia ...........Nous sommes le 4 Janvier et elle n'a pas intégrer de CM1 enfin pas pour l'instant. M C********d (le dirlo) n'a renvoyé dans la tron**e que je n'avais pas pris contact avec la psy scolaire alors il n'avait pas pris sa décisions final, mais qu'il avait l'aval de l'inspecteur  :D :D :D :D :D oupis!!!!!!!! si le chef a dit oui  :D :D :D :D bon malgré le compte rendu complet un entretien téléphonique avec sa psy  un courrier en plus de Mr B*K ( tout ceci dans les trois première semaine de decembre) il VEUT que sophia voit la psy scolaire....alors j'ai craqué (alors que j'était contre) et je lui ai laissé un message. J'espère que celle ci me rappelleras demain car la patience de sophia commence à arriver à sa date limite de valider!!!!!!!!!!
Au fait je viens de finir le livre conseiller par Petite Lili "l'enfant surdoue".........j'ai ri jaune  >:( >:( j'ai pleuré :( :( :( mais vraiment j'ai adoré il n'a fait comprendre qui était ma fille maintenant il faut que j'arrive à adapter ma façon de faire pour qu'elle se sente bien

a plus

Nos enfants nous font évoluer, hein ?  :P :P :P :P :P

J'espère que 2010 sera plus apaisante pour Sophia, vous les parents, et sa soeur !!!!

 :-* :-* :-* :-*

 :-\
ce n'était pas le but  :P

Bon redémarrage d'année scolaire  :-*

la ténacité a du bon ...............j'ai enfin eu la psy scolaire au téléphone. Elle a été surprise que je lui laisse trois messages. je lui demande donc si elle est un temps soir peu au courant de la situation et m'avoue que OUI le directeur lui en a parlé. Aprés cela elle me demande quand on peu se voir si je pose mes filles le matin ou si je viens les chercher le soirs etc..........elle part donc sur un RDV le soir après l'étude.....et la elle me dis " Cela va être fin Janvier"  :-X  :-X :-X  :-X :-X
Merde je m'énerve un peu (si si) je lui dis que le premier trou dans son agenda serait l'heure de notre rencontre.........

et comme par miracle elle trouve un trou LUNDI à 14H00

Voila je croise les doigts très fort

 :D :D :D :D :D :D :D

(comme quoi, de bousculer les choses a aussi du bon ...  :P :P)

Bonsoir,

Je viens vous donner des news.... apres notre RDV avec le psy sco nous avons eu un réponse négative de la part de l'équipe enseignante et de la psy donc Sophia ne pourra pas intégrer un CM1 dans cette école.
Les arguments avances sont mis plus ni moins que ceux que le dirlo m'avait donne la première fois......Ils n'ont absolument pas tenu compte des RDV de nos dire et des dire du courrier de F B*k. Sophia est très déçu et pour la première fois de sa scolarité va à l'école en reculant........Elle commence même à parler d'un changement en cours d'année.... pour nous cela ne nous a pas beaucoup étonné mais quand même. Nous sommes en train de leur faire un courrier de réponse salé. Ils ne sont même pas foutu de lire les phrases du courrier de B*k en entier et ne retiennes que les mots que les arranges........ Je suis en colère mais garde mon calme pour l'instant mais qu'ils osent une seule fois faire un remarque sur le changement de comportement de Sophia et là je leur rentre dedans..... cela risque de faire des dégats alors je prépare la fin de l'année avec solutions de replis pour Sophia et Enola au cas ou.

J'ai adhéré à une association de Parents d'enfants EIP cela ne rappelle quelque chose................. mais bon promis je ne m'engagerais pas tout de suite au CA.................

Allez bonne soirée

P*t**n ! Il y a de quoi être en colère !!!  >:( >:( >:( >:( >:(

Changement d'école possible ?  ??? ???

Elle doit rager aussi, ta nénette ....  :P :P :P


(ah vie associative ! quand tu nous tiens !  ;D)

+1 avec Bambinette.

pour le point sérieux.
et pour l'autre aussi.

Pourquoi ne suis-je pas étonnée ??

Pourquoi l'enseignement est-il si frileux à laisser des enfants sauter des classes ? C'est un des points que je ne comprendrais jamais.
Il est où le problème, elle est où la difficulté ?
A l'opposé, on voit des élèves avec des niveaux très limites passer à l'étape supérieure. On dirait que dans ce sens là, ça gène moins.
C'est lamentable  >:(

Kat, Moon, si vous passez par là, ça ne va que vous conforter dans vos choix...

-> parce que l'institution ne VEUT pas de redoublement (*) , c'est "inutile" et ça coûte cher.
On ne passe pas de classe en classe parce qu'on en a le niveau, mais parce qu'on en a l'âge.
Au contraire, les enseignants qui font redoubler un élève se font mal voir de leur hiérarchie (qui laisse peser le soupçon d'incompétence au passage...  (*) ) , se retrouvent avec une quantité de paperasse impressionnante, en plus des RDV avec les parents pour en obtenir l'accord. Et les collègues des années suivantes sont obligés de produire à leur tour de la paperasse, puisque cet enfant n'a pas l'age normal.
Décision qui n'est primo pas prise à la légère, secondo, que pour des enfants "kinenveulent" (mes j'enfoutre de cette année, pas au niveau, ben tant pis pour eux... et pour leurs camarades de classe et enseignants successifs qui devront supporter leur ennui bordel )

(*) dans les projets d'école, il y a des éléments de pilotage chiffrés maintenant. Dont le %age d'enfants ayant un an de plus que l'âge théorique. Objectif souhaité par l'institution: 0% , bien sûr.

Il n'y a pas de problème.........dans sa lettre de réponse il nous dit que Sophia n'as que 12,5 de moyenne en Math (et en fin de CE1) et 14,5 en français..................on ne se rends pas compte que cela n'est pas suffisant (ironie bien sur.........) et puis elle n'a été teste quand septembre avec des résultat en oct.......il nous reproche ouvertement de ne pas l'avoir fait en juin.............comme si la vie d'un enfant n'était base que sur le rythme scolaire


Oui la colère monte d'un cran. Pour le changement d'école j'ai RDV avec B*k Lundi pour avoir une liste d'établissement ouvert à la précocité.

Allez je vous fais un copie du paragraphe de conclusions de notre lettre réponse au directeur :

   « Donner à ces enfants de simples unités d?information est l?équivalent de nourrir un éléphant brindille d?herbe par brindille d?herbe - il va mourir de faim avant même de remarquer  que quelqu?un essaie de le nourrir. Quand il est forcé à travailler avec les méthodes et au même rythme que les autres élèves, l?enfant précoce risque de ne pas faire mieux que ses camarades, mais aussi de paraître moins capable. »

 :-X sur le rapport entre notes et précocité...

les "super bons", on y pense.
C'est justement pour les autres que les démarches sont moins faciles et les tests utiles  :-\ .
Pffff...

Claire, mes questions étaient ironiques aussi.


Léna, je connais la position sur les redoublements.
Si j'exploite à fond ce raisonnement.
ON ne laisse pas sauter de classe à un élève parce qu'ON craint un éventuel redoublement (bouh non, pas çà, vilain pas beau) dans la suite de sa scolarité ???
Le redoublement est vraiment la pire situation qui puisse arriver ?
J'exploite encore un peu. L'élève moins que moyen va être pousser jusqu'au collège de cette façon. Il est FACILE pour l'école élémentaire de passer le problème aux collègues du collège. Et hop, ni vu ni connu je t'embrouille   :P

Ca m'énerve mais ça m'énerve.

Quand comprendront-ils qu'on s'en fout de l'étiquette précoce ou pas, que ses gamins sont en souffrance, qu'ils fonctionnent en mode veille sans entrain ni envie, qu'on les dégoute à petit feu de leur fabuleuse soif d'apprentissage qu'ils ont à la base, au naturel. Que nous, parents, ramons comme des fous derrière pour rattraper tous les dégâts causés par un système d'éducation incapable de se poser les bonnes questions, incapable de se remettre en question, incapable de s'adapter.

Ca m'énerve mais ça m'énerve.  >:(

Le saut de classe, dans ce cas la, pourrait permettre à un autre de redoubler....... dans les staste cela remettrais le compteur à Zero  ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D

 ;D ;D

Mais non, l'arithmétique de l'EN ne fonctionne pas ainsi  :P .

P'tite Lili: je sais bien, tout ça...  :-\
Je vais nous épargner une de mes longues tirades solitaires  :P . On se connait assez pour cela, et ça n'aidera pas la situation de Sophia. Hélas  :-[.
B@k a travaillé en lien avec l'IA de l'Ain (pages qui m'ont beaucoup appris, sans  pour autant m'empêcher de râter une élèves en souffrance  :-[; mais elles ne sont plus disponibles apparemment ). Je suis étonnée que ses constats et avis soient purement jetés tout à côté. Nul n'est prophète en son pays  ::)  :-\

Des liens malgré tout ("lisibles" par un enseignant borné, car venant de sa propre institution, j'espère):
http://www.ia01.ac-lyon.fr/politique_educative/telechargement/scolarisation_des_eleves_intellectuellement_precoces.pdf
http://www.ia01.ac-lyon.fr/politique_educative/telechargement/3-eleves_intellectuellement_precoces.pdf

http://www3.ac-nancy-metz.fr/iamoselle/spip.php?article591&var_recherche=el%C3%A8ves


Pas plus d'illusion après le 1aire: le collège lui aussi passera la patate chaude le plus vite possible. Surtout si l'élève en perdition est ch...ant et que ses parents le valent bien.

Coucou,


Et je surenchéri :
Les "super bons", on y pense, mais est-ce finalement intéressant pour eux ? quoiqu'il arrive, cela marchera pour eux...
C'est pour ceux qui sont en souffrance, qui justement perdent de l'énergie dans un cursus inadapté, que la question devrait se poser en priorité :-\.

A +

Et pour vous rejoindre, ce qui m'énerve au plus haut point, c'est d'être face à une institution pour qui le BIEN DE L'ENFANT devrait passer avant toute chose !!!!

Quand j'ai commencé à vaguement évoquer avec la directrice de la maternelle le fait que Roxane semblait avancer plus vite que la moyenne, j'ai eu comme réponse : "mais elle est de 2006"  :o :o :o

Connasse, je te parle de ma fille, pas d'une année de naissance .....

Et seule conclusion de la maitresse avant les vacances de noël : "elle n'obéït pas très bien, Roxane ...."

Re-connasse .....  >:( >:( >:( >:(


Enfin, bref, Claire, tiens-nous au courant pour la suite !!!!!

(merci pour les liens, Léna ; pas le temps de lire tout de suite, je regarderais ce midi !)

Coucou,

Je comprend Bambinette que tu aimerais avoir des arguments plus encourageants pour le parcours de ta fille.

Elle est épanouie en petite section, Roxane ? Laisse lui du temps... Même si je comprend que tu attendes de son institutrice plus qu'une réponse sur son age :-\.

A +

Oui, oui, Doudou ; je sais bien ....
C'était pour illustrer les réponses "à côté" de certaines instit ....

Du temps, du temps, oui bien sûr ; je trouverais par contre très c*n qu'on se dise un jour : "ah ben si on avait pris le problème en charge plus tôt, on n'en serait pas là ...."  :-\ :-\ :-\ :-\

J'en avais parlé avec la psy lors de la 1ère séance ; elle m'avait répondu que ça lui semblait un peu tôt pour poser un diag de précocité, mais elle s'était étonnée du dessin fait par Roxane .... "ça ne correspond pas tout-à-fait à une petite de 3 ans 1/2 " avait-elle dit ....

A la décharge de l'instit de Roxane, celle-ci a plusieurs atouts pour être en avance sur ses camarades sans être précoce pour autant:
- scolarisée l'an dernier
- du début d'année
- futée (comme sa maman  ;D )
- ayant un solide bagage en vocabulaire (bis  ;) ) 
Tout cela fait un énorme décalage avec ses petits camarades ayant un quart de vie de moins (3 ans à peine, contre 4 pour elle) et ne baignant pas dans un "bain de langage" aussi grand et un cadre familial aussi stimulant.
Nombre de gamins sont "comme Roxane" en maternelle, avec nombre de parents qui crient au génie. Curieusement, arrivée en primaire, l'immense majorité ne la ramène plus: l'avantage langagier s'est réduit, les apprentissages ne se font plus autant par imprégnation familiale.
Si l'instit de Roxane n'a jamais eu de précoces "patenté" dans sa classe ou son entourage, elle peut très bien passer à côté.

Léna dite "avocat du diable"  :P

Mais tu as raison, Léna ; et puis avoir des opinions "de l'autre côté de la barrière" m'intéresse beaucoup !!  :D :D :D

En prime, je ne pars pas du principe que Roxane est précoce ; j'attends de voir ....  :P :P :P

Mais bon, quand on parle avec les instit et dirlo, on ne sent pas une ouverture d'esprit formidable ....  ::) ::) ::) ::) (on est d'accord, tout le monde n'est pas comme ça !)
(et quand je pense qu'il y a presque 40 ans, ma mère a bataillé pour me faire sauter la dernière année de maternelle et que je rentre au CP à 5 ans - je suis de janvier - parce que je savais quasiment lire et écrire .....)

D'ailleurs, dans les liens que tu as donné, j'ai retenu une phrase qui dit en substance que des mesures ne seront prises que si l'enfant présente des troubles.... ça me fait réfléchir, ça !!!
Donc, si on a en face de soi un enfant précoce mais qui, grosso modo, ne semble pas souffrir et ne met pas le bordel en classe, aucune mesure ne sera prise .....
Dommage, non ?  ??? ???


J'en suis à me demander si il est préférable, POUR ROXANE (pas pour mes chevilles ....) de la stimuler pour voir ce que ça donne, ou si il vaut mieux "freiner" pour qu'elle ne soit pas trop en décalage avec les autres ....  ??? ??? ???

Maintenant et avec le recul je vois bien que Sophia a toujours été en avance ........... mais c'est justement parce qu'en entrant en CP j'ai perdu se sentiment que nous en sommes en partie arriver là aujourd'hui alors si tu as cette idée dans la tête garde là bien et ne laisse pas les instites te donner l'année de naissance de ta fille plutôt qu'un réelle "bilan".

Je me garde d'affirmer quoi que ce soit à propos de Roxane  ;) , mais comme Claire: garde tes constats et les réflexions de la psy dans un coin. Ca pourra "faire sens" , prochainement, plus tard... ou jamais  (mais en fait j'ai un doute sur cette dernière option - chut).

 ;) ;) ;) ;) ;)

Coucou,

Et moi je reste convaincue qu'une année d'avance ou pas chez un enfant qui est bien dans ces baskets ne changera rien au final...
 
Lui faire sauter une classe, c'est prendre le risque d'une pression trop forte, souvent créer par les parents eux-même ! Prendre le risque d'un décalage pas tant au niveau scolaire qu'au niveau maturité (je le dis pour l'avoir vécu moi-même !!!). Et souvent pour "perdre" du temps plus tard... (Je vous l'ai dit que j'avais un bac + 10  ;D ;D ;D, Tout ça pour choisir d'être prof ::)).

Choisir de le laisser avec ces copains de classe, c'est préserver l'épanouissement dans lequel il est (je ne parle pas de celui qui est mal dans sa peau, hein, on est bien, d'accord !!!).

Il ne perdra pas une année ! Puisque de toute façon, il n'en a déjà pas perdu ;D. Il réussira, quoiqu'il arrive. Je suis absolument pas d'accord avec l'argument de dire qu'il perd son temps dans un niveau trop faible pour ses capacités.
Le seul truc qu'il perdra, à mes yeux, c'est une année de cotisation à la retraite ;D. (ah, ouais, je vais bosser au moins jusqu'à 70 ans :-X)

A +

j'arrivais pas à l'écrire...  :-[ :-X

Doudou +1 avec toi:
pas besoin de stimuler Roxane. Suis ses questions, suis ses aspirations. Mais n'oublie pas: "on m'a trop donné bien avant l'envie" .
Si un jour il y a mal-être, un ajustement possible est le saut de classe.

Si Roxane peut avoir des activités un peu plus corsées que ses camarades de temps en temps (puzzles avec plus de pièces, montages plus élaborés, etc) , et tant qu'elle aime jouer, réaliser de belles choses, la maternelle peut rester un bon moment pour elle, avant de passer "aux choses sérieuses". Même si elle plane à mille miles sur les aspects typiquement scolaires et/ou de réflexion.

Je prends tout ce que tu dis, Doudou, toi aussi, Léna ; là, ça me demande réflexion / cogitation .....  :P :P :P :P

Attention, CDC en fonction !!!  ;D ;D ;D

Bambinette, comme je comprends ta frustration...

Bien sûr Roxane est encore jeune, et moi aussi je pense que si elle a l'air bien dans ses baskets, il ne faut rien faire de plus pour le moment que d'être à son écoute, et répondre à ses questions.
La pousser ou la freiner, certainement pas. Je ne crois pas que ce serait positif.
Je suis convaincue que l'école maternelle peut apporter tellement de choses à un enfant, (bien plus que les simples apprentissages) qu'un enfant précoce peut y trouver son compte aussi bien qu'un autre.

Mais...

...en tant que parent, il est légitime de se poser des questions.
Et pourquoi devoir faire semblant de ne pas voir ce qui nous saute aux yeux.
Qu'à son âge, il soit difficile de faire la différence entre un enfant simplement éveillé et ayant la chance de vivre dans un environnement stimulant et un enfant précoce, soit.  De toute façon, je me trompe peut-être mais ce n'est pas une réponse que tu cherches, mais une discussion. Alors  pourquoi les enseignants esquivent-ils le sujet?
Pourquoi ne pas te dire : "oui, c'est vrai, Roxane nous semble aussi avoir de l'avance, mais blabla...". Juste reconnaître la légitimité de ta question, pour que vous puissiez en discuter ensemble...

Ca m'énerve tout ça...

Coucou,

Bof, j'ai envie de dire qu'il y a beaucoup de parents qui voient de la précocité chez leurs enfants (je ne dis pas pour Roxane, hein, je ne la connais pas). Et que ce n'est pas facile pour les instits de dire que non, vous avez juste un enfant normalement éveillé !

Je l'ai tellement entendu aussi de la part de pote. Mon fils ceci, ma fille cela. Et l'instit de maternelle qui ne voit pas que c'est un génie...

Je préfère toujours rappeler que le précoce, le vrai, il est mal dans sa peau, souvent malheureux. Parce que en décalage. Et pas toujours en réussite scolaire. Et moi, avant toute chose, pour mes enfants, je leur souhaite le bonheur. Et il n'y a pas besoin d'être sortie de la cuisse de Jupiter pour le trouver, le bonheur. Au contraire ::).

A +

Oui, La Doudou, tout-à-fait d'accord sur le fait que certains parents voudraient que leur enfant soit précoce alors qu'il ne l'est pas...mais est-ce une raison pour simplement esquiver la discussion?
Il y a sans doute des parents qui se trompent, mais qui seraient prêts à écouter.
Il y a sans doute des parents qui se trompent et ne seraient pas prêts à écouter, mais bon, là, passé un certain stade d'aveuglement, on ne peut rien y faire.
Et il y a quelques parents qui ne se trompent pas, et qui s'apprêtent à affronter avec leur enfant des choses pas toujours faciles.

Alors, effectivement, ça ne doit pas être facile pour une instit de faire face à des parents de la deuxième catégorie mais pourquoi partir de l'à-priori que tout le monde en fait partie? Tous les parents ne sont pas sourds...



Bien d'accord...mais ce n'est pas le souhait des parents qui rend un enfant précoce ou pas... :(



Gugusette, sur un sujet sensible pour elle ;)

Coucou,

Allez, raconte ;). Ne fait pas ta timide :-*.

Sur un autre fil, peut-être, pour laisser celui-ci à Claire ?

A +

NON oui, je cris  :-[
On va repartir dans la polémique vrai ou faux jumeau  :-[

Les seuls précoces dépistés sont ceux qui sont mal dans leur peau. Pour x et x raisons, qu'elles soient en relation avec leur précocité ou pas. En cherchant le pourquoi du mal être, on tombe sur la piste précoce. Et encore, certains psy la dénigrent... parce qu'entre autre, elle n'est pas la seule raison du mal être.
Les précoces pour qui tout va bien, ne sont pas dépistés (ben oui, tout va bien, pourquoi chercher autre chose). Ceux là, on n'en entend pas parler. Ceux là ont souvent de très bons résultats scolaires. Ceux là sont souvent des filles (ce sont les stat qui le disent, pas moi  ;) ).

Quand à la soit disant pression exercée par les parents, je crois que je vais encore crier  :-\
Quels parents seraient suffisamment cons pour rendre malheureux leur propre enfant ? (OK il en existe mais heureusement, ils ne sont pas majoritaires).
Jupiter, je lui laisse sa cuisse et tout le reste.
J'aurais bien aimé avoir un gars juste "ordinaire"... Je ne dis pas que je suis innocente dans l'histoire. J'ai (nous, avec le papa) peut être eu un comportement qui a incité à.
A 6 ans, en CP, il apprenait les planches d'anatomie de dinosaures par c?ur. OK, je le reconnais, c'est moi qui ai acheté le livre. Mais il l'a lu tout seul comme un grand, et il a appris les annotations tout seul comme un grand aussi. Mis dans une classe où même pas la moitié arrivait à lire correctement, il y a comme un décalage non ?

:) Merci..dès que j'ai un peu de temps et que j'arrive à mettre de l'ordre dans mes pensées, je viendrai vous raconter...

P'tite Lilli, ce que tu dis me touche très fort. On peut continuer la conversation ici, ou ailleurs?

Juste une chose : bien sûr, tu es innocente. Quand ton enfant a soif, tu lui donnes à boire. Ben pour moi, c'est la même chose...

Coucou,

OK, je note, je note... Et je suis d'accord ;).

Juste là :

Les parents qui mettent une pression bien trop grande sur la scolarisation de leurs enfants, ils sont légions :-\. Je suis dans l'enseignement professionnel et technique ;). On en récupère tellement en butte avec l'école :-X. Qui sont dans une "voie de garage" pour bien des parents :(.
Enfin de toute façon, en France, si tu n'es pas en S, et si possible bien noté, tu es en échec scolaire >:( >:( >:(. (j'exagère, mais je ne suis pas si loin de la réalité :().

C'était pour expliquer mon discour ;). Parce que je m'insurge du gâchis que la société fait avec ses propres enfants, en ne voulant en faire que des "génies" ::).
Encore qu'il faudrait être d'accord sur la notion de génie ;D

A +

Gugussette, ouvre ton fil si tu veux  ;)  Attends je vais t'aider  :P


La Doudou, je suis 100% d'accord. Mais pas pour tout.
Il n'y a pas que les parents qui mettent la pression sur leurs enfants. Exemple: la fille de Claire qui n'a que 12 (ou 13, je ne sais plus, excuse moi Claire) en maths. Qui fait là le reproche de ne pas être meilleure ???
Qui demande des bacs avec mention pour intégrer une école ?
Qui laisse entrer en fac tous les élèves pour les hécatomber à un instant T dans le cursus ?
Le système éducatif scolaire français est basé sur la sélection à la note. Pas d'autres choix. Si, justement tu veux avoir le choix, il faut être le meilleur.

Coucou,

Ouais, le chat se mord la queue ::). Le système répond aussi au désir des parents (d'où vient le système de notation mis en place depuis peu dès la maternelle :-X, et exigé par un grand nombre de parents...).

A +

C'est un cercle vicieux.  :-\
Le système éducatif a évolué mais je pense qu'il n'évolue pas aussi vite, assez vite, que n'évolue la société.

NON je crie moi aussi pour vous resituer Sophia a été tester pour un diagnostique de dyspraxie......pas de sous de comportement ou d'échec scolaire. Elle n'était pas malheureuse ou mal dans sa peau


Et le pression que nos enfants mettent sur nos épaules...... Sophia et depuis Décembre me demande tous les jours quand elle va pouvoir apprendre quand elle change de classe et maintenant depuis vendredi dernier quand elle change d'école. Je confirme moi aussi j'aurais préféré une petite fille "ordinaire"

Aujourd'hui j'ai eu RDV avec M B*k pour faire le point sur la suite de tout ça eh bien trouver une école prête à accueillir un élève en cours d'année et en plus précoce qui saute une classe et pas à l'opposer de notre domicile c'est pas facile  :o :o :o :o :o :o (j'ai cru que le plus dur c'était de faire et d'élever des jumeaux) et qui en plus à de la place pour sa s?ur en septembre je crois que je vais y passer un certain temps. Pour corser la chose nous devons faire au plus vite car la spy qui suit Sophia note une grosse baisse de sa motivation scolaire.............

A plus

Allez, je t'envoie une dose de courage, Claire ! Tu vas y arriver !!!!

Oh oui  :-[  combien de nuits blanches à cogiter, pleurer, moi, pas lui. A me demander où j'avais bien pu faillir, quel monstre j'avais pu enfanter, qu'allait-il devenir, quel avenir pour notre famille...

Com dab, je me suis débrouillée comme une grande, Don Quichotte contre les moulins à vent. J'ai lu, cherché, chiné, fouiné et je ne crois pas en avoir fini...

Claire, bon courage, à vous, à  Sophia, et à sa soeur...

Ca me laisse sans voix que l'école vous mette dans cette situation >:(

C'est fou ça !!!!!!!!!!!!! je savais que nous avions un point commun avec les jumeaux mais là je suis sans voix... ;) ;) ;) ;) ;)

A cette grande époque de doute, j'ai débuté ma vie forumesque. Et je me suis retrouvée sur le forum de l'ANPEI*P   :D  Quel accueil, quelle écoute, quel soutien   :D  Malheureusement, il a fermé, très (trop) souvent hacké et la personne qui le gérait était débordée.
Auprès de ces mamans, j'en ai appris des choses. Elles m'ont été d'un grand secours  :D
Je n'ai jamais retrouvé ces qualités sur d'autres forums eip, c'est bien dommage  :-\

Claire, seras-tu à l'AG en mai ?

Le forum de l'ANPE*P est ouvert pour l'instant avec deux sections un public et une réservé au adhérent.
J'ai adhéré mais je n'ai pas encore eu le temps de prendre contact avec la section régional. Ah ces bénévole et leurs horaires !!!!!!! (MDR)

Oui je serais à l'AG car c'est moi qui présente les comptes  8) 8) 8) 8) 8)

Je ne comprends pas pourquoi je n'arrive pas à m'y connecter ??? J'ai contacté plusieurs fois le webmestre, pas de réponse  :-\

Ca m'intrigue cette histoire de forum ANPEI*P   :-[
Je viens de me connecter. Mon compte est toujours actif mais je ne vois aucun accueil de forum, aucune rubrique, aucun listing de messages ???
Pourtant le site me reconnait, j'ai toujours ma page de "profil" et des MP qui m'attendent   :-\

ca y est j'ai ma réponse

SOPHIA intègre sa nouvelle école MARDI matin nous sommes vraiment super heureux...............une classe de 18 eleves pour trois section CE2 CM1 CM2...... le rêve
bon maintenant je part faire tous les documents nécessaires

mais OUF il y a une solution à tous les problèmes que l'on rencontre.

a plus

 8) 8) 8) 8) 8)

Coucou,

18 élèves sur 3 niveaux, c'est un effectif correct pour pouvoir gérer au mieux les individualités 8).

J'espère que Sophia trouvera à s'épanouir dans sa nouvelle classe :-*.

Et pour Enola ? Elle fini l'année dans l'ancien établissement ? Il est prévu qu'elle intègre le nouvel établissement ?

A +

 :D :D :D :D :D :D :D

Super.  :D
Dis nous en plus... l'école est loin de chez toi ? Et Enola ? Et tes filles vivent comment cette situation ?

Oui oui, je suis une grande curieuse  :P

Super nouvelle Claire  :D :D :-* :-* :-* :-*

alors par ou commencer.

Sophia est ravi l'école est à 15 minutes de la maison a pied. Il commence à 8h20 le matin donc l'un de nous iras le poser pendant que l'autre déposeras Enola. Oui il est prévu qu' Enola y rentre en septembre mais il se pose d'autres problèmes car elles seront dans ce cas la dans la même classe.... et ca je ne sais pas si elles vont le gérer. Nous allons commencer par gérer la séparation. Je m'entends toujours au pire mais finalement elles nous ont toujours surpris...
Cette école est prive sous contrat qui applique une "nouvelle" pédagogie initier par l' ANEN je vous invite a allez un jeter un oeil. Le changement sera de taille pour Sophia parce qu'elle va devoir passer de "joker" de la classe (et se sont ses termes) à simple élèves comme les autres..........et puis elle ne pourra plus s'isoler dans sa bulle .........à 18 pas possible de passe inapercue.....

Voila je vous en dirais plus plus tard

C'est super! Sophia doit être soulagée...:) je suis contente pour elle...et pour vous.

Pour Enola, vous avez le temps d'ici septembre. Peut-être qu'à la fin de l'année, le choix vous paraîtra évident dans un sens ou dans l'autre.

Coucou,

Si j'ai bien tout compris, l'ANEN est plus ou moins sur la même démarche éducative que les écoles Montessori ?
J'aime beaucoup leur pédagogie, mais difficilement transposable dans l'école actuelle. Super si Sophia peut en bénéficier :D.

A +

VOILA la rentrée de Sophia est pour demain et vous savez quoi

J angoisse. C'est un peu comme si c'était la première rentrée mais avec plus de questions...............par contre elle, elle est super cool enfin pour l'instant on verra bien la nuit qu'elle va passer.....et moi par la même occasion

ZENNNNNNNNNNNNNNNNNN
Ca va aller  :-*

Plein de pensées pour Sophia pour ce matin !!!!!  :D :D :D :D

Et plein de pensées pour toi, Claire ; ça va, tu as réussi à dormir ?
 :-* :-* :-* :-* :-*

 :-*   :-*   :-*

merci pour votre soutien  ;) ;) ;) ;) ;) ;) ;) ;) ;) ;) ;)
Sophia a bien dormi c'est réveillée à 6h30 enfin comme d'hab...... Pour moi le sommeil fut très long à arriver mais une fois présent il ne m a pas lâché.

Le chemin pour l'école s'est très bien passée Sophia a été un vrai moulin a parole......( pour ceux qui me connaisse le matin c'est pas mon truc à moi). Une fois devant la porte elle m'a plus rien dit c'est collée à mes jambes  :( :( :( :( :( et puis  certain élèves sont venue lui dire bonjour c'est toi qui commence aujourd'hui :D :D :D :D :D :D :D :D et la voila ma pépette de nouveau avec le sourire. Même la dame qui s'occupe de la porte de l'école la saluée par son prénom et lui a indiqué ou elle devait allez.....arrivée devant la classe elle pose son cartable puis enfile ses chaussons (oui les élèves sont tous en chaussons mieux pour le confort......) et rentre dans la classe au moment même ou la maitresse vient la chercher.... Je l'embrasse un dernière fois lui souhaite une bonne journée et me sauve.......
Eh bien la croyez moi les larmes coulent comme si c'était sa première rentrée des classes celle qui a eu lieu il y a 5 ans :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'(
Bon je me reprends.....c'est ridicule mais cela fait du bien.

Je viens d'aller la chercher et la première chose qu'elle m'a dite c'est : Aujourd'hui je ne me suis pas ennuyé j'avais plein de chose à apprendre c'est bien.....bon elle parle pour l'instant du quotidien de du faite de prendre ces marques mais c'est déjà une bonne chose. Les adultes que j'ai croisé mon dit être surpris de ne pas la sentir "paumé" mais c'est ma fille the best the number one (oui la fierte cela a du bon par moment).

Maintenant je vais voir comment sa s?ur va réagir...... je part dans 10 mm la chercher

a plus

C'est super! Tu as bien raison d'être fière. ;)

Comment ça s'est passé avec Enola?

Un bon point pour Sophia  :D

On attend la suite  ;)

quelle chance !!! profitez bien de la chance d'avoir une telle école dans votre coin !!

et plein de biz aux demoiselles, tout à l'air de se mettre en place pour que chacune s'épanouisse c'est super !

Biz

Bonjour,

Je vous livre des nouvelles fraiches la mise en place faite cela est plus facile.

Sophia est ravie de son école. Elle est épuiser tous les soirs la tête pleine...........je comprends pourquoi il n'y a pas de devoirs le soir. Les journées sont tellement pleine qu'il faut bien un break le soir. Sa maîtresse m'a dit que tout se passait bien le programme de CM1 est un peu compliquer pour Sophia mais elle mets de la volonté et de la persévérance à y arriver. Elle me demande d'être vigilante à ne pas la sentir décrocher..............Du coté des copains c'est une autre histoire...... Elle a du mal s'intégrer ce qui est normal la connaissant et puis se joindre à un groupe qui se connait depuis un certain nombre d'années pour certains et de mois pour d'autres.......Sa psy lui a donner quelque "conseil" ou piste à suivre pour se sentir mieux avec les autres cela a l'air de lui rendre servir..... c'est un point que nous connaissons depuis longtemps mais ce n'est pas ce qui lui pose vraiment problème quand elle se sent bien dans ses apprentissages...

En ce qui concerne Enola la séparation d'avec sa sœur ne lui pose pas problème particulier elle est toujours egal à elle même. La différence majeur que je ressent c'est à la maison car après l'école Sophia est tellement fatigué qu'elle est très irritable et donc Enola en profite pour la faire râler....... j'ai l'impression qu'elle se "venge" un peu de l'avant ou Sophia titillait Enola pour la faire râler..... Tout ceci me fait du bien j'ai l'impression d'avoir des enfants tout a fait normaux qui se chamaillent pour un oui ou un non sans arrière penser ou d'autres choses..........la vie quoi.

Hier nous sommes allée à la journée porte ouverte de l'école pour qu'Enola se rende compte de la différence et commence à voir ou elle va mettre les pieds en Septembre. Et oui nous avons pris la décision de la faire rentré en septembre. Nous ne pouvons pas ne pas lui OFFRIR cette opportunité d'apprentissage.........La seule question qu'Enola a soulevé c'est le fait d'être dans le même classe que sa soeur. Son problème ne vient pas que sa soeur soit en CM2 et elle en CM1 mais que Sophia soit tres protectrice avec elle (se que nous venons d'apprendre..........) Sophia lui est toujours sur le dos pour le "quotidien".... mettre son blouson ne pas gouter avant l'heure manger tel ou tel chose à la cantine......

Voila pour les nouvelles

Toutes ces bonnes news font plaisir !!!!
Et on te sent bien plus sereine, n'est-ce pas ?  ;)
 :-* :-*

Oui sur ce point là mais après c'est une autre histoire !!!!!!!!!

Merci pour les nouvelles.

C'est chouette que ça se passe bien.
Pour ce qui est de l'intégration, comment est-ce qu'elle le ressent, elle? Ca lui pose problème ou pas?

bonsoir,

Ca n'a pas l'air de lui poser de problème..... mais nous sommes plus vigilant maintenant qu'avant.
La semaine dernière elle était toute fière de ma dire qu'il avait appris les divisions et les fractions !!!!!!! Elle qui m'aimait pas les maths en plus elle m'a dit se soir avoir compris. On la sent bien fatigué mais bien. Par contre je ne comprend pas pourquoi elle ne dors pas plus avec toute cette fatigue............

C'est plus une fatigue nerveuse et intellectuelle que physique. Elle n'arrive peut-être pas à "déconnecter" suffisamment pour dormir mieux?
 
Le matin quand elle se lève, elle est toujours fatiguée?

En tout cas, ça doit être gai de la voir s'épanouir. :)

Pour l'intégration, c'est bien que la psy puisse l'aider.A ce sujet, j'ai également remarqué avec mon fils que parfois ce qui m'inquiète ne l'ennuie pas, lui...(mais ça ne veut pas dire qu'il n'y a pas lieu d'être vigilant).

Je plussoie Gugussette : l'excitation du changement, sans doute un peu de stress .....

+1
Guilhem est un enfant qui ne sourit pas souvent en société, en grand groupe. Il n'éclate jamais de rire en classe par ex, juste un sourire coincé aux lèvres. Alors qu'en dehors, c'est le roi des jeux de mots, des blagues à 3 balles, etc.. Côté intégration, avec une seule main, il peut compter ses copains (et encore, il reste de doigts) et il n'a jamais changé d'école  ;)  Je l'ai amené consulté en me disant attention déprime. Ben non, lui ne le vit pas mal, lui le vit bien à son aise, à sa manière, cool dans ses baskets. Donc tout va bien de ce côté là.

Je pense oui que sa fatigue est vraiment intellectuelle et pas physique........mais le fait de pas dormir la fatigue t'autant


Sophia a vraiment du mal même avec nous à exprimer sa joie et son bonheur................mais par contre bcp de blague de jeu mots pour nous faire rire nous et sa soeur......

Bon rien a voir mais elle est rentrée de l'école avec un genoux doubler de volume  :-[ :-[ :-[ :-[ je vais voir demain pour une radio  :-[ :-[ :-[ :-[ :-[ :-[ :-[ c'est baloot nous devons partir demain pour 3 jours au ski......

Guilhem aussi. On ne sait jamais si ça lui fait plaisir ou pas...
Nous en avons pris l'habitude, nous ne lui demandons plus son avis. Nous faisons selon nos envies et il suit. Et en général, il s'éclate   :D

Comment va le genou?

tout va bien plus de peur que de mal. Merci
Nous avons passé un excellent WE prolonger.........nous avons pu skier Jeudi et Vendredi avec un grand soleil... par contre Samedi et Dimanche pas de ski pas beau pluie le dimanche. Nous avons profité de la piscine de l'hôtel et de temps calme et reposant..... Le pied quoi

 :D :D :D :D :D

Mmmm...ça fait du bien des WE comme ça!  8)

Je viens de lire entièrement ce fil.
P'tite Lilli m'avait  parlé de ta fille mais je n'avais pas mesuré la difficulté du parcours.
Il s'est dit plein de chose intéressante  dans cette discussion. 
  Est ce qu'en fin d'année elle avait réussi à s'intégrer dans le groupe?  Si oui: super.... si non: est ce que ça la génait/peinait ou pas plus que ça? Comment s'est passée cette rentrée là?
Excuse moi de ces questions ...

Bonjour,

Alors voila la rentrée est faite. Je dis bien la rentrée et pas les rentrée car Enola et Sophia sont cette année dans la même école. Nous avons pris la décision avec mon zhom de faire rentrée Enola dans l'école que Sophia intégrer en cours d'année (Sophia en CM2 et Enola en CM1). Nous nous inquiétons car cela allait contre la volonté des filles. Elles ne souhaitaient absolument pas être ensemble mais parfois il faut prendre ce genre de décision. La psy a préparé Sophia progressivement et nous Enola du notre. Jeudi le chemin c'est fait avec une horreur mitigé. Sophia avait hâte de retrouver l'école, je ne dirais pas les copains mais  plutôt l'ensemble scolaire. Enola qui avait fait une journée d'intégration "connaissait" les enfants et les lieux......mais bon c'était quand même pas la joie. Nous les laissons en classe après un bisous rapide comme d'hab. Ouf pas de drame !!!!!!!!!! J'arrive à 16h30 et la le drame !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

La journée a été pourrie !!!!! dans des termes que je n'avais encore pas utilisé pour désigner une journée de merde (enfin venant de Sophia) !!!!!!! par la suite elles n'ont pas arrêtées de me dire ce que l'autre a fait ou pas fait mais bien sur elle n'avait pas la même version donc conflit permanent. Je leur est gentiment expliquer que les chose devaient se mettre en place que leur maitre devait apprendre à les connaitre etc etc........ Une fois les filles couché soulagement le calme revient !!!!!

Le vendredi la joie de retourner à l'école reprends le gentiment le dessus. Nous leur disons encore au petit déjeuner qu'il faut laisser un peu de temps au temps et la le soir MIRACLE !!!!!!!!!!!!!!!!! Pas de chamaillerie elle me racontes simplement ce qu'elles ont fait !!!!!!! les divergences de la veille quasi envoler!!!!!!!! et aujourd'hui encore mieux que vendredi.......

Voila pour le petit résumer de cette rentrée

Pour te répondre Magous Sophia c'était fait un copain l'an passé qui n'est plus à l'école cette année car en 6eme. Elle s'était pas vraiment fait plus de copains qu'avant mais la vie de cette école est faite vraiment en commun donc elle a appris qu'elle ne devait pas forcément être amis avec plein de monde pour bien vivre

Ouf, après ce départ un peu "chaud" vous devez être soulagés.

Il y a combien de classes dans l'école?

Il y a une classe de maternelle PS MS - une classe GS CP - une classe CE1 CE2 - une classe CM1 CM2 le tout pour 89 enfants. Pour la classe des filles ils sont 19

Je comprends mieux le clash de tes filles. Elles sont dans la même école mais aussi dans la même classe  ;)
Super que tout se tasse   :D 

je repasse + tard...

Je confirme se soir elles s'ignorent même ............. Sophia joue tranquillement à la DS sur le canapé et Enola est devant l'ordi !!!!!!!!!!!!!!!! pas un mots de travers depuis que nous les avons récupérées


quand tu veux

En fait je me pose plein de question s avec la rentrée en 6ème d'un enfant ayant un an d'avance....
Je n'ai pas du tout le m^me parcours que toi et j'en suis à me demander comment cela serait si mon fils était resté dans "sa classe"....
Je ne sais pas par quel bout le prendre, tout se bouscule dans ma t^te et à l'écrit ce n'est pas forçément facile...
Baptiste a toujours été un enfant très sage en classe en maternelle, très timide voir introverti.
Il a parlé très tard et très mal très longtemps (une orthophoniste (la 2ème) a solutionné le pb à Paques lors de son CP).  Heureusement ce retard ne l'a pas du tout gêné dans ses acquisitions du CP.  On le comprenait très difficilement mais comme il suivait très bien, la maitresse ne s'inquiétait pas.
Il a toujours été très brouillon, incapable de s'appliquer, incapable de tirer un trait droit.... maladroit dans son corps....
Après l'orthophoniste, il a vu une orthoptiste (ouf sa tata super). 
Pour l'application, j'ai tout essayé, la carotte, la punition, laisser couler.... A la fin je me suis dit: "j'abandonne, il doit lui manquer une connection au niveau du cerveau ;D, pas la peine d'insister" d'autant qu'en classe à par cela tout allait bien pour lui.

suite + tard zhom vient d'arriver , on va manger...

Pour la qualité du travaille Sophia a eu beaucoup de mal à tirer un trait droit, écrire lisiblement, ne pas mettre plus de stylo sur ses mains que sur ses feuilles, etc.... n'arrive pas toujours à faire ses lacets, manger proprement est une épreuve terrible, il me semble que parfois elle à deux main gauche!!!!!! Avec les bilans qu'elle a passé ils nous avaient conseillé l'orthoptiste (fait l'an dernier) et l'ergothérapie pour apprendre les geste quotidiens, revoir sa façon d'utiliser le matériel scolaire . Nous ne l'avons pas fait car après une année d'escalade nous avons trouvé un réelle changement dans sa gestuelle. Je ne dit pas qu'elle est devenue super adroite mais bon le changement est suffisamment visible pour ce passe de l'ergothérapeute et continuer l'escalade..... Je pense aussi que l'environnement scolaire y est pour beaucoup elle plus le temps pour faire ce qu'elle a à faire et sa maitresse passe plus de temps pour les corrections donc peut plus facilement "déchiffrer" quand c'est difficile. J'ai moi aussi abandonner sauf pour le tenue à table !!!!!!!!!

je prend le fil en cours (j'ai lu les premieres de dernières pages !!)

quand je lis le comportement de Baptiste chez Magous je pense aussi à mes filles qui sont pratiquement pareilles.

je ne vois pas en quoi ces "symptomes" peuvent prouver la précocité.

J'y connais rien du tout mais je n'arrive pas a faire la lien entre les 2. A quel moment faut il se poser des questions ? je suppose que le corps enseignant ne dois pas aider dans ce cas là

Et je n'ai pas eu le temps et je n'ai pas encore le temps d'écrire la suite...
Héloise, tu comprendras avec la suite... "précocité" le terme, je le maitrise mal, je dis plutot "ca va très/ trop vite dans sa t^te ;D"

Prouver certainement pas  ;)
Mais ceux là plus d'autres indices, d'autres caractéristiques peuvent faire penser à la précocité.

Heu...si jamais t'avais un peu de temps...moi, la suite m'intéresse. ;)

Ton fils vient de rentrer en 6ème, c'est ça? Ca m'impressionne...il a à peine trois mois de plus que le mien, et le voilà plongé dans le monde des "grands".
Chez nous, il y a 6 années en primaire et 6 en secondaire. Ce qui fait que normalement, un enfant rentre en secondaire l'année de ses 12 ans. S'il a sauté une année, ce sera l'année de ses 11 ans.
Je dois dire que je trouve ça  plus "confortable" (en tout cas, pour la maman stressée...;)  )

Comment ça se passe pour Baptiste?

mes angoisses s'envolent et j'en oublie de continuer mon récit ;D

Sur les conseils de p'tite Lilli, je suis allée voir une psychologue graphique (c'est ça le terme???)
Cela lui a fait du bien.  Après ces séances là il était capable d'écrire bien si il le voulait (je dis bien quand il le voulait ;D).
Les jumeaux  m'accaparant beaucoup , je peux dire que je le laissais gérer ses devoirs.... a part son côté brouillon qui m'exaspérait, pour moi tout roulait....
Un soir en allant le chercher à l'école il me dit que le maitre voulait me voir.
Je me souviens que ce soir là j'étais crevée et j'avais les jumeaux  (petits encore) qui partaient un peu dans tous les sens.  J'essaye de rattraper tout le monde et vais voir le maitre.
Là il m'annonce qu'il a l'impression que Baptiste s'ennuie, qu'il se dissipe et qu'il dissipe ses copains.
Il me dit qu'il veut, avec notre permission lui faire rencontrer la psychologue scolaire pour voir ce qu'elle en pense et envisager un saut de classe.
Pour moi ce fut la douche froide.
Il a du voir ma tête car il m'a expliqué le pourquoi du comment et que de toute façon il ne ferait rien sans notre accord et qu'il fallait prendre le temps pour réfléchir (pas trop non plus car nous étions à la veille des vacances de paques).  Il était dans une classe mixte CE1/Ce2.  Et le passage pourrait se faire à la rentrée des vacances de paques.
Je lui ai dit mes craintes sur son travail cochon.  Pour moi il avait des bonnes notes mais c'était pas non plus des 20/20 partout....
Pour le côté brouillon, il m'a dit que cela ne pouvait que s'améliorer si on lui donnait des choses plus dures à faire.  Qu'il serait obliger de prendre le temps de réfléchir et que son travail s'en ressentirait...
Et la dernière phrase qu'il m'a dite, était: "votre fils aurait été brillant mais bien dans ses baskets, je ne vous en aurais m^me pas parler",  ça laisse à réfléchir :-\

suite +tard il faut préparer le repas à 4 monstres (gentils ce soir ;))

Cela lui a fait du bien.  Après ces séances là il était capable d'écrire bien si il le voulait (je dis bien quand il le voulait ;D).
[/quote]
Pour l'écriture c'est chez nous un niveau de bien être !!!!!!! Si l'écriture est brouillon c'est que quelque chose ne va pas

Eh bien c'est un bon point à l'ancienne école c'est tout l'inverse........ l'institutrice mais à sorti mais Sophia n'as pas 20/20 de partout et son travail n'est pas propre et puis elle est bien dans ses pompes............

comme quoi la Précocité a ces point communs que les instites n'ont pas

C'est vrai qu'en lisant ton histoire, je me rends compte que Baptiste a eu la chance d'être d'en une école où franchement tous les instits ont été super.  Le maitre de CM1, je n'ai pas rpis le temps d'aller le voir mais cela allait.  Celle de CM2, je suis allée la voir (je me trouvais mère indigne en allant pas voir les profs ;D), elle m'a dit que sa priorité (c'était 1 mois après la rentrée) c'était qu'il s'intègre bien en classe et qu'il soit à l'aise, le côté "brouillon" elle verrait après ....

Et voilà une page ce tourne  :) :) :) :) :) :) :) :)
Vendredi nous avions rendez vous chez la psy de Sophia pour la dernière fois  :D :D :D :D :D :D :D :D
 Elle était très satisfaite du travail accompli par Sophia durant cette année de suivi. Et selon elle les doutes profond de Sophia sur l'intégration de sa soeur dans sa classe sont beaucoup beaucoup moins importants qu'ils l'étaient à la fin du mois de Juin. :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :)

Et je confirme : ce Week end c'était leur anniversaire copains Samedi et famille Dimanche. C'est la première fois que Sophia est HEUREUSE elle a passée l'après midi de samedi avec ces copains sans que cela se termine en drame (du style je veux plus voir personnes, personnes ne veut jouer avec moi, ils sont trop nuls !!!!!!!!) et pour tout dire c'est aussi un avantage qu'elles soient dans la même classe car du coup cela limite le nombre d'enfant présent en plus des filles (3 garçons 3 filles équilibre respecté). Elle a enfin exprime sa joie en recevant ces cadeaux ou même une petite mou quand cela ne lui plaisait pas trop mais rien de comparable à avant. Le dimanche nous étions 17à la maison et encore Sophia nous surprends en ne s'enfermant pas dans son coin.........

 :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :)Maintemant je sais et je peux dire que SOPHIA est heureuse et bien dans ses pompes............ :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :)

Je dirais aussi (pour ne pas faire mère indigne) qu'ENOLA est elle toujours aussi joyeuse, aime la vie , etc

en quatre mots pour finir : POURVU QUE CA DURE

Génial  :D

vraiment super!!!!!!!!!!

 :D :D :D :D :D :D :D

 8) 8) 8) 8).

A +

 :D :D

Voila quelque news :

La joie est toujours présente mais se cache sous une certaine inquiétude. Nous devons deja pense à l'entrée en sixième de Sophia  ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D

Et la c'est pas chose facile  :-[ :-[ :-[ :-[ :-[ :-[ :-[ nous avons le choix être un certain nombre d'établissement mais lequel correspondrait le mieux à notre zèbre  ??? ??? ??? ??? ??? ??? ???

Il y a bien un collège privé avec un classe spécifique mais bon doit on "l'isoler" dans sa différence ou bien la refaire intégrer un circuit classique, afin pas si classique puisque l'entrer au collège public n'est pas possible. Donc école privé catholique (seul prive de notre arrondissement).
Et puis il y a un truc qui m'agace c'est que nous devons prendre un décision d'ici à la fin du mois !!!!!!!!! et les prés inscriptions on eu lieu début Octobre pour un grand nombre de collège !!!!!!!!!!!

(Lorsque je disais alors que j'étaie à peine enceinte qu'il faudrait que je les inscrivent à l'université !!!!!! j'y étaie presque)

Bref tout s'enchaîne et la j'ai pris un méga coup de vieux !!!!!! la sixième c'est pire que l'entrée au CP !!!!

pourquoi l'entrée en 6ème se décide t elle maintenant et pourquoi ne peut elle pas aller dans le public?

le choix de l'établissement ce décide maintenant car il y a peu de place disponible dans les "bons" et ne prenne que sur dossier. Et puis le collège public dont nous dépendons ne prends que très rarement des enfants venant du privé ou alors il faut être coincé  ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D

Le collège, c'est tout ou rien, comme à la loterie. Soit ils tombent sur des classes correctes et ça roule, soit ils tombent avec 3 ou 4 semeurs de zizanie et c'est le binz (les profs font plus de discipline que d'enseignement).

Alors si elle est tentée par une classe spécifique, peso je tenterais.
Guilhem nous en a fait la demande (il y a 2 ans  ;) ) et ni lui ni nous ne le regrettons (je reconnais qu'on en a chi* l'année dernière  :-X ). Sans être dans une classe spécifique, il est en classe bi-langue où ont été admis les "bons" élèves. Le haut de la classe tire les autres (il se retrouve moyen-mauvais parmi les bons  ;D  ) et c'est bénef pour lui.

je comprends mieux. Dans ma campagne nous n'avons pas autant de choix ;D
idem que p'tit lilli.  Je serais pour la mettre dans une classe un peu plus spécifique.  Ce n'est ni la pousser, ni l'isoler dans sa différence. C'est juste lui permettre d'avoir plus de chance de se retrouver avec des gens qui comme elle, aiment bosser.
Les capacités intellectuelles, ils les ont, il n'y a pas de soucis, ils suivront scolairement parlant. 
Après il faut trouver une classe où ils peuvent s'intégrer socialement sans passer pour l'intello de service. tu me suis?

Comme le souligne P"tite Lilli ... Elle en dit quoi ta fille? Et sa sœurette?

HS: Mesoke je viens juste de voir dans ta signature "nourris au bon lait artificiel", tu aimes bien la polémique toi ;D! HS fini.

Elle en dit que se serait pas trop mal. Mais cette classe est "réservé" au très bon précoce avec un minimun de QI qu'elle atteint tout juste et pas à d'autres enfants. Elle se fera une idée plus précise et nous aussi lors de notre entretien d'"embauche" car il va falloir défendre sa place. De mon coté je suis prise entre deux feux : va t elle s'éclater ou alors se démotiver complètement si elle se retrouve en "bas" de cette classe.

Suite à mon message de ce matin, nous avons pris la décision avec mon Zhom de la pré inscrire dans un établissement avec une classe bi langues (se sera Anglais Portugais). Nous avions eu un entretien avec le directeur en présence de Sophia et le feeling était bien passé entre eux donc pour jouer la sécurité nous avons déposé son dossier cette après midi.

Le choix (enfin le dilemme) se posera donc si elle est prise dans la classe spécifique  ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ???

je n'avais pas compris la classe spécifique comme cela. 
je comprend ton indécision.  Le mieux c'est de voir comment se passe l'entretien....

J'avais compris mais sans allez aussi loin. Je ne pensais pas que le QI faisait barrière.
Tout comme Magous, je comprends moi aussi ton indécision.

Cet entretien devrait aussi vous permettre d'en savoir plus sur le fonctionnement de cette classe, et de poser les questions qui vous tracassent.
J'imagine que dans ce genre de classe, on s'adapte à l'enfant. Ce n'est pas parce qu'elle est juste à la limite du QI demandé qu'elle sera à la traîne...

Cela dit, je comprends aussi ton indécision...

Bonjour,

Je fais la mauvaise élève ............... (je suis en cours mais là prof pas passionnant.......) alors j'en profite pour vous donner des nouvelles.

Alors Sophia a décidé d'elle même de ne pas intégrer la classe spécifique pour la sixième : à la sorti du RDV elle ne posait la question : Dis Maman c'est toi ou moi qui rentre en sixième......?????? Il est vrai que le directeur ne s'adressait quasiment jamais à elle........ C'était vraiment très bizarre pour un établissement qui dit prendre en compte les "spécificités" des précoces.

Elle est donc inscrite en collège prive à deux rue de la maison...(et à la grande joie du directeur qui lui ne nous a que très peu adresser la parole)

Ensuite se chapitre clos début décembre, nous avons eu une grosse baisse de moral et de motivation de sa part à l'école. Elle nous a re réclamer d'aller voir la psy..... Donc c'est repartie pour les séances........il en ressort encore un gros ennuie en classe. Bon cette fois sachant que nous aurons un certaine écoute à l'école je reprends mon bâton de pèlerin avec mes dossiers sur le précocité. Une fois les chose remise a plat avec son instit tout roule en classe.....  :D :D :D :D :D :D :D :D :D

Mais bon c'est sans compter le fonctionnement de ma fille...... quand l'école va le social ne va pas.......

Allez courage nous sommes début Avril et maintenant elle ne voit la psy qu'une fois tous les quinzes jour.........

Bon en plus elle c'est casse le pieds juste avant les vacances de févriers (le 24 fevrier) = immobilisation plâtrer pour 15 jours puis 15 jours sans sport...................tout cela nous ammenne à fin mars et le jour de la reprise de la GYM le mardi 28 mars et bien elle se réceptionne mal sur une roue et boum rebelote cette fois ce n'est qu'une entorse....... :( :( :( :( :( :( :( :( :( :( :( mais le soucis c'est une attelle pendant 3 semaines et arrêt de sport pendant 6 semaines....... >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:(

Sophia est du coup insupportable car elle ne peut pas se défouler................

Enola subit elle aussi les foudres de sa soeur mais sa bonne humeur et sa joie de vivre sont toujours présentes et fait du bien.

Voila les news (et puis faut que j'arrête le prof veut nous faire faire des trucs sur l'ordi......)

Et t'arrive à écrire tout ça depuis ton téléphone (ou t'as une connexion sur ton ordi)  ???  ;D

MDR  ;D  

Elle est bien ta fille d'avoir percuté le manque de ?? politesse ? correction ? du directeur   ;)  
C'est drôle ces baisses de régime en cours d'année. Guilhem fait pareil de puis   ::)   chéplu combien de temps ! Ca commence à fléchir en décembre, s'écroule en janvier, février puis au retour des vacances, la machine se relance. C'est usant...

Merci d'avoir donné des nouvelles  :D


Mesoke, je suppose qu'elle a un ordi à dispo  ;)

bien oui vaut mieux parce que avec le tel  ??? ??? ??? ??? ??? ??? ???

Et puis heureusement parce que les cours ou l'on se fait royalement ch...... bon on a pas accès à tout non plus

je dirais même le manque d'intérêt qu'il lui portait. Surtout qu'elle attendait beaucoup de cet entretien.

allez la fin du cours approche ...... j'aurais appris aujourd'hui la différence entre CSS et HTML.....en passant bravo notre Webmaster pas une seule faute sur le site de la FD on pourrait presque le faire valider par Webacces......

coucou me revoila !!!!!!!

Un peu de news,
Sophia est rentrée en 6ème dans le collège a 150 metre de la maison Enola elle est reste à leur ancienne école.

Bon pour Sophia c'est pas rose tous les jours, le rytme est tres soutenu, les devoirs infernaux, les contrôles abonimables !!!!!! Bref rien de tres joyeux mais elle en prend son partie donc à une vie sociale...... Je n'ai pas encore été convoqué mais 2-3 attitudes qu'elle me raconte me font penser que cela ne va pas tarder et les notes aussi !!!!!!!!

Pour Enola elle est ravie de ne plus avoir sa soeur dans les pates !!!! (bien qu'elle lui manque quand même).
Apres une certaine inquiétude à se sujet nous avons fait hier un bilan avec Mr B** pour voir comment cette séparation été réellement vécu... Soulagement elles vivent cette séparation de façon complétement différente à leur façon mais sans "mal".
Bon il en a aussi profité pour leur faire passer 2-3 messages qui vont bien (entendu d'un exterieir ça passe tjs mieux...)

Afin voila mes jumelles n'ont de jumelles que leur 20 min d'écart à la naissance........................

bises a vous toutes

PS : je suis plus en formation j'ai trouvé un CDI à la fin de mon stage

Non, non, elles ont aussi d'avoir passé quelques mois en "compagnie" l'une de l'autre dans l'uterus maternel, d'avoir vécu leurs toutes premières heures, semaines, mois, avec la présence de l'autre, etc ....
 ;) ;) ;) ;)

 :-* :-* :-*