c'est finalement l'option que nous allons retenir avec pour moi l'essai de trouver un boulot compatible avec ce choix.
En fait je ne cherche pas forcément à convaincre qui que ce soit, mais je suis toujours très impliquée quand je parle de certaisn sujetts, et parfois, je me laisse emportée...

Biz

Coucou,

J'arrive un peu tard mais c'est un sujet très intéressant.


J'ai un peu peur qu'en préférant l'apprentissage à la maison, tu ne veuilles trop mettre tes enfants sous cloche. Un jour ou l'autre, ils apprendront à être en collectivité, avec des règles, justes et injustes, et sans le contrôle parental de la collectivité qui leur est proposée.

Je crois qu'il est intéressant que eux-même se fassent un jugement de la société, bonne et mauvaise. Et que cette confrontation doit se faire tôt, notamment dans le cas des jumeaux. La scolarisation, imparfaite je te l'accorde volontier, propose cette confrontation. Et en tant que parent, tu es toujours là pour recadrer leur ressenti.

A +

... Je suis pas dans la pratique, mais je pense qu'il n'est pas incompatible d'envoyer ses enfants à l'école, et d'avoir soi-même une attitude instructive face à son enfant. En outre, le "plein temps à l'école" n'est pas une obligation avant l'âge de 6 ans... 
Sinon, j'en ai un peu marre de l'argument de la socialisation. Il y a différents cadres pour cela, et on peut aussi envisager des fréquences moindres que le plein temps.
Sans oublier la place que prend l'enfant dans la décision... Les enfants déscolarisés l'ont souvent été, et ont connu une situation dite d'échec dans les écoles de l'Éducation Nationale.
 

Oui, le temps partiel est possible, sans problème en PS, puisque de toute façon, les enfants qui restent aprés midi font la sieste...

En MS, c'est aussi possible: c'est ce que je fais cette année 3 jours sur 4. Et ma fille reste à la cantine un jour par semaine, pour pouvoir passer une aprés midi à l'école (trop loin pour moi pour que je fasse l'aller retour de midi/13h30.)

Mais je dois dire que ce n'est pas trés apprécié du corps enseignant... dommage... car je me donne encore le droit du choix.

En GS, elle ira 2 aprés midi par semaine.

L'école n'est pas mauvaise en soit, mais elle peut être déstabilisatrice pour les plus jeunes. Quand je vais chercher ma fille, ou quand je l'ammène le maitn, je vois les autres enfants, surtout les plus jeunes (avant 3 ans) et je n'ai pas vraiment l'impression qu'ils passent du bon temps!... Je sais, je ne vois pas tout, mais j'ai eut la chance de faire une adaptation douce (j'ai fortement insisté auprés de la direction...) pour ma fille: en juin l'année dernière, donc avant la rentrée 2007 ou elle devait rentrer en MS, j'ai mis ma fille à l'école 2 à 3 fois par semaine, AVEC moi, et sa jeune soeur. Je me suis donc fait toute petite et j'ai eut le droit de rester dans la classe, pour que ma fille s'habitue doucement aux autres, alors que j'étais là (elle n'avait jamais été gardée sans moi). Et j'ai bien vu que les enfants avant 3 ans 1/2 n'étais pas prêt pour la collectivité, car pas assez d'adulte pour s'en occuper.... celà me faisait de la peine de voir ces petites bouts d'être désorientés.

Je crois que dans l'état actuelle des écoles, nous ne devrions pas mettre les enfants à l'école avant 3 ans passés.

Ma seconde fille est de janvier: et c'est bien, comme je n'ai pas à me demander si je la mets en PS avant 3 ans ou non 

J'ai considéré la possibilité de déscolariser ma fille aînée l'année dernière.  Elle avait changé d'école suite à un déménagement et au bout de 2 ans restait la tête de turc de la classe, voire de l'école.  J'ai été prof moi-même, donc je sais qu'on ne peut tout régler et j'ai essayé d'en parler avec son instit pour trouver des solutions réalistes.  Lui me soutenait qu'il n'y avait aucun problème avec les autres enfants, et que tout était la faute de ma fille qui parait-il avait un comportement de victime et donc méritait ce qui lui arrivait.  Je l'ai laissé quand même partir en classe de mer.  Une semaine de calvaire pour la pauvre gamine.  Au retour, elle était prise de violentes douleurs abdominales, alors qu'elle n'est jamais malade.  Je l'emmène aux urgences, 2 jours plus tard on m'annonce un début d'ulcère provoqué par le stresse - sur une gamine de 8 ans à l'époque.

Je ne pouvais pas la laisser dans cette situation, mais voulais qu'elle continue à avoir des liens avec d'autres gamins de son âge.  Finalement après avoir longuement réfléchie, je l'ai fait changer d'école.  Là c'était obligatoirement le privé comme les autres écoles publiques nous ont dit qu'elles ne la prendraient pas étant donné qu'il y a avait la place pour elle dans son école actuelle.  Donc, on a opté pour le privé - dur dur pour un ancien prof du public qui n'a rien contre le public!  Mais la santé des enfants priment sur mes principes.  Résultat, on a 30km aller pour l'école, mais elle adore.  Elle a des tas de copains de nouveau, est invité à droite et à gauche tout le temps, part à l'école avec la banane et a retrouvé sa joie de vivre.  Tout ça pour dire qu'il y a de tout dans l'enseignement.  Des fois il faut savoir mettre ses principes à coté, on peut trouver des solutions adaptées afin que chacun trouve sa place.  Pour moi perso, la déscolarisation est valable en cas de gros handicap quand l'école "normal" ne peut plus accueillir l'enfant ou quand l'enfant est surdoué et ne trouve pas sa place auprès des camarades.  Des écoles qui ont des principes de vie à transmettre, existent, on peut en trouver encore!

Ah bon comme tu es bizarre !!!! ;


Kat'

comme je te comprends !! (club maman poules oblige )

Mais dis-donc, si tu fais école à la maison.... seront bien en internat chez toi, non ?