Fédération Jumeaux et Plus

mes enfants sont en CE1 , dans 2 classes différentes. A la rentrée prochaine , mon fils voudrait être avec sa soeur , et elle n'est pas d'accord : qui favoriser ? 

Bienvenue parmi nous Martine !

Je n'ai pas cette expérience, mes enfants étant plus petits ; mais je peux essayer de te donner des pistes de réflexion !

Ont-ils toujours été séparés depuis l'école ? C'est la première fois que ton fils exprime ce souhait ?
Toi, qu'en penses-tu ?
Il doit y avoir des raisons à ce souhait, lesquelles ?

Je suppose que tu as discuté avec eux ? Je pense qu'il faut avoir une discussion avec chacun d'eux séparément, pour essayer de comprendre pourquoi lui il veut, et elle non.

Et puis ensuite discuter tous ensemble ....

Et je ne crois pas qu'il faille "favoriser" l'un plutôt que l'autre, mais plutôt essayer de comprendre, puis voir où est le plus important ; si ça parait essentiel pour ton fils, s'il semble complètement affolé à l'idée de ne pas être avec sa soeur, ou inversement, si ça te parait juste une envie ....
Et pareil pour ta fille, est-ce un refus catégorique ? Ou juste ça l'enquiquine ?

Plus de questions que de réponses, désolée !
On va essayer de faire avancer le schmilblick !!

Nous nous sommes posé ces questions après une année de séparation, en CP, pour mes filles.
Chaque cas étant différent, je ne vais pas influencer ici par notre réponse à la demande  ;) .

Coucou,

 :D Bienvenue Martine  :D

Posée comme ça, c'est difficile de répondre de façon catégorique. Je suis plutôt partisante du cas par cas, avec une préférence toute personnelle à la non séparation.
Mais dans la mesure où ils ont toujours été séparés ???

Quel niveau ont-ils en classe ? Est-ce qu'ils connaissent déjà la maîtresse qu'ils auront l'année prochaine ? Et une préférence affichée ?

A +

Je suis assez d'accord avec les différents posts... c'est difficile de répondre tant qu'on ne sait pas précisément les raisons qui motivent l'une pour ne pas être avec son frère et l'autre pour être au contraire avec sa soeur...
La question fondamentale est de savoir ce qui les épanouira le plus l'un et l'autre. Si ton fils a besoin d'être rassuré et que c'est primordial, est-ce possible de lui créer un climat de confiance dans une classe différente de celle de sa s?ur (à voir avec l'enseignante éventuellement...) sinon envisager un rapprochement en présentant les choses de manière différente à ta fille (qu'est-ce qui la bloque ?)... de toute façon une fois que le choix sera fait en famille, aller l'expliquer à l'enseignante ou aux enseignant(e)s afin que les enfants puissent garder leurs spécificités et se sentir bien dans leur environnement scolaire : ils y passent beaucoup de temps, tu as raison, ce n'est pas à prendre à la légère....

Léna, ton vécu est intéressant ; tu peux raconter ton expérience sans influencer ...
 ;) ;) ;)

Bienvenue Martine

Quels arguments avancent ton fils et ta fille ?
Depuis quand sont-ils séparés ? Comment cela se passe-t-il jusqu'à présent ?

 Tout d'abord merci à vous de me répondre .....
effectivement il y a beaucoup de questions ! mes enfants sont séparés à l'école depuis la seconde année de maternelle.
 Ils travaillent assez bien tous les deux, il n'y en a pas un qui "écrase" l'autre.
Je pense que mon fils a besoin d'être proche de sa soeur pour se rassurer, même s'il ne le dit pas ; quant à sa soeur , elle a besoin au contraire d'un espace de liberté qu'elle trouve à l'école.
Nous avons beaucoup discuté . En conclusion ils vont faire le CE2 dans la même classe et on verra comment chacun va le vivre .....

Merci de nous donner des news !!

Et cette décision s'est prise avec total accord de ta fille ? Elle ne semblait pas trop réticente ?

Bon, et bien, je croise les doigts pour que tout se passe bien !!!!
Tu viendras nous raconter la suite ...

Merci pour les news Martine.

Pour mes filles, nous avons finalement fait le choix de les mettre dans la même classe.
Scolairement, tout roulait dans la grande facilité pour chacune, donc côté notes, pas de gros soucis en perspectives. Par ailleurs, la santé de Gabrielle faisait que tous les choix de vie, au préalable, avaient été faits dans le sens de son épanouissement. Alors pour la première fois que Caroline manifestait un besoin (le CP, seule dans sa classe, n'avait pas été épanouissant pour elle, du début jusqu'à la fin), il nous a semblé équitable de le prendre en considération. Gabrielle n'était pas contre être avec sa soeur en classe.
Au bout de 2 mois, la maîtresse m'a signalé un problème entre les filles; elles s'envoyaient des méchancetés, s'étaient battues une fois en classe. OOOOUUUUUURRRRPPPPPPSSSSSSS .
Nous avons mis les choses à plat à la maison. Caroline attendait que sa soeur soit réellement physiquement proche d'elle, ce que Gabrielle ne supportait plus. Le modus vivendi: Caroline plutôt en fond de classe, pouvant voir sa soeur, le contraire n'étant pas vrai; obligation de se ranger avec des amies et pas ensemble. Une compétition étant apparue dans la rapidité de travail (l'une voulant le même livre que l'autre, dans la bibliothèque de classe), les cahiers avaient perdu en soin. A la maison, un sourire (ou au contraire une grimace ) marquait la qualité des cahiers chaque WE; au bout de 3 sourires, une sortie cinéma pour l'enfant soigneuse. Très vite, les cahiers ont retrouvé le soin perdu.
Elles sont retrouvé un équilibre dans leur relation. Elles ont des "amies préférées" différentes à l'école; les maîtresses n'ont plus rien eu de particulier à signaler lié à leur gémellité. Caroline a retrouvé son pétillant, et Gabrielle a gardé le sien.
Parfois, l'une "bave" sur l'autre, en me racontant ce qu'elle a fait (de pas bien forcément  ::) ). Je n'apprécie pas du tout et le fais savoir.
En CM1, nous envisageons de les laisser ensemble; la question reste ouverte pour le CM2.

En parallèle, j'ai des jumeaux G-F dans mon CE2, qui avaient pu être séparés jusque là selon le choix de la famille  (mais un seul CE2). La fille avec ses copines, le garçon avec ses copains, ils se "fréquentent" peu à l'école, finalement. Par contre, en début d'année, mes collègues trouvaient le garçon complètement éteint. Sa soeur le surveillait de près et répétait tout ce que les maîtresses pouvaient dire de "pas positif" à leur mère. Il a fallu là aussi réguler quelque peu, et j'ai découvert tardivement l'humour de ce garçon.

merci à tous pour vos conseils.
Je ne manquerai pas de vous raconter notre expérience dès la rentrée.........

On attend ça avec impatiente !!!

En attendant, rien ne t'empêche de venir papoter avec nous sur d'autres sujets !!!
C'est intéressant l'expérience d'une maman qui a des juju plus âgés que les nôtres !

bonsoir :)
les séparer ou les laisser ensemble ? il paraît que le plus important est leur développement personnel ...
oui mais que faut-il comprendre , la réussite à l'école, leur épanouissement , leur indépendance ou dépendance l'un par rapport à l'autre ?
qui a la maîtresse la plus gentille ? ou celle qui donne le moins de devoir ? cela peut jouer.
Qui du garçon et de la fille est le plus sur de lui, le plus autonome ?
qui es le plus sure de lui ou d'elle ? pouvoir être épauler est rassurant.

pour notre part, nos garçons ont été séparé dès leur 1ère année de maternelle, pour leur développement personnel  ??? ???(choix du corps enseignant.....). il a fallu 3 mois et un déménagement pour qu'ils s'y fassent :D. cette année ils sont ensemble à leur demande. et notamment à la demande d'alexandre, qui pourtant montre être le plus indépendant.

quoi qu'il en soit gardons dans nos têtes que même s' ils sont jumeaux ils sont 2 êtres à part entière avec leurs peurs, leur joies......

Hélène, maman de Marine 7 ans et demi et Alexandre et Gaël bientôt 4 ans

je suis papa de jumeaux de 6 ans (vrai jumeaux) nous les avons toujours séparer a l école et maintenant ils dormes séparément et tout se passe bien a tout les futur papa de jumeaux je vous souhaite beaucoups de courage car il en faut

Bienvenue Meevi  :D

Bienvenu parmi nous Meevi !

Mes enfants aussi sont "vrais" ...... mais dizygotes !!!!  ;) ;) ;) ;) ;) ;) ;)

Mes filles sont également en Ce1, et elles sont dans la même classe car nous habitons dans un village et il n'y pas le choix.
Si on n'aurait eu le choix, on les auraient séparer !

Bienvenue parmi nous Diamant !

C'est sûr que quand il y a une seule classe, on se pose moins de questions ....  :P :P :P

Par rapport à quoi tu les aurais séparé si tu avais pu ?

Bienvenue Diamant !!! :D :D

(si j'aurais su, j'aurais pas v'nu... c'est dans la guerre des boutons, ça !! mais si j'avais su.... ;) ;D ;D)

:-*

Mes garcons sont cette année en première année de maternelle (TPS puisqu'ils y ont fait leur entrée à 2 ans et 8 mois), et si cela est possible, j'envisage de les séparer l'année prochaine. Pourquoi ?
Ils ont une facon d'évoluer qui est très différente l'un de l'autre.
Pour chaque nouvelle acquisition, Vincent fait le premier pas (marche, propreté....) C'est lui qui a fait les premiers pas, lui qui a fait le premier pipi sur un pot, lui qui commence à bien colorier à l'école...
Pierre, lui, fait celui qui s'en fou... Il observe... Le pot, ça ne l'interessait pas, et je ne suis pas du style à forcer... un coloriage ? je me dépeche de gribouiller, quitte a faire des trous dans la feuille, c'est encore plus rigolo....
Et soudain, tout s'inverse : Dès qu'il a su marché, Pierre l'a fait d'une manière assurée, alors que son frere était encore très chancelant. Le pot ? Lorsque le premier pipi a été fait par Pierre sur le pot (à 2 ans), il lui a fallu 15 jours, et plus besoin de couches pour lui ni jour, ni nuit.... Alors que Vincent a pu abandonner les couches de la sieste et de la nuit à 3 ans.... Pour le dessin, pas de changement encore... mais si Pierre continue sur sa lancée, j'ai peur qu'il finisse par donner de gros complexes à son frère, et je trouverais ça très dommage. Pierre a un tempérament de "petit chef", alors que Vincent est une "force tranquille".
Cela risque d'etre un peu compliqué, parce qu'il existe peu d'écoles dans notre petite ville ou on trouve 2 classes de chaque section... Mais je reste persuadée que pour eux, ce serait vraiment une bonne chose pour qu'ils puissent évoluer chacun à leur rythme.

Mes filles sont des monocygotes ! elles se ressemblent beaucoup !!! la maîtresse n'arrive toujours pas à les différencier ! je me dit que pour elles ça doit pas être marrant !!!
Elles ont des périodes où elles ne se supportent plus  ;D pourquoi parce qu'elles sont toujours ensemble, maison, loisirs, école !!! On arrive à ne pas les comparer dans leur travail scolaire, mais c'est pas évident ! bon courage

C'est rigolo le fil remonte à un moment où je me retrouve confronter à cette question.
Je discutais de l'orientation l'année prochaine de Firmin avec sa maitresse. S'il y a un CP/CE1 l'année prochaine, ce serait bien pour lui.

La maitresse: donc on privilégie Firmin sur cette classe par rapport à son frère
- ah non, on ne privilégie personne. S'ils ont tous les 2 leur place dans une telle classe, on les met tous les 2. Je ne souhaite pas que leur scolarité se passe selon les résultats du frère.
- c'est bien de le savoir car je pensais que vous souhaitiez qu'ils soient absolument séparés
- l'entrée en maternelle a été l'occasion de les séparer. Ca se passe bien, ils ont bien évolué. Quand ils se retrouvent ensemble sur les travaux communs, certaines activités, tout se passe bien aussi. Si pour leur scolarité, ils doivent  se retrouver dans une même classe, mettons les ensemble. Si cela se passe mal, on avisera l'année suivante.

Nat: j'ai "les mêmes" en filles!  ;D
Ma "bosseuse", qui essaie, se prend des gadins et tout ("force tranquille", ça lui va bien),
et ma "j'observe, je pige, et je grille la priorité à ma s?ur" ("petit chef", ça lui va bien souvent aussi...), pas habituée du tout à essuyer un échec. .

Sous l'angle scolaire, ça fait 2 enfants qui apprennent de façon différente.
Une a une méthode de travail. La fiabilité faite fille.
L'autre, à 9 ans, commence à avoir de petits "ratés", le tout-bon-du-1er-coup n'est pas toujours là, et la disposition d'esprit de "revenir" dessus, elle ne l'a pas (encore) . Et là, c'est elle qui se met une pression pas possible si sa soeur a une meilleure note (la maîtresse vient d'en faire part au papa; il n'y en a pas trace à la maison).

Est ce que leurs différences ne les ont pas trop mises en compétitions l'une par rapport à l'autre ?

Peut-être  ???
En réalité, seule Gabrielle a le "trip" compétition. Lorsque Caroline a "seulement" 9,5/10 , et G. 10/10 , elle n'en fait pas une maladie.

Il m'est évident qu'elles sont deux personnes aux personnalités distinctes  (et ce depuis la grossesse  :) ); maintenant, il nous faut naviguer à vue entre les besoins de l'une et de l'autre; être équitable en ce domaine, à l'instant t, mais aussi sur la durée...  ???

Je suis nouvelle sur le forum, je me permets d'intervenir pour partager mon expérience.

J'ai deux garçons de 7 ans, Bastien et Nathan, ils sont dans la même classe, en CE1.

Il y a quelques jours, j'ai rencontré leur professeur pour leur bilan de deuxième trimestre, elle voulait savoir ce que je préférais pour l'année prochaine, ensembre ou séparé ?

Petit récapitulatif, ils ont toujours été ensemble, car à l'école maternelle, il y avait qu'une classe de chaque niveau. C'est vrai que pour la maternelle, ils pouvaient être facilement séparé selon les activités proposés. Souvent au sein de classe, le prof divisait les élèves en deux groupes, du coup l'un allait en motricité et l'autre à la bibliothèque. Pareil pour la piscine, il y avait deux groupes. Et aussi c'était plus facile pour les profs de savoir qui était qui.

C'est vrai par contre que l'entrée au primaire a été différente car ces séparations ne peuvent pas se faire.

Pour revenir à la question de la prof, je lui ai répondu que je préférais qu'ils soient ensemble, sauf si vraiment elle pensait qu'il y avait problème, elle m'a répondu que non. Et aussi autre point très important pour moi, au niveau des leçons car si les enfants sont dans des classes différentes, selon les profs, ils ne donnent pas la même quantité de leçons. Et je ne voudrais pas qu'un de mes garçons arrive en mettant son sac de côté car il n'a rien à faire le soir tandis que l'autre en aurait plusieurs, quel injustice. Je pense à cette situation car avec mon garçon de 10 ans, cela c'était produit avec son copain lorsqu'il avait été séparé de classe en CE2.

Pour moi qu'ils soient dans le même classe me permet le soir de faire les leçons plus ou moins ensemble, comme par exemple les mots, chacun prend son ardoise, par contre pour apprendre une poésie, les tables de multiplication, là chacun à son moment à lui.


Mes enfants sont indépendants, vu qu'ils ont leur grand frère devant, ils jouent la majeur partie du temps ensemble. Ils sont facilement séparable, l'un peut aller dormir chez le papi et l'autre dormir chez l'autre papi.

Je pense que tant qu'ils ne se gênent pas dans leur apprentissage, il vaut mieux les laisser ensemble.