Fédération Jumeaux et Plus

Voilà, j'aimerais avoir des avis extérieurs d'instits ou de parents : ma 2ème fille est rentrée en CP cette année ; elle lit couramment depuis la fin de la GS et passerait son temps à lire si on la laissait car elle adore cela !
J'ai rencontré son instit ( qui est très à l'écoute des enfants et des parents ) qui m'a dit qu'elle ne semblait pas s'ennuyer et qu'elle était bien intégrée à la classe, elle a plein de copains-copines...
Mais plusieurs personnes ( dont des parents instits qui ont eux-même fait sauter cette classe à leur enfant ) nous ont dit qu'elle allait s'ennuyer....Il est vrai que le soir, quand on veut lui faire faire les devoirs, elle nous répond que ce n'est pas la peine car elle sait déjà mais on lui fait quand même faire bien sûr ! Pourtant, elle était si fière à l'idée d'avoir enfin des devoirs !!!!
De notre côté, nous sommes plutôt mitigés car on a peur qu'elle se sente "mal" si elle change de classe...
Et puis, en CP, ils apprennent aussi le graphisme, les maths....alors il n'y a pas que la lecture !
En plus, beaucoup d'enfants savent lire à Noël donc le décalage sera réduit, non ?
Bref, on se pose des questions alors si vous avez un avis sur le sujet, n'hésitez pas !
Merci beaucoup !

j'ai une maman d'école qui a été dans ton cas
l'année dernière, son fils était au cp
lui c'est en math qu'il est en avance
il a fait le programme cp en français et le programme math ce1

cette année, il est en ce1
il suit le cours de français ce1 et il a les math ce2

est ce envisageable pour ta fille ?

Mes 2 filles étaient dans le cas de la tienne.

Elles n'ont pas sauté de classe, pour les mêmes raisons que celles que tu avances. Elles se sont baladées tout le 1aire (vive les bibliothèques de classe!), et abordent désormais la 6ème.  Seul le cm2 a été perçu comme long, trèèèès long.

J'aurais tendance à dire que si ta fille est (très) bien dans ses baskets, rien ne sert d'accélérer le mouvement. A voir sans aucun doute avec elle en direct, en plus d'avec sa maitresse.
La possibilité de saut de classe reste ouverte les années suivantes.

Si le choix final est de rester en CP, savoir ce que ta fille attend(ait) du CP, lui expliquer ce qui est réellement attendu par la maîtresse (bien plus que la lecture, comme tu le sais), pourrait l'aider à s'y positionner "malgré" la lecture.

Pour les devoirs de CP, le ton et l'articulation étaient à soigner, ici  ;) [j'ai des mangeuses de mots  :P], n'empêche que tout était fait en moins de 5 min par enfant .

 :-*

J'étais également dans la même situation je savais lire en GS, après quelques semaines de CP la maitresse a proposé à mes parents de me faire passer en CE1, ils m'ont demandé mon avis et j'ai préféré rester au CP, les grands du CE1 m'intimidaient  ;)
ça s'est très bien passé la maitresse me donner parfois d'autres exercices si je le souhaitais

En CM2 comment cela va-t-il se passer pour cet enfant ? programme de 6° ?

Merci de vos réponses !  :)

Dominique, effectivement son instit ( c'est un homme ), m'a dit qu'il lui donnerait d'autres petits exercices et qu'il l'autorise à aller chercher des livres notamment l'après-midi quand les autres revoient ce qui a été appris...
Dans l'école, il y a des classes à double niveau mais cela dépent des années donc je ne sais pas encore si CE1 et CE2 seront ensemble l'an prochain ; quand ma 1ère fille était en CP, il y avait un CP-CE1, dommage que ce ne soit plus le cas cette année !

Val, l'enfant dont tu parles était dans une classe à double niveau ou pas ?

Léna, merci pour ton expérience et tes conseils ! Tes filles avaient toujours de l'avance même en CM2 ?
Ici aussi, j'essaie de bien soigner les devoirs, de " jouer" avec les mots et les étiquettes pour qu'elle y trouve de l'intérêt mais c'est rapide aussi.
Et pour te répondre, Maëlle était ravie d'entrer enfin en CP afin de pouvoir lire ( elle en a parlé tout l'été ) mais ce matin, on lui a posé la question l'air de rien si elle aimerait aller en CE1 et elle n'a pas dit un non catégorique mais à cet âge là, peut-elle vraiment se rendre compte de ce que cela implique ?
Elle est bien dans sa peau et on ne voudrait pas faire une "bêtise" en la faisant évoluer plus vite que la musique ! Mais d'un autre côté, on ne voudrait pas qu'elle se démotive !

Marine, merci de ton témoignage plutôt positif ! Tu ne t'es pas ennuyée alors d'après ce que tu dis !

j'ai posé la question aussi
pour la maman, elle pense que l'écart va se réduire
elle ne veut pas faire sauter une classe , jugeant son fils un peu immature
elle mise sur le cm pour la réduction de cet écart
comme c'est une voisine, je verrais à la longue

oui double niveau : ps/ms ; gs/cp ; ce1/ce2 ; cm1/cm2

Valérie, j'ai sauté la GS et me suis ennuyée toute ma scolarité  ::)  même post Bac  :-X
Un saut de classe n'est pas une "solution" en soit. Ce n'est pas la réponse à tout, la fabuleuse parade à l'ennui.

Mes filles n'étaient pas "en avance" au sens qu'elles n'apprenaient pas les connaissances d'avance (contrairement au gamin d'un an de moins de leur classe... qui du coup se faisait suer... qui du coup faisait suer tout le monde...  ::) ) .
Simplement, on leur explique (ou pas  ;) ) , elles comprennent, et ... elles savent de façon définitive.
La trop faible différence entre cm1 et cm2 , du coup, a été pesante  :-\
Pour ce que cela donne au collège, on en est trop au début, je ne m' ... avance  ;) ... pas.

(je connais le phénomène pour mes élèves; il y a 2 ans, j'avais d'excellentissimes élèves de cm2, et j'avais beau faire, je pense qu'ils se sont  -poliment-  embêté parfois).

Pour parer à l'ennui, une maman d'un autre forum a mis son gamin (qui a déjà sauté une classe; 2...  ??? ) , qui aime énormément la musique, en cursus CHAM (horaires aménagés). Deux instruments, solfège, chant, pratique d'ensemble (plusieurs ensembles): il assure l'école parce qu'il faut - et de façon plus dense, il a moins d'heures de cours que les autres- , et il s'éclate dans sa passion.

Oui, c'est vrai, P'tite Lilli  ;)
Mais là, du coup, vu ce que certaines personnes nous ont dit, on se demandait si elle serait "mieux" en CE1 ou pas ( même si je sais bien qu'il ne faut pas forcément écouter tout le monde ! ).

Léna, merci pour tes explications !
On avait aussi envisagé de lui faire faire un peu d'anglais car elle a commencé avec le maître et elle adore cela mais encore faut-il trouver des cours accessibles !

Au point de vue calcul et écriture, elle est à quel niveau?

Elle est née en début ou en fin d'année?

Je pense comme P'tite Lilli que le saut de classe n'est pas une parade à l'ennui. Mais ce n'est pas pour cela que c'est forcément déconseillé.
A mon avis, ça dépend de sa maturité, de son niveau global, et pas qu'en lecture, de ses facilités (ou pas) d'intégration, et aussi, à ce stade, de son envie, à elle.

Pour ce qui est de l'ennui, si elle a un maître qui accepte qu'elle "s'occupe" autrement à certains moments et qui veille à garder son intérêt éveillé, ça peut très bien se passer.

Pour ce qui est des devoirs : avec mon aîné, je tenais aussi à ce qu'il les fasse, par principe. Au bout d'un moment, j'ai quand-même adapté à son niveau et laissé tomber certaines choses (enfin, chez nous, il s'agit plus de leçons que de devoirs)...

Elle est de juillet, donc du milieu !
Au niveau des maths et de l'écriture, j'ai vu ses cahiers, cela semble bien se passer mais c'est encore peut-être un peu tôt pour être sûre qu'elle se débrouille bien ?
Elle est plutôt mature mais je ne sais pas si je suis très objective ! ;D
Et oui, ce qui me rassure, c'est que son maître est très bien ( ma fille ainé l'a déjà eu ) et semble conscient de cela !

En tout cas, merci de ta réponse, Gugussette !  :)

Ah ben oui, ça aide à la décision.... ;D ;D ;D

Pour ce qui est du calcul et de l'écriture : je me poserais la question du saut de classe uniquement si elle jongle déjà avec tous les calculs jusque 20 (enfin, c'est le programme du CP chez nous), et si elle écrit avec facilité, en formant ses lettre convenablement.

Et il en pense quoi son maître?

Il n'était pas étonné que je demande à le rencontrer et il m'a demandé ce qu'on en pensait nous ( je lui ai dit qu'on n'avait pas d'à-priori car je venais surtout pour discuter avec lui et avoir son point de vue )...C'est là qu'il m'a dit qu'il pourrait lui donner des exercices supplémentaires et il m'a semblé être attentif....

avis d'instit' !
elle aime lire... et ça c'est du bonheur !
en CE1, elle lira mais elle apprendra TOUTES les règles de l'écrit... ce qui est totalement différent !
alors si l'enseignant peut la pousser et l'accompagner pour faire autre chose au sein de la classe avec ses camarades, c'est un plus.
Si elle continue ainsi, sauter une classe serait reproposée en CE1... et idéalement pour sauter le CE2.
Elle pourrait ainsi lire à loisir une fois son "travail" CP achevé.
Maintenant, je ne la connais pas, et elle pourrait très bien accrochée avec l'écrit, être motivée pour le CE1.

Perso, en fin GS, sur les 3 années que j'ai faite à ce niveau j'ai toujours eu des élèves dits lecteurs qui allaient en CP par la suite, sans sauter de classe. C'était un plus pour eux. Ils ont pu se poser pour tous les autres apprentissages.

Rencontrez le maître. Voyez avec lui toutes les options et voyez aussi ce qu'en pense votre fille. Elle ne voudra peut-être pas quitter sa classe !
Bonne suite !!!!

Merci Louise de ton avis en tant qu'instit, cela m'aide bien aussi !  :)

C'est vrai que le CP correspond certainement mieux à ce qu'elle aime le plus en ce moment, la lecture...Et cela lui permettrait de bien assimiler le reste, comme ça a été le cas pour tes élèves.

Pour l'instant, vous me confortez toutes plutôt dans l'idée qu'on avait de la laisser en CP !  ;)

 :-*

Valérie, je rebondis sur le fait que ta fille soit "bien dans ses baskets" avec sa classe actuelle.
Je pense que c'est un point important.

J'ai sauté le CP, car je lisais très bien, il y avait une option de come-back en CP si au bout de quelques semaines cela ne se passait pas bien au niveau scolaire :
- j'ai été séparée de mes petits copains/copines, et le décalage avec ceux du CE1 était très impressionnant pour moi, Les CE1 ont été des vrais purges avec moi.... d'autant que j'ai retrouvé la tête de classe dès avant les vacances de noël  ::)
- j'avais déjà écrit un peu, mais j'étais loin d'écrire aussi bien que je lisais, et le 1er jour a été difficile à ce titre (il fallait recopier la liste des fournitures scolaires, et c'était trop dur pour moi !)
- je voyais mes parents très fiers, donc je n'ai jamais dit combien ça avait été difficile,
- même si on m'avait dit que je pourrais revenir en CP si je le souhaitais, je m'étais auto-mis la pression (ou on me l'avait mise, j'ai peu de souvenirs clairs sur le sujet).
- ça reste à ce jour mon souvenir scolaire le + traumatisant...  :-X (bon ça va, je m'en suis remise hein  ;D)

bref, tout ça pour te dire que si le maître lui fait bosser des trucs en +, lui permet de lire des choses pendant que les autres révisent des trucs qu'elle sait déjà ET qu'elle est bien dans son microcosme de copains/copines : ça me parait très positif  :D :D

QALC: ces parents conseilleurs sont-ils ou ont-ils été directement concernés par un saut de classe pour leur gosse ?

Non pour certaines personnes ( médecin ou parents ) et oui pour d'autres personnes mais dont les enfants qui ont sauté le CP étaient dans une classe CP-CE1 ce qui change tout à mon avis puisqu'il n'y a pas de changement physique si je puis dire....

Suzy, tu es vraiment sympa de me faire partager ton expérience, merci !  :-*
Tu mets en avant nos craintes qu'elle vive mal la séparation d'avec ses copains-copines avec qui elle est pour certains depuis plusieurs années...
Ensuite, c'est pareil que toi pour l'écriture, nous ne l'avons jamais fait travailler donc je ne pense pas qu'elle soit plus en avance sur ce point !
De toute façon, le maître est très ouvert donc je pense que je pourrai lui parler  au cours de l'année si besoin est selon l'évolution de Maëlle...
Merci de ton témoignage !

Coucou,

Valérie, j'arrive un peu après coup, désolée. Et je vais abonder dans le sens des autres ;).

J'ai eu exactement la même expérience que Suzy concernant mon saut de classe (CE2 aussi). J'ai continué d'être bon élève, mais coté intégration, ça a été une catastrophe, qui s'est transformée en calvaire jusqu'au lycée :-X.

Je crois qu'il faut bien regarder au bénéfice attendu d'un saut de classe. Si c'est juste parce que l'enfant est en avance sur les acquisitions par rapport à ces camarades, et que tout le reste est OK... Je n'y vois personnellement aucun intérêt. C'est surtout le risque de casser un bon équilibre, juste pour gratter une année sur l'entrée dans la vie active....

L'idée d'enrichir ses activités en classe avec plus d'autonomie, d'intégrer des cursus à horaires aménagées, d'ouvrir sur d'autres activités extra-scolaire,  ... me semble plus intéressants pour l'épanouissement de l'enfant ;).

A +

Il n'est jamais trop tard La Doudou, j'aime bien lire vos avis !  ;)
Merci pour ton témoignage et ton point de vue !  :)

Je n'avais pas vraiment d'attente concernant le saut de classe ( et surtout pas le but qu'elle ait un an d'avance  ;) ). Pour tout te dire, on n'y pensait même pas jusqu'à ce que plusieurs personnes de suite nous fassent la remarque que Maëlle allait s'ennuyer en CP ( je sais bien qu'il ne faut pas écouter les autres mais c'est mon gros défaut  ::) ) ; et cela, ajouté au fait qu'elle ait rechigné à faire ses devoirs car " de toute façon, elle savait déjà" ( alors qu'elle sautait de joie d'avoir des devoirs comme sa soeur ), on s'est demandé si elle n'allait pas se démotiver et si on était assez attentifs sur ce point !
Elle a déjà une place pas facile au milieu de ses soeurs donc on essaie d'être à son écoute....Mais c'est pas toujours évident !  :-\

Mais tous vos témoignages concordent et s'accordent avec ce qu'on pensait au fond de nous :  cela ne sert à rien effectivement de précipiter les choses ! On veut surtout qu'elle se sente bien dans sa vie d'enfant et on espère que c'est le cas ! ;)

Merci !
:-*