Fédération Jumeaux et Plus

Bonjour!

Mon fils de 10 ans a un comportement intolérable en classe uniquement pas dans la cour ni à la cantine!
Je ne sais plus comment agir avec lui il est insolent avec l'institutrice tape ses camarades.
Puis j'ai du mal avec les sanctions qui sont prises à son encontre au début quand il faisait une bêtises il était mis dans une autre classe de cm2 pour la journée comme cela ne fonctionne pas maintenant c'est deux jours  ???
Ce soir il rentre avec une punition écrite pour avoir  fait des remarques stupides en classe sa ok mais il doit aussi recopier toutes les leçons qui on était faite dans sa classe puis comme on fait suivre le contenu de son casier son cartable pèse 5kg :o je ne sais pas si cela fait parti de la punition mais on peut aussi lui faire casser des cailloux dans la cour alors je me dit que je ne suis peut être pas objective en temps que maman et puis que nous cela se passe bien à la maison !!!
Je pense que des avis extérieur peuvent m'aider :-\

Non il ne l'apprécie pas puis elle est jeune et n'arrive pas à maintenir l'ordre dans sa classe la directrice de l'école à fait appel à l'académie pour qu'elle ai une aide une foi par semaine lui dire comment agir!!

oui oula  cela n'excuse pas le comportement de mon fils loin de la mais je pense qu'il y a un réel problème avec l'institutrice :-X

Comment était-il avant d'être avec cette maîtresse qui a du mal à gérer la classe ? Avant, ça allait, ou bien ça a toujours été limite = pas étonnant qu'avec une maîtresse qui ne sait pas bien cadrer ça "déborde des limites" ? ou alors il avait jusqu'à présent un comportement "impeccable" et c'est la préadolescence qui "pointe" ?

Il a toujours été limite mais la c'est le pompon  :o la directrice qui nous a convoqué deux foi ce demande s'il n'est pas en recherche d'identité sexuel ou un enfant précoce  ???  donc j'ai pris rendez-vous chez une psy pour faire les testes mais je doute pour la précocité enfin je suis maman pas professionnel

Tu sais, la précocité ne saute pas toujours aux yeux. Est-ce que par exemple c'est un enfant d'une extrême sensibilité ?
S'il a toujours été "limite", c'est "normal" qu'un enseignant sans expérience puisse avoir du mal à le canaliser. Et s'il a toujours été "limite", c'est intéressant de chercher à mieux comprendre son fonctionnement pour pouvoir mieux le cadrer.  ;)

Et voila ce qui devait arriver arrive aujourd'hui il a mis un coup de poing   a un camarade qui l'a insulte donc il se trouve exclus du voyage que la classe va faire au mois de février et ce soir il est triste il pleure je vois bien qu'il est malheureu et je ne sais pas quoi faire :'(

hier, ma fille (bientôt 9 ans) a "étranglé" une "camarade". Qui, semble-t-il, lui dit régulièrement qu'elle ne veut pas se ranger avec elle, qu'elle n'est pas belle, etc etc... difficile à vivre pour ma fille, surtout vu ses "particularités de fonctionnement", elle a réagi comme elle a pu... mal certes, incapable d'expliquer pourquoi en prime, mais a-priori pas "pour rien"...
Nous, on ne la gronde pas, on est plutôt en mode "explication", on lui propose d'autres manières de réagir si elle est de nouveau dans ce type de situation : ce qu'elle peut dire, ce qu'elle peut faire...

Bonjour Chris

qui va faire les tests de ton fils ?

je pense aussi que tu dois chercher une piste auprès d'un neuro pédiatre.

AH OUI ! Félicitation  :D :D

une idée du prénom ?

je pense aussi ton grand réagit aussi à cette nouvelle

??? Ne te tromperais-tu pas de fil pour ton message?

non non
bb5 pour le 1er mars

Ah !!!!  ;D comme y'a eu plusieurs messages entre , j'ai pas fait le rapport  ;D

Bonjour Chris,

Je viens de voir pour ton fils. Pas simple...La précocité pourrait expliqué ce comportement! Nous avions fait testé Elisa. Si tu as besoin d'un nom, contacte moi en privé. Il faut bien choisir le spécialiste pour les tests, c'est hyper important!
Cela pourrait aussi être fait à l'école vu que la maîtresse t'en a parlé! Après, ce n'est peux être pas le meilleur endroit pour lui faire passer vu que cela ne se passe pas super bien!

Concernant le coup de poing, Il a été puni mais l'autre a t'il aussi été puni? Il a insulté à la base donc ce serait aussi normal que cela est interdit comme tapé!
Ton fils subit-il souvent des moqueries? Cela pourrait aussi expliqué son comportement. Un espèce de ras le bol...histoire de vous faire comprendre que rien ne va plus avec les copains...
Elisa a été harcelée pendant de nombreuses années. Nous n'en savions  rien jusqu'au jour où elle a pété un plomb à la sortie de l'école..une vraie hystérique! Et là..elle nous a dit! Il a fallu un petit truc de trop pour qu'elle livre son terrible secret!

Y a t'il plusieurs classes dans cette école. Serait-il possible de le faire changer de maîtresse car visiblement il y a un problème avec elle.

Je ne sais pas si tu as toujours mon numéro de téléphone, mais tu peux me téléphoner ou on peux se voir pour en discuter...
Bon courage!!!!

Merci Val pour le nous nous sommes décidé ce sera MELAINE !!

C'est une psy liberale qui va faire le test de mon fils elle est réputé dans le coin je ne veux que se soit fait à l'école je n'ai pas l'impression qu'ils aient si envie que ça de l'aider!!!
Hier la directrice quand elle m'a dit entre deux portes que Ronan n'irait pas au voyage elle avait un sourire jusqu'aux oreilles >:(
Il y a deux autre classe de CM2 et j'ai déjà demandé le changement de classe mais on m'a répondu pas possible.
Son camarade lui on ne lui a rien dit tout est normal quand Ronan se fait taper ou insulter on lui répond tu as du le chercher :o mais lui on ne le loupe pas!!
L'autre jour il m'a posé une question qui m'a interpelé il m'a demandé ce que je ferais s'il était homosexuel donc j'ai répondu à sa question puis je lui ai demandé pourquoi cette question et il m'a répondu comme ça  :-\

une belle étiquette posée !!

bon courage vu l ambiance !

Val pourquoi un neuro pédiatre ?

je me rappelle de ton fils
un bon p'tit gars mais qui court partout, qui bouge , un peu à 100 à l'heure  ;D

je pense donc à une hyper activité (tdah) qu'il ne contrôle pas , ne gère pas et ne compense pas.

juste une piste...


Goule ? ça vous redit ? y a un fil ouvert...

on y a déjà pensé il était vu par une pedopsychiatre qui nous a dit qu'il n'était pas hyper actif !!!
Pour Goule j'ai vue le fils mais voila nous parents on a adoré les enfants aussi mais il y a beaucoup d'enfants et j'ai peur que cela ne se passe pas bien avec Ronan je sais ce n'est pas bien de s'isoler mais je n'ai pas la force d'affronter enfin je sais pas si c'est compréhensible ce que j'écris

si je comprend
il y a des enfants de son age

ça permet aussi de voir comment il évolue dans un groupe hors école

Voila le courrier recommandé est arrivé ce matin pour nous dire qu'il été exclus du voyage scolaire avec écrie le motif de l'exclusion et nous dire dans quelle classe il ira durant ces trois jours sauf qu'il n'ira pas à l'école durant ces trois jours il est exclu pour que ces dames soit tranquilles autant être tranquille jusqu'au bout et le quatrième jours il a rendez-vous chez la psy.
On arrive à un point ou il ne veut plus aller à l'école la semaine dernière il a été malade (gastro) le week-end tout allé bien et bien sur l   dimanche soir mal au ventre ainsi que le lundi matin hier il me dit la maitresse n'est pas la je peux rester à la maison? mais ce matin déception pour lui elle été remplacé sa me fait ch*** de le laisser tout les matins et de voir qu'il n'est pas bien :-X

 :-X

donc à ce jour, un enfant commence à développer une phobie de l'école, a un tempérament inadéquate en classe, une maman qui semble beaucoup souffrir de tout ça et à raison

et

quelles aides apportées ?

on exclu un gosse, comme ça on le pointe bien lui et sa famille
et à côté aucune piste pour trouver de l'aide


je persiste, prend un rendez vous urgemment avec un neuro pédiatre
et garde bien tous les courriers qui montre que le comportement de ton fils est un handicap à l'école

en attendant, ourage

merci les filles je suis entrain d'écouter une émission sur rtl avec Mr BAK

Aujourd'hui la journée c'est bien passé pour Ronan il a eu un maître en remplacent et Ronan est ravi de ça journée sa fait plaisir de le voir comme ça :D même si c'est juste passager on le sait le maître ne va pas rester!

Coucou, je lis ce fil avec intérêt, mais je ne suis pas sûre de savoir si je suis au bon endroit finalement

Nous avons, à nouveau, de sérieux soucis avec mon loulou. En cp, 6 ans et demi, il a depuis la moyenne section un comportement limite

que jusque là nous gérions relativement bien, compte tenu de l'âge, et sa maîtresse le connaît bien (beaucoup d'angoisse, ne tient pas en place, mais le travail est toujours impeccable : travaille vite même s'il bâcle pour finir plus vite)

son comportement en revanche s'est dégradé depuis la rentrée

jusqu'à la toussaint, il a eu des haut et des bas

de la toussaint à noël il a juste été parfait

depuis noël c'est la chute libre

mais niveau boulot, la maîtresse nous dit "il n'est pas à la hauteur de ce qu'il peut faire". A la maison, il fait son travail et ses devoirs correctement, on supervise bien sur, il lit de mieux en mieux, presque de manière fluide aujoud'hui. il bute encore sur des mots nouveaux mais sait les lire.

il a toujours eu des relations difficiles avec certains copains, qui clairement ne sont pas faits pour lui. ils lui font faire n'importe quoi, et pour être intégré, mon loulou fait ce n'importe quoi. il a un nouveau copain depuis quelques semaines, qui vient d'arriver dans notre patelin. Avec lequel tout se passe super bien, deux après midi à jouer chez l'un chez l'autre, les deux sont ravis, la maman et moi notons la même chose : ils s'entendent très bien, jouent dans le calme, partagent, échangent, s'amusent, parlent. bref, tout va bien de ce côté là

j'en avais déjà parlé sur le fil du harcèlement, mais là, je crois que mon gamin, à force de se faire remarquer pour qu'on s'occupe de lui a provoqué du rejet, de la part des copains, mais aussi de la part des maîtresses

depuis lundi, j'assiste, et en vrac, à un petit qui encercle mon gamin, lui fait une prise de judo et le jette par terre : personne ne réagit

mardi, je remonte dans la voiture, il est seul à la grille, me fait coucou, et je vois un gamin lui foncer littéralement dessus par derrière sans que mon p'tit gars devine ce qui arrive

le même jour, mot de la maîtresse, mon gamin a agressé un petite section en lui mettant des coups de pied. Version de mon gars : le même qui lui saute dessus avec celui qui lui fait une prise de judo, le tiennent, le bloquent, et disent au petite section de lui mettre des coups de pieds "parce que tu peux y aller, lui, il est méchant". Le PS a tapé, mon loulou s'est débattu, lui a mis des coups de pieds aussi

rien pour les autres gamins....

hier, j'ai beaucoup discuté avec lui, je lui ai demandé de me décrire comment il se sent quand il est dans la cour, et que les autres l'embêtent, il me répond "j'ai envie de les tuer" :'(  "je t'écoute maman, je vais pas vers eux, et quand ils viennent me voir, je vais ailleurs, mais c'est eux qui me poursuivent, et me jettent par terre"

il va voir la maîtresse, qui lui dit, "ne va pas vers eux". il n'y va pas, mais rattrapé par eux, au bout du compte, il se défend, et tape lui aussi

point important, je sais que parfois il est pénible, qu'il titille, qu'il embête, je le sais, mon gamin n'est pas non plus un ange, MAIS, il ne sait pas mentir (il essaye mais on sait de suite quand il ment ;D et il sait qu'il se fera bien moins disputer s'il nous avoue une bêtise que s'il la nie....)

mardi dernier, il a dit de lui même, avant de voir le mot de la maîtresse, qu'il avait tapé un petit, parce qu'on l'avait embêté (méa culpa, là, j'ai pas écouté :-[)

sa soeur, naïvement, spontanément, me dit que son frère se fait bousculer, jeter par terre par trois autres petits mais que "lui le fait pas"

ce soir, nous allons voir la maîtresse, rendez-vous posé par nous, sans préavis.....

j'emmène mes enfants à l'école dans un quart d'heure, et franchement, j'ai pas envie de le laisser dans cette jungle, où personne, aujourd'hui, semble s'intéresser à ce qui peut lui arriver

je précise que nous avons rendez-vous dans un mois avec un neuro pédiatre : louis dit clairement qu'il n'arrive pas à rester en place, son corps bouge, même s'il lui demande de ne pas bouger, c'est plus fort que lui

et pourtant, y'a pas photo entre son comportement d'aujourd'hui et la MS et GS

J'ai mis un pavé, désolée

j'ai lu et mal au cœur de toute ces souffrances
l'école devrait être un lieu de joie pour nos enfants

chez nous, y a des enfants "intouchables". Le fils de et de . Le gosse mord, tape et on ne lui dit rien car c'est le fils de ! ce n'est pas de sa faute  ::)
Un autre gosse aurait les mêmes agissements, il serait pointé du doigt

Vous êtes bien courageuses les mamans  :-*

Pat, je ne sais quoi te dire, tu discute bien avec ton enfant, ton prend au sérieux ses problèmes

courage pour l'entretien

Ca fait mal de lire, ça, Pat... Alors, pour vous...
Voir son enfant subir ça, j'ose pas imaginer.

Juste pour le fait qu'il n'arrive pas à arrêter de bouger: je trouve qu'il est encore petit et qu'il y a des enfants qui ont besoin de bouger longtemps. Et d'autre part, je connais un enfant "précoce" qui est maintenant en 5ème... Idem, il ne pouvait pas s'arrêter de bouger. Il a été le mouton noir des instit jusqu'au CM2 où ses parents l'ont mis dans une école internationale (un des parents de nationalité étrangère) et là, ça s'est amélioré car les façons d'apprendre sont moins statiques que dans les écoles françaises (en gros les enfants peuvent être debout, bougent, petits groupes, etc)
Je sais que ça ne va pas t'aider à touver une solution mais c'était juste pour dire que L n'avait pas obligatoirement un "problème" à bouger (mais enfin, je réagis juste avec ce que  je viens de lire, bien sûr je ne sais pas exactement ce que tu entends par là)

Tout ce que je peux te dire c'est bon courage...

je ne sais pas où je serais en septembre, ni ce que je ferais, mais j'ai en tête une école montessori à une quinzaine de km de la maison

il est clair pour moi que l'école va devoir changer sa façon de faire, ou à minima, y mettre un peu du sien sur ce que l'on va demander ce soir

clairement, le papa et moi voulons une distance nette entre mon garçon, et les 3 autres

J'espère que la maîtresse va avoir un discours apaisant.
Sinon, il y a toujours le moyen d'aller parler aux parents eux-mêmes et aux enfants concernés.
Je l'ai déjà dit ailleurs, mais un jour ça a été le seul moyen que mon père a eu pour qu'un petit arrête de tabasser ma soeur. Et ça a marché parce que ça a plus d'impact que quand ce sont les parents. D'ailleurs si ça pouvait être le papa, ça serait encore mieux. Si ces gamins ont besoin qu'on leur fasse un peu peur, ma foi, tant pis.

Coucou,

C'est bien d'en parler avec la maîtresse. Vous êtes des parents présents, qui prennent en compte le comportement et le mal être de votre enfant au sérieux. C'est important de le montrer ;).
J'espère que le rendez-vous permettra d'avancer, avec l'équipe éducative, et dans l'intérêt de Louis :-*.

A +

+1

Oh Patricia... ça me fend le coeur pour ton loulou de lire cela :-[

J'espère vraiment qu'une solution/aide sera apportée , que la maîtresse sera réceptive au mal-être de ton garçon.

PetitPoney, dans mon cas, en primaire, c'est mon père aussi qui a calmé le jeu.
Après il m'a aussi appris à avoir confiance en moi ;)

 :-* :-* :-*

doudou, c'est ce qui fait le plus mal, c'est qu'on est là, présent depuis le début, conscient de ses faiblesses, on accompagne, il est suivi par le pédiatre, depuis la naissance

s'il y avait un souci grave et majeur, on l'aurait vu,

on va plus loin, avec la neuro péd à la fin du mois

l'école, la maîtresse le sait, on ne cache rien, et là, on a juste l'impression d'être laissés seuls à faire ce qu'on doit et ce qu'on peut pour notre garçon, et pas grand chose en face

j'suis un peu blasée, j'ai envie de dire "comme d'hab en fait"

je me suis souvenue, il y a peu, en MS, c'est quel gamin qui a jeté le mien contre l'encadrement d'une porte, et qui a nécessité deux point de suture sur l'arcade ? ::) ::) ::) ::)

c'est juste pas nouveau

bon courage ! Je vous souhaite de trouver une solution adaptée  :-*
quant à parler aux parents / enfants concernés,  tout dépend de qui il s'agit,  c'est parfois plus prudent de passer par l'intermédiaire de l'école ...

Voilà, c'est fait

je ne pourrais vous retraduire ses propos, mais l'homme a eu l'art, la manière de dire, avec subtilité, que là où elles pensaient faire leur travail de vigilance, elles ne le faisaient pas complètement

l'art et la manière de leur dire d'ouvrir les yeux, qu'une scène prise sur le vif a un avant, un après, et que non, ce qu'elles ont vu n'est pas toujours la réalité

la maîtresse et la directrice ont opiné du bonnet

la scène du petit section qui se fait mettre des coups de pied par mon garçon, la maîtresse n'a rien vu, c'est solène qui est venu lui dire (solène a un oeil partout quand il s'agit de son frère, dixit la maîtresse)

et vu le phénomène, pas étonnant que louis se soit défendu :o :o :o :o  mais ce n'est pas la bonne méthode, et elle a raison

les deux gamins qui mettent mon garçon par terre, lui sautent dessus : rien vu non plus, la maîtresse était antenne sortie pour savoir ce que j'avais vu

bref, en douceur, et avec diplomatie, j'ai assisté à un discours de mon homme qui, en d'autres termes leur a dit "maintenant, vous regardez ce qu'il se passe autour de vous, vous ouvrez les yeux"

elles sont cernées ;D

 :-* :-* :-*

J'espère qu'elles seront plus vigilantes désormais.

nous en tout cas on va l'être

et réflexion faite, le p'tit conminot qui l'a mis par terre, je vais lui dire deux mots :(

 :-* :-* :-* :-* :-*

Tu vas aller lui parler?

oui, je vais aller lui dire que j'ai vu ce qu'il a fait, et que je lui demande de rester loin de mon gamin, sinon j'lui pète les dents ;D ;D ;D ;D ;D ;D

tout vrai sauf la fin

 :-* :-* :-* :-*
Ton long post me rappelle des choses...  :-X
Alors la boule au ventre qui allait aussi ... aussi.
 :-* :-* :-* :-*
et mes félicitations à l'homme de l'art!

 :-* :-* :-* :-* :-* :-*  merci

ce matin, ça allait beaucoup mieux, j'ai dis à mon lutin que la directrice aujourd'hui avait en quelque sorte découvert qui il était, car elle le connaît pas plus que ça

et la maîtresse le connaissait encore mieux

et que j'avais confiance pour les jours et semaines à venir :)

Et t'as pété les dentsparlé au petit gars ?

 ;D ;D ;D ;D ;D ;D

pas encore vu

j'en ai vu deux sur trois, là maintenant, j'ai mis les points sur les I pour les enfants

ça n'était à priori pas du goût de la directrice, qui m'a "fondu" dessus pour venir fermer la grille, tout sourire

je lui ai rendu son sourire, bien sur ::) ;D

Bieeeeeeeeeen!!!!!

La directrice n'avait qu'à faire son boulot. Bravo à toi :-* :-* :-* :-*

Les gosses ont réagi comment?

deux béni oui oui ;D ;D ;D

Bingo! Bravo :-*
Espérons qu'ils se tiennent à carreau... (la rime n'est pas voulue ;D)

 :-*

+1!!

j'espere que vous verrez bientot le changement chez votre fiston :-*

Patoutenette39 quand je te lis je retrouve vraiment des similitude avec mon grand qui lui est en CM2 mais nous nous n'avons jamais été suivi par l'équipe éducative hé oui les enfants "différent" ça dérange tellement bien qu'ils ont trouvé la solution il exclus des activités comme ça ses dames sont tranquilles en gros démerdez vous avec votre gamin  hé bien moi j'ai envie de leurs dire changé de métier je suis tellement en colère que pour le moment j'ai cessé tout dialogue avec l'école autrement je vais vider mon sac et cela ne sera pas bénéfique pour mon fils.
Je parle beaucoup à mon fils mais il reste muet face à tout ceci il n'exprime rien à part le fait qu'il ne veut plus allé à l'école il me ramène des mauvaises note donc on refaisait les évaluations à la maison et la hé bien il refait le travail sans problème donc je lui demande pourquoi il n'a pas fait la même chose à l'école et il me dit pourquoi faire je le sais alors pourquoi le refaire je préfère faire autre chose  :o
Donc je lui est expliqué qu'il était important que la maitresse sache ce qu'il savait faire!!
 

En général ( je ne connais pas le cas particulier de ton enfant) un enfant est exclu , non pas pour la tranquillité des maîtresses, mais pour celle de la classe, des autres enfants qui eux ne savent pas forcément faire et ont besoin de concentration, de silence pour écouter et travailler . Ce ne sont pas les maîtresses qui sont donc les plus dérangées mais bien les autres éleves et le rôle de l'adulte dans une classe c'est bien de faire en sorte que le climat soit propice aux apprentissages pour un maximum d'enfants alors malheureusement si pour ça il faut un exclure un..... Tout le monde voudrait trouver une autre façon mais quand les explications, le dialogue ne suffit pas, faut bien y venir. En gros une maîtresse à le choix entre lui voir tomber dessus les parents d'un enfant ( celui qui est exclu) ou les parents de plusieurs autres ( qui se plaignent que leur enfant n'arrive pas à travailler car dérangé sans arrêt par un autre)

- je ne sais pas exactement ce que fait ton fils en classe qui lui vaut d'être exclu donc ne prend pas mon message contre toi mais je veux juste défendre le point de vue enseignant -

J'ai employé le terme que les membres de l'école eux même ont employé pour nous expliquer les choses!
Depuis qu'il connaît son exclusion cela a fait empirer son comportement jusqu'à faire pleurer la maitresse je ne pense pas que ce soit la bonne solution mis à part celle de la facilité!

Je vais complètement dans le sens d'azerty.
Je suis aussi remontée à ton 1er message. Tu écris qu'il a dû recopier les leçons qui ont été faites en classes. S'agit-il de copier celles qui ont été faites par ses camarades lors de son exclusion ou alors d'une punition, à savoir copier des leçons qu'il a déjà ? S'il doit copier les leçons faites pendant son exclusion, c'est quand même normal. Un enfant qui est exclu de la classe ne doit pas y retourner en la jouant "cool" parce qu'il récupèrera les leçons déjà copiées ou alors photocopiées. Il faut qu'il se rende compte que la classe continue de fonctionner et que de ce fait, l'exlusion ne lui facilite pas la tâche.
Tu dis qu'il devait transporter tout le contenu de son casier. Pourquoi ? Là, c'est moins clair pour moi !

Pour te donner une anecdote... Il y a quelques années, j'ai eu un sacré numéro dans ma classe (CM1). Une bouille d'ange mais un comportement épuisant à longueur de journée. Toujours dans la provocation. C'était devenu intolérable. J'essayais de ne pas le stigmatiser mais il était impossible de ne pas sévir. Un jour, on a eu une réunion avec le psy scolaire. Là, il m'a dit que ça ne pouvait pas durer, que A, en fait, me poussait à bout tout simplement parce qu'il projetait sur moi toute la colère qu'il ressentait pour sa mère. C'était malsain, il fallait que ça s'arrête. Il a donc été décidé qu'il serait exclu de ma classe pour 15 jours. Pas de l'école, juste de la classe. Problème, il était tellement pénible qu'aucun collègue n'a voulu l'accueillir 15 jours d'affilée. Du coup, il a été convenu qu'il changerait de classe chaque jour. Le matin, il venait me voir, récupérait le travail pour la journée et le soir il me rapportait tout. Au bout de 3 jours, il est venu me supplier de le reprendre mais non, il a dû se tenir à cefonctionnement sur la durée demandée. Honnêtement, ça n'a pas produit de miracle mais il y a quand même eu du mieux car il n'avait pas envie SCF (sans classe fixe). Et pendant ces 2 semaines, j'ai pu souffler et reprendre le fil de manière convenable avec les autres qui avaient grand besoin de retrouver un climat serein !

Autre exemple, cette année dans mon école. Un élève de CP pose problème depuis la maternelle. Cette année, sa maîtresse n'y arrive plus et comme c'est en CP, ça complique singulièrement les choses. Il était régulièrement exclu de la classe car il gênait tout le monde (je l'ai eu dans la mienne). Là, il vient d'être mis dans une autre classe. Je ne sais pas ce que ça va donner mais la maîtresse a plus de bouteille, elle sera peut-être mieux armée pour le gérer... à suivre...

Oui il devait recopier toute les leçons faite en classe à la maison le problème n'est pas la c'est que quand il est exclus il va dans une autre classe de CM2 où il suis le programme de cette classe donc écrie des leçons ce qui est tout à fait normale il va à l'école pour apprendre mais le soir après il doit recopier toutes les leçons qui ont été faites dans sa classe respective et la je dis stop ce qui dois être fait à l'école est fait à l'école donc on lui donne les leçons de sa classe qu'il recopie pendant qu'il est exclus mais on ne lui donne pas double travail je ne vois pas l'intérêt mas a part le dégoûter de l'école!!
Pour le casier comme il fait le va et vient entre deux classe on lui met le contenu du casier dans le sac >:(

Pour le casier, il faudrait voir pour qu'il n'ait pas à tout transporter mais juste le nécessaire. Il devrait y avoir moyen de lui faire récupérer des affaires à la mi-journée (ou en déposer) si nécessaire.

Est-ce qu'un "contrat" a été passé concernant l'exclusion ? Je m'explique: est-ce que l'exclusion a été décidée sur une durée déterminée ? Si ce n'est pas le cas, il faudrait que ce soit posé clairement. Ensuite, que lui a-t-on dit concernant le travail ? Doit-il suivre ce qui se fait dans l'autre classe ou doit-il faire le même travail que ses camarades ?
Comment cela se passe-t-il avec l'enseignant de cette classe "d'accueil" ?
Que dit ton fils de cette situation ?
J'espère, pour tous, que des solutions apaisantes pour tout le monde, pourront être trouvées. Tu as, il me semble, d'autres enfants qui arrivent "derrière", il ne faudrait pas qu'ils pâtissent de la situation vécue par le grand. Beaucoup d'enseignants sont capables de faire la part des choses mais, comme partout, il existe des exceptions... Ensuite, il ne faudrait pas qu'il entame le collège du mauvais pied, en étant remonté dès le départ.

J'ai un neveu (aujourd'hui en 3ème) qui a fait bêtise sur bêtise depuis la maternelle. De ce que j'en sais (les infos sont assez rares car peu de contacts avec mon BF... que je ne porte pas dans mon coeur), il était même violent. Il a connu des exclusions temporaires en élémentaire. Il a été viré d'1 ou 2 collèges.  , sûr pour 1, pour le 2ème j'ai un doute. Depuis la 4ème, il est en internat. Il y a un très net progrès. Il a enfin pris conscience du problème. Ses résultats sont bien remontés et son comportement s'est bien amélioré. Mon BF et ma BS (qui n'est pas sa mère) sont très contents. Moi, pour l'avoir vu cet été, je reste prudente. On sent encore pas mal de révolte en lui donc je ne suis pas certaine que tout soit réglé. Actuellemnt, il est chez sa mère à l'autre bout de la France (internat à proximité du domicile de la maman). Mais mon BF voudrait le faire venir chez lui (ça fait longtemps qu'il voudrait mieux le contrôler... mais là, il s'agit plus de guéguerre avec son ex !!!) alors il sort des arguments à 2 balles concernant l'inscription au lycée pour l'année prochaine.  :-X

Non pas vraiment de contrat pour l'exclusion il était exclus un jour si il tape un camarade ou si il est infecte avec la maitresse et comme cela ne sufisait pas maintenant il est exclus deux jours quand cela ne va pas mais il a déjà été exclus alors qu'il n'était pas mis en cause alors j'ai demande une explication a la maitresse et il a été exclus car lui il a l'habitude c'est ce genre de petite choses qui on fini par me mettre hors de moi.
Pour les leçons ben on ne sais pas trop comment cela doit ce passer au début il faisait avec la classe d'accueil et n'avait pas celles de sa classe sauf que pour les évaluations ben on ne pouvait pas réviser donc c'est moi qui ai demande qu'il puisse avoir les copies des leçons puis du coup on lui a demande de les recopier >:(
Dans la classe d'accueil tout se passe bien j'ai pu en discuter avec la maitresse d'accueil et elle m'a dit qu'elle n'avait pas a se pleindre de son comportement!!
Pour la suite j'ai confiance les institutrice sont dans l'ensemble très bien mon deuxième est déjà passe derrière son frère et nous n'avons eu aucun problèmes en mémé temps c'est l'oppose de son frère il est dans son monde de bisounours.
C'est la directrice qui ne peut pas nous encadrer elle a des apriori sur les familles nombreuse domage.

 :-[
Pour une bonne instruction, le gamin ne doit pas naviguer entre deux classes et se taper le programme des 2 classes !
c'est impossible et non bénéfique pour ses apprentissages !! et va même à l'encontre de la pédagogie !!

il est dans une classe et il y reste ! point
on peut exclure un gosse 1 h le temps d'une leçon d'histoire par exemple , pour marquer les esprits mais pas deux jours et régulièrement

c'est honteux !

le gosse va se fatiguer à suivre deux programmes

le gosse est dans une classe , il y reste

Pour les affaires, moi, j'avais acheter le livre en double pour Y qui oubliait souvent ses affaires
tu en trouve d'occas pour 5 euros, certes ce n'est peut être pas la bonne solution mais ça résout des soucis

Ce n'est même pas une question d'acheter les livres en double c'est que j'ai l'impression que cela fait partie de la punition  :o donc c'est moi qui porte le cartable trop lourd car les punitions je veux bien mais pas bousiller le dos de mon fils!!!

trop de punition au détriment des apprentissages  ::)

les instits doivent revoir les priorités pour ton fils, à savoir son instructions et ses apprentissages scolaires

Concernant les exclusions, il faut que ce soit posé clairement, tant sur la durée que sur les modalités pratiques. Personne n'a à gagner à ce que ça se fasse dans le flou.
Je sais que ça n'est pas simple, mais il faudrait demandé à ce que ce soit écrit et j'irai même jusqu'à dire que ça doit être signé par les différentes parties à savoir la directrice, l'enseignante, les parents et l'enfant. Toute le monde doit savoir clairement où se trouve l'enfant, pour combien de temps et ce qui lui est demandé.
Il faut établir ce genre de contrat pour que chacun prenne bien conscience de la situation et qu'il n'y ait aucune ambiguité.
Ton fils n'a pas non plus à être exclu pour un oui ou pour un non, c'est contre-productif et ça ne fait que le conforter dans son comportement.
Je pense qu'il serait plus que nécessaire qu'une réunion ait lieu pour poser tout ça. Tu es en droit de demander la tenue d'une équipe éducative.
L'équipe éducative a pour but de poser les conditions de scolarisation d'un enfant lorsque sont rencontrés des problèmes: ça peut concerner des difficultés dans les apprentissages mais aussi dans les comportements. Cette équipe éducative est composé de le directrice, de l'enseignante mais aussi de membres du RASED (en général psy sco) ainsi que les parents. Il faut absolument que les choses se fassent posément, et dans les règles. Lors d'une EE, on pose des jalons et on fixe des sortes de buts à atteindre. La situation est réévaluée quelques mois plus tard. Certes, on entame février mais il faut absolument que tout soit posé pour que la fin d'année soit plus sereine et ton fils doit être partie prenante des engagements pris. J'ai déjà connu des EE pour des problèmes de comportement, ce n'est pas rare du tout.

Je ne vais pas tout relire alors ne m'en veux pas si je pose des questions auxquelles tu as déjà répondu...
Depuis quand ton fils a-t-il des soucis de comportement à l'école ? avez-vous consulté qqun pour arriver à comprendre d'où ça pouvait venir ?

Il a toujours eu dès problèmes de comportement depuis qu'il est tout petit il a commence a allé voir une pedopsychiatre à l'âge de 18mois car je voyais bien que quelque chose n'allé pas enfin surtout on en pouvait plus il y a été jusqu' a ces 4 1/2 puis on nous a dit continué à faire comme vous faite c'est un enfant qui a besoin de limites et de fermeté.
La petite et moyenne section avec quelque difficultés mais c'était raisonnable puis la grande section très bien mais je pense qu'il était avec une institutrice qui je ne sais pas pourquoi savait le gérée.
Puis arrivé au CP l'instant nous dit que sa ne va pas et nous propose la psy scolaire on accepter puis la psy nous demande de faire un suivi en extérieur donc nous sommes allé au cmpp pendant deux ans puis à la fin on nous a dit tout va bien le CE1 CE2 et CM1 ce sont passé avec quelques difficultés mais rien d'alarmant et la cette c'est la catastrophe et la on va allé voir une psy pour un bilan de compétence à la demande de la directrice de l'école mais moi je ne veux plus de suivi psy qui nous mène à rien à part perdre mon temps !!

neuro pédiatre   ;)
un bilan avec un pédo psy

et je pense que tu auras des "vrais réponses"


http://www.inpes.sante.fr/10000/themes/troubles_langage/recherche_centres.asp

depuis ses 18 mois, parmi les divers professionnels consultés ou même des personnes rencontrées,  y en a t il qui ont évoqué une piste possible,  quelle qu'elle soit,  précocité,  hyperactivite, TED, etc ? si oui, en tenir compte dans le choix du professionnel qui fera le bilan, et lui dire qu à tel moment, telle personne s est demandé s'il n était pas. ..

Jumeaux2007 personne nous dit rien mis à part tout va bien c'est usant et non tout ne va pas bien autrement on ne viendrait pas!!!!
Il y a juste la première pédopsychiatre qui nous a dit ce n'est pas un enfant hyperactif, pour la précocité j'avais demandé à la psychologue scolaire si on pouvait faire un test et elle nous avait répondu que ce n'était pas le problème donc oui à force on ce sens seul on a l'impression de faire du sur place depuis toutes ces années.
Le test pour la précocité va être fait le 13 février suite à sa on verra ce que l'on fait!

moi aussi les premières personnes consultées me disaient tout va bien pour h. puis bilan neuroped il y a des ruptures d attention, de l opposition etc, tjrs pas de diagnostic, au final, à force d insister et chercher, j'ai fini par trouver une psychologue spécialisée qui a pu nous dire qu elle a un syndrome d asperger. ça c'est pour le comportement,  mais il a fallu aussi plusieurs années avant que son RGO persistant soit diagnostiqué. ..

Je rebondis sur ce que tu écrivais lorsque tu évoquais certaines années où ça s'était bien passé.
Il y a environ 5 ans, j'ai eu une exéprience un peu similaire avec un éléève en maternelle. A la crêche, il était ingérable. En PS, même chose. Les maîtresses (c'était pareil avec les 2) étaient obligées de le garder à côté d'elles en permanence. Il était impossible de le faire dormir au dortoir avec les autres. Du coup, on avait installé un lit dans ma classe. Et là, bizarrement, il dormait sans problème. Du coup, pour la MS, comme le contact passait bien entre lui et moi, je l'ai pris dans ma classe. Une demande d'AVS avait été faite (et acceptée) pour trouble envahissants du comportement. Rentrée de MS, il vient donc avec moi... Personne ne le reconnaissait: il était souriant, calme, posé, bref ADORABLE ! L'AVS est arrivée en mars... mais n'avait rien à faire ! ... si, juste à l'aider à se concentrer lors des ateliers car il avait pris beaucoup de retard dans les apprentissages (on devait reprendre tous ceux de PS car il n'avait rien mais alors rien acquis).
Fin d'année, équipe de suivi. On indique que la présence de l'AVS n'avait servi à rien. Elle sera quand même reconduite car il déménageait et changeait d'école donc personne ne savait comment ça allait se passer et la maman était très inquiète.
A mon grand regret, je n'ai jamais eu de nouvelles et je n'ai donc jamais su si cette année de MS avait été une parenthèse ou si son comportement s'était durablement amélioré.
Pourquoi cela s'était-il si bien passé avec moi ? Je n'en sais rien, personne n'en sait rien. C'est ça aussi qui est compliqué: comprendre pourquoi ça passe avec certains enseignants et pas du tout avec d'autres.
Je n'étais pas plus douce, plus gentille, plus patiente qu'un de ses 2 maîtresses (bon, par rapport à l'autre, si). Pourquoi, comment ? ça reste une énigme.

Comme ton fils est plus grand, peut-être arrive-t-il à expliquer ce qui l'empêche de bien se comporter avec certains enseignants alors qu'il en a quand même connus avec lesquels il n'y avait pas de problème. Qu'est-ce que lui il en dit ?  ???

Bonjour,

je ne sais pas si je suis au bon endroit  :-\
J'ai ma fille qui subit beaucoup de choses néfastes chez son père, refusant d'y aller ... je suis en procédure pour enlever cette garde... elle fait face à sa manière... mais elle m'inquiète de plus en plus...
ces appels au secours... me demander de les retirer de là-bas... ensuite j'ai droit à des crises de larmes... ou bêtises sur bêtises puis elle éclate et dit tout...
mais depuis le début de procédure où en premier lieu il a perdu son droit d'hébergement.... elle manifeste de plus en plus son "traumatisme"
dès qu'elle sait qu'elle doit y aller... comme ce matin... pour ce week end... çà commence... elle se montre agressive avec les portes, les meubles, elle envoi tout bouler quoi... elle passe à côté de sa sœur et la frappe ou griffe... je la gronde... çà ne change rien...
ce midi??? punition écrite... même avec doublement elle continue d'écrire comme un cochon (7 ans) ... à envoler la chaise... claquer les portes... j'ai fini par une fessée et lui passer de l'eau froide sur le visage car en sanglot... et rien n'a changé rien.... écriture de cochon et elle me tient tête, regard très méchant, réponse agressives envers moi...
j'ai essayé de lui parlé... savoir pourquoi??? "je sais pas"
tu es contente de ton comportement??? "oui"
et me repousser sans cesse, je la touche elle enlève sa main...
il me la détruit ce débile!!!!!!!!!!!! je le hais je le hais!!!
elle est partie à l'école sans un au revoir sans un regard..... çà me fait si mal.... encore en se levant ce matin elle était adorable même si elle a un tempérament fort je sais...

elle m'a demandé ce matin de les enlever de là-bas "s'il te plait maman mais tout le monde"
j'ai demandé pourquoi... "j'ai pas envie qu'il leur fasse du mal comme à moi"

et vis-à-vis de cette putain de procédure de merde (oui de merde car le flic qui les a entendu sait tout ce qui s'est passé!!!!!!!!!!! mais  je cite "je peux pas faire de miracle, je suis sûr qu'il y a beaucoup de faux car ils ne sont pas traumatisés!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
encore 2 week end à tenir à lui donner la journée en attendant la prochaine audience!!! j'ai envie de débouler avec elle devant ce juge qu'il entende ma nénette!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

mes parents étaient divorcés.  ma mère restait avec moi lors des visites car j'avais peur, sinon j'aurais fugué.  violence sonore "seulement", mais qui me faisait peur. j'ai toujours eu un très bon sens de l'orientation,  je me serais débrouillé pour rentrer chez moi = chez ma mère, quitte à faire pas mal de km à pieds.

à savoir que depuis un moment à l'école elle ne tient pas en place sur sa chaise, remue, se lève... donc punition aussi
ce matin punition car elle s'en est pris à sa sœur  :-\

je ne peux pas rester avec eux pendant la garde, j'ai demandé un droit de visite en lieu neutre mais çà va prendre des mois  :-\
j'ai peur qu'elle ne tombe dans une dépression car lui c'est cris, hurlements, et violence sur les choses autour d'elle (pas elle, c'est d'ailleurs ce qui est mis en avant, je n'ai aucune preuve!!!!!!!!!!  :o :o :o), et la secouer, pendre par les habits...
de son côté mes enfants ont alerté son entourage mais ils nient tout  :o :o :o :o :o :o

Flo notre fils ne dit rien quand on discute avec lui il se ferme comme une huître et cela à tendance à m'énerver.
Hier il c'est passé quelque chose de grave à mes yeux à l'école la maitresse nous a mis un mot dans le cahier on a voulut en parler avec lui et la encore on se heurte à un mur.
Alors que tout le reste de la semaine c'est très bien passé il a une nouvelle maitresse l'autre est parti c'était un mi temps elle ne faisait qu'une moitié d'année!!

Faut qu'il trouve le moyen d'évacuer ce qui le mine mais aussi qu'il accepte d'avoir à reparler des problèmes quand il est concerné, qu'il en soit l'auteur ou la victime.
Après, je conçois que ce soit difficile d'en parler. J'imagine qu'il doit se sentir visé en permanence et que son estime de soi ne doit^pas être des plus reluisantes.
Mon D est comme ça, il a des grandes difficultés à accpeter de reparler de ses bêtises. J'ai bien compris qu'il a l'impression qu'on est toujours après lui et qu'on ne voit que ça, d'où son énervement / sa colère quand on essaie d'aborder les sujets qui fâchent... et pourtant il faut le faire.
Les différents psy qu'il a vus avaient cette même impression de repli ? Ils n'avaient aucun "truc" à te donner pour que la discussion puisse avoir lieu ?

Dans mon école (moi je suis en mater mais c'est une école mater + élém), il y a une classe de CM1 dans laquelle la maîtresse s'arrache les cheveux: elle a, apparemment, une dizaine de gamins qui ne se supportent pas, ne supportent pas la frustration et du coup "pètent les plombs" en classe et dans la cour. D'après les collègues, c'est une classe limite ingérable. Ces gamins, ça ne les dérangent pas d'envoyer valdinguer le bureau, les cahiers, les trousses, de se taper dessus pendant le temps de classe ! Elle, il faut qu'elle gère ça + les apprentissages, elle n'en peut plus... et ce n'est pas quelqu'un de laxiste ! Après, faut pas me demander comment ça se fait que ça se passe comme ça dans cette classe... je suis nouvelle sur l'école et j'ai un peu de mal à comprendre ce regroupement de comportements diffciles. Une explication (mais non suffisante à mes yeux): il y a eu redistribution des secteurs scolaires, d'où une arrivée massive de nouveaux élèves à la rentrée... mais tous ceux qui posent problème n'arrivent pas de l'extérieur...  ??? :-X

J'ai eu une demi classe comme ça. J'avais trouvé degueu qu'on laisse dans la meme classe ces élèves qui ne se supportaient pas sous prétexte de faire les classes en fonction de la date de naissance. J'en ai bavé toute l'année ( ils n'hésitaient pas à se lever pour se taper dessus des que je les quittais des yeux) ça m'a valu une sale note lors de mon inspection et une réputation de ne pas savoir gérer une classe!! L'année suivante, deux éleves quittaient l'école et j'ai pu faire entendre raison à la directrice pour en séparer d'autres. Mais je pense que la collègue qui les avait eu avant moi était bien contente de s'en débarrasser et n'avait pas suggéré cette séparation car ça voulait dire qu'elle devait en garder un ou deux .

La première psy qu'il a vu il était petit donc elle nous a juste donne des conseil pour agir avec et la deuxième venait chercher ronan dans la salle d'attente puis le ramené au bout d'une heure et voila pour nous dire a la fin tout va bien continue comme vous le faite déjà!!!
Nous avons reparle de ce qu'il a fait hier car je lui ai explique que je pense que les parent du garçon ne vont pas en reste la car c'est déjà eux entre autre qui on fait la demande qu'il soit exclus du voyage et la il m'a répondu qu'il en avait mare que l'on lui dise qu'il était un fils de p..... puis des cas scociauxpuis que l'on fait des enfants pour l'argent.(belle mentalité a 10 ans).
La semaine prochaine il ne va a l'École que vendredi j'espère que la coupure lui fera du bien.

Ce sont ces propos récurrents qui seraient à l'origine (actuellement) des problèmes de ton fils ?
S'ils se prend continuellement de propos ensultants en pleine face, ça paraît difficile qu'il arrive à passer outre et garder son calme !  >:(
L'école a un boulot à faire: peut-être que ton fils n'est pas facile à la base mais il n'a pas à subir des insultes ou comportements insultants !
Est-ce que les adultes sont au courant de ce que d'autres lui balancent ?
A-t-il quelques camarades ou pas du tout ? Est-il rejeté par tous ou bien certains enfants, bien que n'étant pas copains avec lui, le laissent tranquille ?
Par contre, là, ça n'explique pas pourquoi ça se passe bien avec l'instit de la classe dans laquelle il est muni et pas avec son instit.
Ca semble bien complexe.

oui c'est complexe c'est bien pour cela que l'on ne sait plus quoi faire je sais qu'il a un copain avec qui il s'entend bien pour les insultes se son quelques camarades pas tous je ne pense pas que ce soit l'origine de tous ces problèmes mais je pense que cela les aggraves.
Pour l'exclusion du voyage les élevés de la classe savaient que au moindre dérapage de le part de mon fils il était exclus donc un des camarade qui l'insulte c'est amusé à le pousser à bout jusqu'au moment ou mon fils lui a mis un coup de poing dans l'œil et quand la sanction est tombé ce camarade à dit voila c'est fait il est virée du voyage et avec sa bande de copains ils ont rigolé.
Mais voila mon fils est loin d'être un ange et il a son étiqueté de collé sur le dos!!!!!
Et oui les adultes sont au courant je leurs est signalé puis ils ont déjà entendu mais voila il ne rentre pas dans le moule donc il dérange.

Est-ce que les enfants avec lesquels ça se passe normalement ont pu dire, à un moment ou à un autre, que certains faisaient tout pour que ça dérape ?
Dans des cas comme ça, le témoignage d'autres enfants est important: pour les adultes afin qu'il n'y ait pas que la version des "mis en cause", pour ton fils pour qu'il comprenne que tout le monde ne lui en veut pas.
As-tu déjà envisagé le changement d'école ? Bon, c'est vrai qu'il est en CM2 mais la question peut se poser pour le collège où il va retrouver ceux qui le poussent à bout (et il ne faudrait pas qu'il arrive déjà catalogué tant par les profs que par les élèves).

Il y a bien un petit camarade avec qui mon fils s'entend bien mais je ne pense pas que l'on lui est demandé sont témoignage.
Pour le collège nous avons inscrit notre fils dans un établissement privé et ces camarade vont aller dans le public je voulais le changer d'école avant les fêtes de fin d'année pour le mettre dans cet établissement mais mon mari n'a pas voulu car l'école est a 20km de la maison et pas de bus pour les primaires j'aurai du faire les trajets tout les jours et étant en fin de grossesse c'était compliqué!!!

Voila test de compétences fait dans certain domaine comme le langage et la réflexion il ce situt a 14 ans pour l'écriture a 11 ans pour la mémoire et la concentration il est en dessous 7ans donc tout réunie il est dans la moyenne!!
Donc maintenant nous savons qu'il n'est pas précoce VAL j'ai écoute tes conseils puis j'ai appelé pour un rendez-vous chez un neropediatre a l'hôpital 18 mois d'attente :o :o :o j'en ai pleure

Alors...

Je peux te passer un nom sur Paris, avec 3 mois d'attente (l'an dernier) par MP si tu veux .
Nous avons simplement pris le train.

Les écarts que tu indiques sont massifs.
NON, ton fils n'est pas "dans la moyenne", car avec des écarts pareils, il n'y a pas de moyenne calculable de QI (c'est bien un tel test qu'il a passé?) .


Par contre , ces écarts massifs, en plus de son comportement, sont un sérieux appel du pied à creuser, pour comprendre, et pouvoir accompagner.

Aini, ton fils doit gérer des écarts de compétence importants, et, par exemple, il a la comprenette pour repérer lui-même qu'il ne mémorise pas tout comme il le devrait - "les autres y arrivent" - . De quoi se trouver "fin nul" plus souvent que d'autres... Estime de soi ...


Fiston a également des écarts massifs entre subtests de QI  (encore + importants que ton fils).
'peux même pas frimer - ou pas! - avec la résultante crachée par l'ordi  ::) .... puisqu'elle ne veut rien dire  :P

Oui c'est bien un QI qu'il a passe.
Que ta dit le neuropediatre pour ces écart ceci peut il expliquer le comportent inadapté qu'il a l'École et cette souffrance que nous l'on ressent ?
Et oui je veux bien les coordonnée car la on est complètement perdu  ??? On ne sait plus ce que l'on doit faire pas faire c'est le flou le plus total

Je ne peux pas te répondre...

N. a des soucis relationnels , cette année encore; disons que lui, c'est celui qui se fait taper.  :-\
Dans le cas de mon fils, il y a sans doute une influence des écarts de compétence, sans que cela soit une cause unique. Il retourne voir une psy le mois prochain.

Mais je me garde bien de généraliser!
C'est à creuser avec une personne compétente, c'est du cas par cas.

Je remets la main sur l'info, et je te Mpète ça.

Merci pour ta réponse on va prendre rendez-vous des que j'ai les coordonnées.

Chris, je trouve très intéressant ce que Lena te dit.

Aujourd'hui j'ai pensé à toi quand nous avons eu une réunion concernant un enfant de l'école qui pose problème. Mais là, si les faits peuvent se rapprocher des soucis de ton fils, le contexte de vie de l'enfant n'est pas le même et peut, à lui seul, expliquer sa souffrance.

Courage.  :-*

MP parti!

Mon ainé a aussi des écarts . Le second aussi
mais c'est justement c'est grands écarts qui posent souci même si au final il est dans la moyenne.
Mais avoir 18 dans une matière et dans l'autre 8 , ok ça donne 13 de moyenne mais il serait préférable d'avoir 12 et 14  ;)

Donc oui, faut aider ton fils dans les domaines où il pèche afin de réduire ces écarts

tout à fait

et tu verras, quand enfin tu auras un diagnostique et donc le "comment" aider ton fils, je ne dis pas que tout va s'arranger d'un coup mais sa vie à lui OUI

courage  :-*

hé voila une journée à l'école et un mot dans le cahier nous demandant un justificatif pour son absence à l'école pendant que ces camarades été au voyage ben il n'y a pas de justificatif puis il a giflé une camarade qui le nargué car il n'est pas venu au voyage on les avait prévenu qu'ils allaient déclencher une bombe en agissant comme ils le faisaient!!!
Aujourd'hui nous avons vu notre médecin traitant et nous avons parlé de R avec lui en lui expriment notre projet d'amener R voir un neuropediatre et la il nous a répondu que cela ne servait à rien et nous a dis d'allé voir un orthophoniste  ??? alors la on ne sais plus on est complètement perdu :'(

le fait de se faire narguer, c'était prévisible  :-\
Pauvre gamin, sa classe doit parler du voyage en cours et lui, n'a rien à raconter. Il doit se sentir exclu, rejeté, mis de côté.
Il n'a que 10 ans ! comment gérer ça ?

Un médecin , même si il est instruit et a fait de longues études, n'est pas un puit de science .
Tu peux faire un bilan ortho et neuro.
Plus tu auras de bilan mieux tu pourra plaider la cause de ton enfant face au système scolaire (bon courage) et face à la mdph (encore bon courage)

merci VAL il est vrai qu'il est dur pour nous parents de le voir malheureux il y a des jours je me dit que si je pouvais je le garderai à la maison plus tôt que de l'envoyer dans un système qui ne veut pas de lui visiblement!

Faire la tournée des popottes ne peut pas faire de mal: orthophoniste, orthoptiste.
Cela peut apporter des billes au neuroped', quels que soient les résultats.

Et qui sait? Des résultats très intéressants?

Le doc a donné une prescription et un nom à contacter, puis a soulevé son téléphone pour avoir des rdv au + vite, bien sûr...

Ben non juste une ordonnance pour un bilan avec un orthophoniste il dit que R n'est pas en grand échec scolaire donc pas besoin de neuropediatre et on lui a répondu que l'on ne voulait pas attendre qu'il soit en échec scolaire pour réagir!

vous avez bien raison !

il y a un souci avec ton gosse : il n'est pas heureux à l'école, vous les parents non plus donc oui; faut trouver de quoi améliorer vos vies
et ça passe par des bilans, peut être inutiles mais au moins , vous saurez

Bonjour chris.

Tu as une neuropediatre de préférence?  J'en connais une tres bien sur clocheville (dr lagr...e).
Essaies de telephoner de ma part si tu veux ( elisa y allait pour des migraines abdominales confusionnelles).
Bon courage!

Salut Alex contente de te voir ici! Non je n'ai pas de neuropediatre de préférence mais à clocheville la secrétaire ne voulait déjà pas nous mettre sur la liste d'attente de 18 mois car ce n'était pas un médecin qui nous envoyé puis pareil R n'est pas en échec scolaire à croire que les neuropediatre ne voit que les enfants en échec scolaire!
Alex comment ça va chez toi?

Pour l'absence au voyage, c'est l'école qui a été décisionnaire en l'excluant mais, dans ce cas, la famille doit normalement mettre l'enfant à l'école et il est alors intégré dans un autre classe. Vous pouvez toujours faire un mot expliquant que la situation est bien assez compliquée comme ça pour que votre fils n'ait pas à subir ces moments comme une exclusion supplémentaire et donc que vous avez souhaité le garder à la maison pour apaiser les tensions.

Il est anormal que les adultes de l'école ne fassent pas en sorte que d'empêcher les autres enfants de toujours renvoyer le négatif dans à la figure de R.

Je repose la question : y a-t-il eu une équipe éducative pour ton fils ? Si oui, qu'en est-il ressorti ? Si non, demande-la car il faut que les différents partenaires trouvent des solutions pérènes pour l'année scolaire !

Flo non il n'y a pas eu d'équipe éducative de mise en place je l'ai soumis lors de notre dernier rendez-vous avec la directrice mais pas de réponse je ne sais pas pourquoi mais j'ai vraiment l'impression d'être face à un mur cette année souvent on attend dire oui les parents ils ne font ils s'en fiches hé bien la c'est l'inverse je suis en train d'être dégouté de l'éducation national je sais ce n'est pas partout comme cela mais l'année prochaine c'est le privé pour R.
Pour le voyage on les avait prévenu que R resterait à la maison pour éviter les tentions puis R n'été pas en vacance il a fait du travail grammaire , conjugaison , math chose qu'il a ramené à l'école pour le montrer à sa maitresse et la R nous a dit qu'elle lui aurait dit c'est bien la peine de faire sa si c'est pour te faire remarquer après  :o punaise je ne sais pas elle aurait pu lui dire c'est bien tu n'es pas resté à ne rien faire il été dégouté il m'a dit tu vois maman j'aurai mieux fait de ne rien faire et voila donc mon mari a mis un mots dans le cahier pour avoir la version de la maitresse pour être sur avant de lui dire ce que l'on pense!!   

Il y a comme un cercle vicieux. Ton fils semble vouloir en sortir mais à chaque tentative, cette école (adultes et enfants) semble lui rebalancer en pleine tête ses manquements passés , cela ne lui donne donc pas envie de poursuivre ses efforts, ça se comprend.
C'est normalement aux adultes d'être les plus intelligents et de briser le cercle.
Bref mettre tout à plat pour essayer d'avancer sur de nouvelles bases. Pour ça il faudrait que les maîtresses se retiennent de le descendre à la moindre erreur. Car meme s'il promet de mieux se tenir, il ne sera pas parfait du jour au lendemain.
On sent bien qu'il a été pris en grippe. Et vis à vis des autres enfants il a une réputation entretenue et là aussi dur de briser l'image qu'il colporte.
L'équipe éducative semble appropriée pour remettre tout à plat et demander à ce que l'équipe aussi fasse des efforts pour permettre à ton fils de changer son image, sa réputation et qu'elles ne se stigmatisent pas . À elles aussi de redresser le comportement des autres éleves envers ton fils. Meme si elles ne l'"aime" pas, elles n'ont pas le droit de le laisser se faire narguer par les autres enfants, bonjour l'éducation qu'elles leur donnent à tous !!

S'il n'y a aucune réaction de la directrice à ta demande d'équipe éducative, contacte le RASED (si tant est qu'il en reste qq chose...).
Fais la demande par écrit (envoi une lettre si tu penses que le mot dans le cahier risque rester sans réponse).

Je n'aime pas en arriver là mais, en dernier recours, si rien ne semble bouger, il te reste à solliciter l'aide de l'IEN pour que cette équipe éducative puisse avoir lieu.  :P

Il est vrai que l'on aurait aimé pouvoir communiquer et travailler ensemble comme cela c'est toujours fait depuis le début de sa scolarité et sa c'est toujours bien passé avec les instites dommage que cela n'ai pas continué comme ça!!!

Qui lui a fait passer ce test? la psy sco? dans l'enceinte de l'école?

C'est une psy extérieur que nous avons choisi nous parents je ne vouais pas que cela se fasse à l'école !U

Hier nous avons eu un mots dans le cahier de R car la maitresse lui a dit 16 fois dans la journée de ne pas se balancer sur la chaise et qu'il est inamissible qu'il ne tienne pas compte de ces remarques était il bien nécessaire de nous mettre un mot pour ça puis il lui aurait jeté des boulettes de papier dans le dos mais lui dit que ce n'est pas lui  ???
Ce soir il pleurait car dit que la maitresse lui a reparle des boulettes toute la journée quand R parlait elle lui parle des boulettes résulta il ne veut pas aller a l'École demain !!!!!!!
VIVEMENT LES VACANCES que l'on respire et que l'on profite tous de l'arrivée du bébé :D

on en peut plus quoi faire ce matin le téléphone a sonné à 8 heure la directrice de l'école veut nous voir d'urgence avant les vacances (qui sont vendredi!!) et la mon mari qui explose et me dit qu'il ne veut plus la voir que cela ne sert à rien car quoi que l'on dise on nous écoutes pas qu'ils prennent leurs décisions seules la il est parti déposer les enfants à l'école et voir pour quoi la directrice veut nous voir.
Et moi j'angoisse je pleur je craque du coup on s'engueule avec mon mari  :'(
Désolé mais je n'ai qu'ici pour vider mon sac .

quelqu'un vous connaissant bien ne peut pas venir avec vous au rendez vous ?

je persiste et signe  : ton fils a un tdah !

L'idée de Val est intéressante : il n'y a pas un autre parent d'élève qui vous connait un peu et qui pourrait aider à vous faire entendre ?

A +

Autre question : vous avez informé l'équipe éducative des résultats du test QI ? Des hétérogénéités observées et de ce que cela engendre comme difficulté chez votre fils ?

 :-*

A +

Nous avons contacte l'academy ce matin pour demander qu'il y ai quelqu'un qui assiste aux prochain rendez-vous avec la directrice car en plus elle reste incorrecte dans ces propos concernant notre situation familiale qui ne la regarde en aucun cas.
J'ai une amie qui vient me voir aujourd'hui elle a ces enfants dans la meme école je vais en parler avec elle.

un rendez vous est plus que nécessaire


Au lieu d'être contre l'instit (je ne dis pas que vous être contre) et avoir une instit "contre vous", il serait bien que vous, parents, partagés vos bilans, vos pistes ..
afin de montrer que vous vous souciez du comportement de R.

Demandez aussi son aide (faire sur papier la description du comportement de R. en classe)

Dites lui aussi que d'exclure n'est plus la punition pour R.
Demandez lui de valorisez aussi de temps en temps devant la classe les petits plus de R. (par exemple, l'instit demande à R d'être posé pendant le cours de math, et si il tient, qu'elle le félicite)

tu as plus de connaissances que moi dans ce domaine: quels sont les items touchés dans les tests QI? Il devrait y avoir un signe qui orienterait la psy vers un diagnostic plus précis non? Ou peut-elle carrément passer à côté?

Et très bon choix de vous être adressés à l'extérieur  :D

La le problème n'est pas l'instite on avait l'intention de prendre rendez-vous avec elle après les vacances car comme elle vient d'arrivé on voulais lui laisser le temps de se rendre compte .Avec la maitresse on à échange des mots dans le cahier mais qui sont resté très corecte c'est vraiment la directrice qui est virulante et qui ne veut pas laisser l'instite gérer le problème avec nous parents de toute façon depuis le début elle nous parle d'enquête soscial et temps qu'elle n'aura pa pu nous la coller j'ai l'impression qu'elle nous lachera pas je ne sais pourquoi cet acharnement ??? Avec l'ancienne directrice nous n'avons jamais eu aucun problème

le souci pour la grand, est que je n'ai jamais eu le test qi en main  :-X
et ma mémoire  :-X

le tdah a été posé avec le neurologue (qui avait le bilan qi)

Mon grand avait fait des tests dans le cabinet du neuro avec une psy qui travaille avec. Cela avait pris la journée (un mercredi).
Puis, il y a un un autre rendez vous pour expliquer les conclusions et mise sous traitement

Alors Chris, quelles sont les nouvelles ?
Comment s'est passé l'entretien ?

Je crois qu'elle n'y est pas allée , elle a préféré aller à la maternité .....

Salut!!
Alors oui pas d'entretien je suis à la maternité notre petit bout est arrivé hier et que de frayeur à 10min près il arrivé dans la voiture   :o
Donc la directrice a vu R seul et lui a annoncé qu'il changé de classe après les vacances chose que je demandé depuis le mois de décembre et il le font maintenant qu'il y à eu le changement d'instite bon on né va pas se plaindre nous avons été entendu tard mais on va mettre de l'eau dans notre vin puis l'instite qu'il va avoir il l'a déjà eu et sa c'est bien passé puis R est content de ce changement bon trop parlé avec lui car quand il a vu son petit frère il a pleuré!!!

Bon alors, les félicitations sont de rigueur !!!  :D :D :D
Bienvenue à ... "petit frère" !  :-*

Et tout plein de bonnes choses pour la suite. En espérant que la fin de l'année scolaire soit plus paisible.

Plein de bonheur à tous !

et ben !  ;D

il était pressé ce petit

félicitations

Je remonte le fil.
Chris, j'espère que tout tin petit monde se porte à merveille. J'espère que tu viendras nous donner des nouvelles de ton grand dès que tu auras un moment !  :-*

Coucou tout va bien c'est vraiment un ange ce bébé la il vient de tète il avait mange à 22h la dernier fois!!
Pour R tout ce passe super bien avec son changement de classe nous avons rencontre l'instite jeudi qui nous a dit oui il est remuant mais ce n'est pas le plus remuant de la classe puis il travail et bien tout ce passe bien avec ces camarades et nous depuis que mon mari a eu une altercation avec la directrice ben elle nous fou la paix sa nous à valu u.ne convocation à la gendarmerie elle a pote pleinte pour outrage à agent de la fonction public donc mon mari va avoir un rappel à la loi pas grave en attendent elle nous fou la paix.

Super que R soit bien. Ca va lui permettre de se reconstruire une image de lui plus positive !  ;)
 :-*

Oui on est heureux de le voir conme ça aujourd'hui il est rentré de l'école super joyeux en nous disant qu'il avait passé un super journee  :D

génial !!!

 :D 8)

Si ton fils rayonne, nul doute que ceux qui l'ont enfoncé vont finir par le voir... en espérant que ça leur permettra de comprendre qu'il n'est pas un source de problèmes mais un enfant qui était en souffrance à un moment donné.
Bon, après, on sait bien qu'il n'y a pire sourd que celui qui ne veut pas entendre ni pire aveugle que celui qui ne veut pas voir ...
Dans le lot, y en a bien qquns qui qui accepteront de regarder ses progrès en face.
 :D

Coucou!!!
Pour donner des nouvelles de R pour qui tout ce passé bien à l'école il a retrouve goût à travailler j'ai vu les cahier ce week-end que des bonne notes  ;D il est comptant d'allé à l'école le matin ben oui il a une amoureuse dans sa classe hier soir je l'ai vu lui écrire une lettre d'amour pour elle et il a même demandé conseil à son papa qui été tout fier de l'aider et à moi il m'a demandé si j'avais une jolie enveloppe de le voir aussi heureux nous a mis les larmes aux yeux.
Voilà pourvue que sa dure vendredi soir nous allons visiter le collège .
Bises

 :D :D :D :-*

D'excellentes nouvelles!  :D

 :D :D :D.

A +

Salut !

les nouvelles ne pas bonne le répits aura été de courte durée Ronan a repris de plus belle il y a des parents qui on porté plainte je ne leurs en veut pas mais je suis très en colère après moi surement !
J'ai pris rendez-vous avec un pédopsychiatre puis il faut que je me rende à l'évidence mon fils est très surement hyperactif il faut que l'on réagisse aujourd'hui je prend rendez-vous avec le neuropédiatre R recommence à être super malheureux .
Je vous laisse je dois réveiller ma petite tribu

BISES 

je suis désolée de lire cela  :(

 :( Porter plainte, c'est pas rien. Ca laisse des traces. Tu as les raisons précises de ce(s) dépôt(s) de plainte ?
Tiens-nous au courant !
En attendant, plein de courage.  :-*

Alors dans la nouvelle classe de R les enfants qui ont un différant demande la permission à la maitresse pour mimer de frapper l'enfant à qui ils en veulent  :-\ et R me dit qu'il n'a pas compris qu'il fallait mimer (sa je doute) puis il a frappé un enfant avec un stylo au niveau du torse puis du bras l'enfant avait des marques donc les parents sont venu voir la directrice le lendemain qui leur a conseillé de porté plainte >:(
Moi n'étant pas mise au courant de l'histoire je n'ai pas pu agir tout de suite deux jour après R giflé ce même enfant qui visiblement insulte R mais il ne comprend pas que l'on ne peut pas tout régler par les coup!!!
Puis la maitresse nous dit que en classe il se lève dit des grossiertés ect .....
Nous avons rendez-vous chez le neuropediatre à Garche fin août j'espère que l'on aura des réponses à nos questionssss je n'en peut plus je pleure très souvent et mes enfants s'en rende compte mon deuxième a dit à ma mère ce week-end maman ce cache pour pleurer à cause de R.
Cela devient difficile pour toute la famille

je trouve cette méthode très discutable !! (mimer le fait de frapper)
l'autre enfant doit docilement mimer le fait de recevoir des coups passivement ?

et franchement, inciter les parents à porter plainte  :o
Il s'agit d'enfants !

(désolée, je ne t'apporte pas de solution, mais je trouve l'école très limite sur ce coup)

je suis comme toi anna, j'ai du mal a comprendre 1) cette methode de faire semblant de frapper et 2) le conseil de la directrice...  :-[

+ 1  ::)

+2!  :o >:(

+3
Je trouve la méthode très discutable. On ne devrait pas encourager la violence ni l'idée de la violence mais plutôt proposer une solution alternative (la discussion calme en respectant l'autre, ...)

Quant à la Directrice, elle instrumentalise les parents pour régler ses comptes ce qui donne une bonne idée de son incapacité à gérer les situations difficiles de manière constructive.

Je viens d'avoir un courrier pour une réunion le 6 mai avec l'équipe éducative j'appréhende beaucoup je vais devoir y aller seul car mon mari sera en déplacement qu'il ne peut annuler surtout depuis que l'on nous a clairement dit que l'on aura toujours tort face à l'éducation nationale !!!
Voilà il vient de partir et je ne sais quelle connerie il va bien pouvoir faire aujourd'hui.
Mon fils l'autre jour m'a dit qu'un enfant avait mime de gifler la maitresse et qu'elle n'avait rien dit  :o sur le coup je ne l'ai pas crue mais cela a été confirmé par des camarades je crois que l'on marche sur la tête et surtout tout ceci n'est pas bénéfique pour mon fils qui est déjà assaisonner violant

Je ne pense pas qu'il faille aller seule à ce RDV et pour une certaine "cohérence éducative", je te suggèrerais de faire reporter cette réunion à un jour où ton mari pourra se rendre disponible.

Je suis "tombée" sur ton fil par hasard et je suis totalement atterrée par ce que ta famille traverse et ce qu'endure ton fils  :o

Je suis également choquée par les méthodes de la maîtresse et de la directrice ...

Plein de courage pour la suite  :-*

Chris, sais-tu quelles seront les personnes présentes à cette équipe éducative ?
As-tu déjà eu des contacts avec des personnes du RASED (voire de l'inspection) ? Ton fils a-t-il déjà eu des contacts avec les professionnels du RASED ?
Il ne faut pas que cette équipe tourne au procès à charge. Il me paraît essentiel que tu aies pu parler avant soit avec la/le psy scolaire ou avec les maîtres du RASED.
Il faut que cette équipe éducative soit constructive, qu'elle apporte un éclairage, des solutions. Il ne s'agit pas de mettre les parents dans l'embarras.
Dans les cas extrêmes, il est aussi possible de prendre contact avec l'inspecteur(trice), si tu crains que ça se passe mal et qu'on n'entende pas votre parole.

Merci à toutes pour vos messages!
Flo les gens convié à la réunion sont les parents, l'enseignante, le centre médico-scolaire, le RASED, la conseillère pédagogique de circonscription et sans oublier la directrice!
Je ne sais pas ce qu'ils veulent faire mais la il y a une maman pour qui il ne prennent son enfant plus que deux apres midi par semaine son enfant à le meme comportement que mon fils en un peut plus prononcé et en échec scolaire plus important !

Chris, les vacances sont-elles terminées pour vous ? Y a-t-il du nouveau ?  ???

Salut!

Oui les vacance sont fini pour nous  :(
Nous avons été à la réunion hier mon mari était présent car en arrêt !
tout c'est bien passé la personne qui représenter l'académie avait l'aire surprise quand je lui ai dit toutes les démarche effectué de notre part elle n'avais pas l'aire au courant donc elle nous a dit quoi faire de plus je lui est répondu je ne sais pas pourquoi on est là?
Donc elle a demandé que un contrat soit mis en place avec R pour essayer de l'encourager au lieu de le dévaloriser tout le temps.
Maintenant on attend le rendez-vous du mois d'août avec impatience

Bien. Le RDV a donc été plus constructif qu'il ne promettait de l'être.
Il faut que R accroche au principe du contrat pour que ça puisse s'améliorer.
Bonne continuation  :-*

Voilà quelques nouvelles nous avons commencé le suivi avec le pedopsychiatre qui aborde la d'une autre façon que ce que l'on a déjà fait donc on verra mais R attend son rendez vous avec impatience avec le neuropediatre car on lui a tout bien expliqué et la il nous dit bien qu'il en a marre car maintenant les parents interdise leurs enfants de jouer ou parlé à R finalement la tolérance des gens ne va pas bien loin de l'apparence tout sa!!!

J'espère pour vous que ça ira en s'améliorant !  :-*
Tu sais, je vais t'apporter un témoignage qui ne te plaira pas forcément mais...
... dans la classe de chacun de mes fils, il y a un garçon pouvant avoir des accès plus ou moins violent. Maintenant ça va mieux mais c'est vrai qu'au moment où c'était particulièrement "chaud", on avait demandé aux garçons de se tenir à distance de ces enfants. Ils avaient déjà pris des coups "gratuitement" et quand on connaît les crises qui peuvent survenir, je t'assure que tu n'as pas envie que ton enfant se trouve dans les parages ( chaise, matériel jeté à travers la classe notamment).
Ce n'est pas simple pour ton fils mais les parents peuvent craindre pour leurs enfants.
Dans l'école où j'enseigne, plusieurs enfants sont dans ce même cas.
Après, je vais aussi te rassurer: tous ces enfants-là ne sont pas isolés pour autant. Ils ont des copains. Pour ce qui concerne mes fils, aujourd'hui, ils ne craignent plus guère les 2 enfants en question. L'un n'a plus d'accès de violence depuis plusieurs mois et l'autre fait aussi moins parler de lui ( et recherche l'amitié de D ... qu'il protège même un peu trop d'autres qui l'enquiquine parfois... ce qui peut créer de nouveaux problèmes. L'important c'est que D en parle avec amitié et ne le craint plus ou du moins presque plus ).
 :-*

Oui je comprends mais la entre autre ce son des enfants qui n'on jamais eu de problème avec R surtout sa petite amoureuse est la sa le rend vraiment très triste il est très excessif dans ces sentiments quel qu'il soit les parents on même téléphoné au collège où il doit aller l'an prochain pour que leurs jolie tête blonde ne soient pas avec lui alors que doit on faire le garder à la maison

Là, c'est sûr, c'est pas cool !
Il lui reste quand même quelques copains ou bien il est complètement isolé ? Dans tous les cas que j'ai pu voir, les enfants n'étaient jamais complètement isolés, ils avaient toujours quelques copains.
Concernant le collège, c'est vraiment nul. Il est marqué du sceau de l'infâmie avant même d'y avoir mis les pieds.  >:(
Tiens, aujourd'hui, j'ai eu dans ma classe (MS), un élève de CP. Quand il est en mode "pétage de plomb" et qu'il empêche toute la classe de bosser, sa maîtresse me l'amène pour qu'il trouve un espace où se poser et tenter de retrouver son calme. Aujourd'hui, pour la 1ère fois, il ne voulait pas venir dans ma classe. Il pleurait et résistait à sa maîtresse. J'ai pu discuter avec lui. Il se plaint des autres, qu'il ne l'aime pas et l'accuse de tout. Lui ne se rend pas compte à quel point il perturbe la classe. J'ai réussi à le calmer et à l'amener à entrer dans ma classe. Là, on a laissé de côté le travail que la maîtresse avait laissé (de toute façon, il n'aurait rien fait) et je l'ai pris avec mon groupe pour faire de l'art plastique. Il s'est calmé mais, malgré tout, il reste toujours une agitation importante. Pas facile.
Ma collègue sait qu'elle peut me l'envoyer dès que ça ne va pas. Je le gère sur ma classe de mater. C'est plus difficile pour elle sur son CP car il lui plante tout dès qu'il dérape. Il lui est même arrivé d'insulter sa maîtresse dès son entrée en classe le matin.  :-\

Ouais mais attention là Flo. Ok tu as réussi à le calmer mais bon lui faire faire une activité sympa (arts plastiques) plutôt que son boulot de cp, ça transforme la sanction ( tu vas travailler ailleurs car ton comportement dérange la classe) en récompense ( chouette quand je dérange la classe je peux aller faire des arts visuels en maternelle) . Ca va pas améliorer son comportement dans sa classe s'il se met à déranger des qu'il n'a pas envie de faire le travail demandé dans l'espoir de revenir faire peinture ( ou autre) chez toi.

c'est clair que ça risque de renforcer le comportement négatif. Après, ce serait utile d'encourager les parents à faire poser un diagnostic (s'il est souvent en mode "pétage de plomb", c'est qu'il y a un problème quelque part, que ce soit d'ordre psychologique style problème à la maison, ou une cause différente style hyperactivité, autisme, précocité ou que sais-je : selon la situation, la gestion ne sera pas la même !)

J'imagine que c'est bien tombé puisque justement elle faisait de l'art plastique. C'est ça Flo?
En même temps, avec des enfants perturbateurs comme ça, commencer une vraie leçon ça doit être peine perdue, non?

Je vous rassure: il n'a aucune envie de venir dans ma classe !  ;) Ca l'enquiquine au plus haut point de ne pas être avec ses copains de classe.
Le contact entre lui et moi passe bien mais il ne fait rien pour venir en mater, il préfère rester avec sa classe. Il a bien compris pourquoi il venait.
Après, pour l'art plastique, c'est ce que j'étais en train de faire avec mon groupe. Et vu l'état dans lequel il était, je ne pouvais pas le mettre ailleurs qu'à côté de moi. Quant au travail, il n'était pas en mesure de le faire. Une fois cet atelier terminé, il a pu commencer sa fiche plus paisiblement.
Ca fait des lustres qu'il perturbe la classe. C'est, apparemment, un enfant en très grand mal-être, du fait de la situation familiale (et c'est vrai sa vie n'est pas rose). La conseillère péda l'a vu en classe et devait demander à ce qu'il soit vu en urgence car elle trouve son attitude très inquiétante (elle soupçonne même qu'il puisse avoir des comportements dangereux pour lui-même). Sa maîtresse l'a mis dans ma classe quand la CPC était là, avec son accord, pour pouvoir s'occuper des autres.  ;)
Aujourd'hui, j'ai expliqué et donné à sa maîtresse ce qu'il avait fait. Elle était super contente car, en classe, dès qu'il doit prendre un crayon, c'est la croix et la bannière. Elle était épatée de ce qu'il avait réussi à faire et a décidé de s'en servir pour le revaloriser au yeux des autres, et à ces propres yeux à lui.
Bref, il ne vient pas dans ma classe n'importe quand n'importe comment. Il vient toujours avec du travail. S'il a besoin d'un coup de pouce, j'essaie de lui accorder qq instants si je le peux. Par contre, si elle me le met, c'est pour qu'il retrouve son calme, qu'il s'apaise un peu. Quand il part en live, il ne maîtrise plus rien, il est totalement débordé par sa colère, ce n'est pas un enfant qui feint. Même quand il va à peu près bien, on le sent tendu. L'autre jour, il m'a dit qu'il avait commencé des séances avec une sophrologue. c'est bien mais c'est la famille qui est à prendre en charge.
Vous pouvez donc être rassurées, il n'en joue pas, sa maîtresse et moi non plus. On fait comme on peut pour que ça se passe le moins mal possible en espérant que la famille ouvrira les yeux pour l'aider... mais c'est pas gagné ! Pour ça, il faudrait que son père s'en occupe au lieu de le zapper, que sa mère soit plus aimante et surtout que son BP dégage (il semble qu'il soit odieux). Et avec tout ça, le pauvre, il a des 1/2 soeurs des 2 côtés (bébés) qui sont aimées, chouchoutées et lui ...  :-X

Pauvre choupinou, ça me crève le coeur de lire ça ....

c'est clair qu'avec certains enfants, il est indispensable qu'il y ait quelque part dans l'école un espace où l'enfant peut retrouver son calme. c'est malheureusement si rare qu'un tel espace soit accordé aux enfants qui en ont besoin...

Voilà encore une fois R est rentré de l'école avec un mots pour son comportement et nous demande de faire quelque chose oui mais quoi faire on a déjà tout essayé alors nous avons encore parlé avec lui sachant que l'on sait que cela ne mène à rien et moi je suis en conflit perpétuel avec lui nos relation devient difficile alors quoi faire?

Pas de réponse à t'apporter, désolée. Juste des pistes ou des questionnements. Et avec le papa, c'est aussi difficile qu'avec toi ? Souvent, dans un couple, on réagit de manière différente. Si ton mari est moins en conflit avec R, peut-être peux-tu lui expliquer que là, c'est au-dessus de tes forces, que tu as besoin de prendre un peu de recul pour retrouver une relation plus sereine avec ton fils et le laisser gérer ça un bout de temps s'il est moins à cran.
Après, de ton côté, tu peux aussi aller voir un professionnel qui t'écoutera et prendra en compte ta détresse en te permettant de découvrir d'autres ressources en toi pour que ce conflit ne vienne pas à bout de votre relation mère-fils. En attendant que R soit vu et pris en charge, tu peux donc voir de ton côté pour ne plus être submergée. Déjà, tu auras le sentiment d'avancer, ce qui est super important. La sensation d'enlisement pourra être ainsi moins forte. Et puis tu t'occuperas de ta souffrance de maman, ce qui n'est pas négligeable !
Quand un enfant ne va pas bien, c'est toute la famille qui en souffre d'une manière ou d'une autre. Tu as donc le droit de t'occuper de toi à ce niveau-là !  ;)

HS pour revenir sur T. Ce matin, j'ai demandé à ma collègue si elle avait parlé de ce qu'il avait fait dans ma classe. Elle m'a dit qu'elle l'avait félicité et qu'il avait présenté ce TRAVAIL devant sa classe, en expliquant bien comment ça avait été fait (dessin guidé d'une tête de loup). Apparemment, il était super fier et tous les autres l'ont félicité et lui ont dit qui c'était super beau !  Il a mêmeexpliqué tout ça à sa maman avec sa maîtresse. ;) On ne se leurre pas, le bénéfice sera éphémère mais ces moments-là valent aussi le coup parce que c'est sans doute avec ses petits riens qu'on peut aider, ne serait-ce qu'un peu. Des regards positifs, à un moment donné, ça fait du bien. Ca ne suffit pas bien sûr mais si ça peut mettre un peu de baume au coeur, alors ça vaut le coup !