Ok Kat´
Merci pour vo réponses.
Kat´ du coup, tes garçons rentrent en qu'elle classe ?
Nous pour l'école à la maison , j'y ai svt pense mais c'est mon mari le "prof" il voulais être prof, il adore la pédagogie et à même été instit un peu, mais en fait il ne rentre pas ds les cases de l'EN. Ma sœur qui s'est rendue compte adulte qu'en fait elle avait un qi superieur à la moyenne et qui me pousse à fond à faire évaluer les enfants, pense que mon mari est aussi avec un qi élevé. Je préfère dire que c'est un zèbre en gros il sait tout sur tout et il ne rentre ds aucune case. Il a enfin tourve son bonheur au niveau boulot ds l'informatique après avoir essayé plein de boulots différents, en particulier ds la fonction publique jusqu'à l'EN et qu'il comprenne, je ne sais pas si c'est conscient d'ailleurs, qu'il n'est pas fait pour la fonction publique...
La en ce moment même il revoit avec notre grande les temps, car en achetant un cahier de vacances on vient de  se rendre  compte qu'elle n'a pas fait à l'école correctement les temps du passé simple et de l'imparfait alors qu'elle rentre en cm2 !!!  il adorée ça et elle aussi qd son papa lui explique elle comprend bien, c'est un jeu pour eux. Alors je suggère tiens toi tu vas faire l'école à la maison, elle me dit : ah non je veux aller à l'école ! Et lui : ah ni. D quoi on va vire de c'est pas avec ton salaire de misère, qu'on va vivre.... Bon et puis de toute façon moi je pouponne pour l'instant.

Pour revenir à l'école montessori.
Pour un ça ferait 5250€ que en frais de scolarité, faut ajouter la garderie et le mercredi, ils font pas école le mercredi.
Je dois rencontrer le directeur pour un tarif adapté selon mes moyens des familles mais je ne sais pas encore à combien on peut descendre et donc si pour nous ce sera possible. Pour deux enfants.... Pfiooou.
L'intérêt c'est qu'ils sont en train de prévoir pour la rentrée prochaine, la classe de collège et ds qq années le lycée... L'école se veut bilingue, anglais et j'ai vu aussi l'idée du chinois car un des parents doit être chinois.... C'est la langue du futur paraît il....
Je veux voir la personne car c'est lui qui fera cours aux enfants qui seraient ds le même groupe classe de primaire, c'est la seule année ou ils seront ensemble.
Ma fille bien sur ne veut pas quitter ses copines, mais après mes explications elle n'est pas non plus contre.
Bon rien est fait.
Mon mari veut voir vraiment l'aspect pédagogique et financièrement c'est pas sur du tout que ce soit possible.... Surtout qu'en novembre je dois prendre un congé parental.

et je viens de leur demander, ils ont vu l'imparfait (qui a fait l'objet d'évaluations) et le passé simple (mais là, pas d'éval, se sera revu en CM2)

Il faut savoir que le CM1/CM2 et 6ème sont dans le même cycle maintenant... et sur ces 3 ans, ils vont voir et revoir tout ça
Alors pas d'inquiétude

Biz

tu as touché dans le mile PL!

c'est exactement ça pour tout!

et pour la vision sur l'enseignant..
tout à fait!

pour le RDV, j'ai déjà pris rdv et j'ai dit à Romain que je pouvait l'annuler mais pour l'instant je maintien...
pourquoi en être arriver là pour ne plus rien faire?...

mais c'est cela pécunier...

bref merci pour ce message, il m'a reboosté!

Coucou,

Maga, pas grand chose de plus à ajouter aux messages de Lilli.

Juste si j'ai un conseil : ne pas hésiter à prendre un RdV avec les maîtres dès le début d'année. Sans parler précocité, tu peux tout de même avancer des pistes de fonctionnement de ton zèbre. J'ai tardé pour les zouaves... Tout roule, ou presque . Garou a l'étiquette du bavard facilement dissipé (étiquette nullement usurpée !). C'est en discutant en fin d'année et en lui confirmant sa grande curiosité que sa maîtresse regrette de ne pas plus tôt avoir mis ça en valeur chez lui... Ou comment trouver des clés pour le canaliser !

Et puis discuter avec les enseignants, c'est montrer aussi que tu te préoccupes du parcours scolaire de ton fils. Derrière, c'est un regard plus observateur, donnant une place concrète à ton gamin dans le groupe, que pourra montrer l'enseignant par rapport à la discussion que vous aurez pu avoir.
Discuter aussi avec ton fils du fonctionnement de son enseignant (parce que l'adaptation n'est pas toujours facile avec certains )

 

A +

je vais prendre note de tout ça!
merci doudou pour cette expèrience, j'aouve avoir peur de prendre rdv...

toujours peur de déranger et de faire la névrosée de service
mais je vais travailler sur moi

c'est très sincère!

Salut,
De passage par ici, je vous lis en diagonale, de temps en temps.
Là j'en profite, mon zèbre est en colo avec son petit frère à rayures, et les deux petits au centre. Une plâtrée de riz devant mon écran, et coucou le fofo !
Donc je souhaite juste témoigner et donner une piste à celles que ça pourrait intéresser : on a arrêté l'école il y a un an. C'est un choix qui nous convient, on ne reviendrait pas en arrière, sauf peut-être F, mais c'est juste par périodes. Parce que dans notre entourage, il n'y a pas de filles. Là, elle va au centre de loisirs, et retrouve ses copines, donc ça va bien. Elle arrive à un âge où ça devrait devenir plus simple de fréquenter les copines en-dehors de l'école, je pense. Dernière rencontre avec la maîtresse : " toutes les compétences sont acquises, mais quasi tous les livres déchirés dans la classe, c'est elle ! Le casque arraché, c'est elle !" Pour moi, c'est un signe qu'elle était pas super bien, quand même, même si les compétences étaient acquises... Elle faisait pas ça à la maison à l'époque (je dis à l'époque parce que maintenant, elle entame la rénovation de tout l'étage en arrachant la tapisserie des murs si on la couche trop tôt et qu'elle n'est pas décidée à dormir ).

Quand on a arrêté l'école, A finissait son CP et était super mal par rapport aux copains, pleurait le soir dans son lit à cause de ses difficultés d'intégration au groupe. Il est ravi de notre choix. Pas toujours facile de le mettre au travail, mais bon... il ne veut absolument pas y retourner. Il a bien bossé pendant la première partie de l'année, visite de l'inspection nickel en janvier. Après, j'ai été très occupée par mes activités perso, et puis j'ai vu un film qui m'a beaucoup touchée, "Etre et devenir". J'ai lâché un peu la bride à ce moment-là, mais je me rends compte qu'il a besoin de ce moment où je m'occupe exclusivement de lui, et aussi de ce moment de triturage de méninges, sans quoi il passe sa journée à faire le pître . Et je suis polie quand je choisis ce terme !

V avait découvert la lecture en MS, vers Noël, et l'instit voulait qu'il passe en CP, lui a donc fait faire des exercices pour qu'il avance un peu plus vite. Mais il s'est braqué. "Je ne veux plus d'école, ni à l'école, ni à la maison". Donc on l'a laissé tranquille à la maison. Il continue son bonhomme de chemin tout seul, grâce aux outils qu'on sème sur sa route. Mais on ne lui fait aucun enseignement traditionnel, sinon on se fait jeter . Mais il apprend, à son rythme, et à sa manière.Là, il a deux cahiers de vacances, il rejette celui de GS à CP, et ne veut ouvrir que celui de CP à CE1, mais jamais de graphisme. OK, ben il apprendra à écrire en attaché un peu plus tard. Pour l'instant, il a envie de perfectionner sa lecture, c'est ce qu'il fait. Ou de compter de plus en plus loin, c'est ce qu'il fait.

Pour L, le seul peut-être sans rayures de la famille (mais il cache peut-être son jeu ?!), la désco a été bénéfique aussi, parce qu'on l'a laissé vivre à son rythme, pas de pression, et on oublie la réflexion de la maîtresse "Avec L, j'aurais eu besoin de 6 mois de plus pour boucler le programme." De PS, hein . Donc lui, il a pu enfin parler, s'exprimer (faut pas rêver, à l'école on vous apprend plus à vous taire qu'à parler... quoi, je suis mauvaise... oui, j'assume ). Donc L voit une orthophoniste deux fois par semaine depuis le printemps (ce qui a foutu notre programme hebdomadaire en l'air aussi, en plus du film et de mes activités perso mentionnés plus haut) et il fait de super progrès.

Voilà pour le bilan de notre année de zèbres en liberté.
Maintenant, la piste dont je vous parlais plus haut, c'est un groupe FB qui peut intéresser celles que l'instruction en famille pourrait tenter. Il s'appelle EIP en IEF. Il faut absolument envoyer un MP aux admins pour y entrer, par contre. Sinon on se retrouve avec des demandes farfelues de gens qui ne savent pas ce qu'est l'IEF ni ce qu'est un EIP, et ça nous a créé des soucis par le passé.
Donc voilà.

Et je confirme la Doudou, PL, voir vos enfants a été pour moi un réel plaisir.

Maga, j'espère que tu trouveras les moyens de permettre à ton fils d'être bien, et ça passe certainement par le dialogue avec les enseignants. Pas forcément en mettant une étiquette ou en nommant les choses, mais en parlant de lui, de ses besoins, de ses difficultés, des solutions que vouv, vous avez trouvées à la maison et aussi en vous montrant ouverts au dialogue, prêts à la coopération et confiants dans le corps enseignant.

Bonne fin de vacances tout le monde !