bon je vous ai lu les filles et je vous remercie de m'avoir écouté.
vous avez raison...je crois que je n'ai toujours pas compris ce qu'était le test QI et à quoi il servait ( pas même encore aujourd'hui)
même si ton message, trombolline est très pertinent je trouve.
Ptite lilli, gugussette et la doudou , je crois que j'avais très peur de ça.
Qu'un verdict change ma façon d'approcher ou de communiquer avec Charles..
c'est bête je sais ...ne me jugez pas...
Isasa, Audrey
le résultat est qu'on a des pistes ( très claire) et q'on pourrait rétablir l'équilibre et réguler le thermostat affectif de Charles ( mots de Ba*) mais pour Zhom c'est une autre histoire.
nous sommes en discussion là dessus....
moi ce qui me gêne encore , c'est que on a des pistes pour aider Charles mais que les acquis qu'il a ne seront peut être pris en compte par la maitresse, tout ça parce qu'il a 120 au lieu de 130 au test QI? ( pourquoi un enfant doit être précoce pour être pris en compte? )
là j'avoue être un peu perdue....
et de toutes les manières, le psy m'a dit hier qu'une instit face à Charles, dira qu'il a de "l'avance" mais qu'il n'est pas assez mûre etc etc
je veux convaincre Romain de faire les séances conseillées par B*k , et comme ça la clinicienne qui les fera pourra prendre contact direct avec l'instit discuter de Charles en tant réel.
j'avoue aussi que je serai soulagée de ne pas avoir à gérer ça.
je ne suis pas qualifiée pour ça et trop impliquée .
Bref , hier pour développer un peu , je suis restée surtout scotchée par le résultat du bilan cognitif. ( la doudou c'est pour toi
)
B*k me dit: vous devez avoir 2 garçons chez vous, non?
il peut être capable du meilleur comme du pire ? oui c'est ça!
une minute il est cool, et d'un coup cherches l'attention par tout les moyens.
ou alors a des réactions complètement disproportionnées....selon situation.
2 garçon en 1.
pour lui , il est doué intellectuellement, mais comme il veut donner toujours la réponse parfaite; à un moment il stresse.
tout simplement car son filtre a été fragilisé.
et de là il n'est plus du tout avec nous en fait.
tant qu'un adulte n'intervient pas pour remettre le filtre en place, on l'a perdu. ( et donc le cognitif ne fonctionne plus!)
De là il me demande;
il a du avoir une maîtresse très rigide l'année passée non?
euh...la première année oui mais pas l'année dernière ( l'année dernière c'était l'inverse , elle ne s'en ait pas occupé tellement c'etait cool)
eh bien, ne cherchez pas,! comme bcp d'enfants de son âge, il est hypersensible , et un instit de maternelle très rigide, peut avec cette effet sur certains enfants. ( eh bien oui, il a cherché l'appui de l'adulte, qu'il n'a pas eu à ce moment là)
en gros il est rentré dans une case pour être sécurité et c'est arrêté là.
il fallait faire ce qu'on lui demandait et pas plus.
donc il l'a fait.
voilà pourquoi à l'école il faisait des puzzles 6 pièces et ne demandait pas plus , pdt qu'à la maison il faisait des 100....
bref me voilà perdue...
je veux aider mon fils à être bien dans ses pompes et à passer un scolarité le plus tranquille qui soit
maintenant c'est le couple qui a besoin de temps...
