Bonsoir à toutes,

Je survole ce fil depuis quelques temps déjà, mais j'avoue que je n'ai pas encore tout lu...

Je viens vous demander conseil au sujet de mes filles, Anaïs et Lisa. Elles sont de Septembre 2009 et son actuellement en GS.
Elles sont très motivées par l'école, curieuses (parfois trop !), s'eclatent avec les copains et copines, font de la danse et de la piscine... Bref, ça roule.

Je suis pas mal embêtée depuis hier. : la maîtresse me dit qu'Anais sait lire couramment (niveau de fin de CP)et qu'il faut qu'elle aille directement en CE1. Je ne suis pas franchement étonnée car elles déchiffrent depuis l'an dernier et commencent à poser des petites additions (ça m'a fait bizarre la première fois !)
En ce qui concerne Lisa, la maîtresse me dit qu'elle se débrouille bien mais rien à voir avec sa sœur et qu'en plus elle a moins de confiance en elle. C'est pas faux mais je n'arrive pas à savoir si elle "se cache" derrière sa soeur ou si elle manque réellement d'assurance...

Jusqu'à présent les filles étaient dans la même classe, pour une question pratique et parce que ça se passait bien. Je voulais les séparer au CP pour qu'elles s'affirment indépendamment. (Et éviter les chamailleries de qui va raconter la journée en premier...!). Pour en avoir discuté avec elles, ça ne pose pas de soucis : "on se verra à la recré" et "on se voit déjà le matin et le soir". Donc pas de soucis de ce côté la.

À priori, je ne vois pas de raison pour brider Anaïs en l'empêchant de sauter son CP, elle risquerait de s'ennuyer. (Même si ça génère ds questions pour l'avenir : et si elle se plante dans 1 an ou 2 ? Est ce qu'elle ne va pas le vivre comme un échec ?)
Par contre, je crains que ça n'aide pas Lisa à prendre confiance en elle. (Alors qu'il est clair qu'elle a des facilités, mais plutôt sur les maths... elle a même commencé à me parler de multiplications... Elle a besoin de comprendre comment fonctionnent les choses).
Est ce que certaines d'entre vous ont été dans cette situation. ?

Y a t il une rencontre avec un psy ?
Je suis toujours un peu sceptique vis à vis de ces gens là car j'ai du mal à comprendre comment on peut "juger" une personne à partir d'un échantillon. Qui n'est peut être pas représentatif.

J'ai moi même sauté le CP (j'ai un frère d'1 an plus vieux et j'étais assez introvertie. Il m'a suffit d'écouter ce qu'il apprenait !).
Et j'ai l'impression de me revoir quand je vois Lisa en ce qui concerne le caractère (reservée, mais qui cogite à l'intérieur).

Voilà , merci par avance pour vos réponses. !

Ici, mon fils a sauté la GS (il a fait 3 mois en GS puis est allé en CP) et il est donc maintenant en fin de CE1, alors que sa soeur est en fin de CP. Pas toujours facile à gérer, notamment pour Lila, mais avec le temps, ça s'accepte. Ils sont dans la même classe en CP-CE1 et selon la maîtresse, ça ne pose pas de pb. La psychologue que l'on avait vu avait déconseillé qu'elle soit dans la classe de GS-CP, elle disait qu'il ne fallait pas qu'elle se sente encore plus "diminuée" par rapport à son frère en étant avec des maternelles. Pour l'an prochain, le directeur ne nous a encore rien demandé (il le fait d'habitude....), mais s'il nous le demande, nous demanderons à ce qu'ils soient en CE1-CE2, car nous aimons bcp la maîtresse de CE1-CE2 (notre maîtresse préférée de l'école, que nous avons déjà connue 2 ans).
je pense qu'il faut faire confiance à la maîtresse et laisser Anaïs sauter une classe. Et peut-être que Lisa va justement s'épanouir sans sa soeur ? et peut-être même la rattraper en cours de route ? Il paraît que le CE2 est une classe qu'il est assez "facile" de sauter. Dans tous les cas, il faut expliquer et accompagner chacune dans cette démarche.
Moi, je ne m'étais jamais imaginée que mes deux enfants ne rentreraient pas ensemble au collège, je n'imaginais pas l'un qui y soit et l'autre en primaire, mais bon, c'est comme çà !

alors moi je  dirai oui pour le psy mais ce n'est que mon avis....

je ne parle pas de juger "l'avancée" intellectuel de ta puce, mais au moins savoir si ce saut de CP est judicieux....

je prends l'exemple de Charles ( je ne suis toujours pas venue raconter le CR du rdv avec B*k)
Que ce soit les instits ou lui , ils ne veulent pas faire sauter le CP direct.

Lui préconise, une rentrée CP  et au bout de 3 semaines , bilan avec les enseignants pour passage en CE1 à la toussaint max...

Je ne sais pas pourquoi à vrai dire; mais pour eux , un CP ne se saute pas...

Alors est ce que cet avis s'applique à tous? je ne sais pas.....

  et puis aussi avoir ququn d'extèrieur qui puisse expliquer à tes deux poupettes, la séparation à l'école etc etc...

il est en plus bien noté dans la doc sur la scolarité des multiples qu'il serait judicieux d'éviter les classes charnières pour séparer un couple.
type CP 6EME etc...
après....

Hello!
Des news de chez nous.
Fin d'année chouette.
Les filles vont de mieux en mieux, on a commencé un suivi psy pour les deux et les petits tracas s'amenuisent.
Elles s'éclatent, on s'éclate et on accepte que la maison, sur les conseils du psy, soit un lieu d'expériences!

Niveau bouquins pour le You, un peu du mal à suivre sinon ça va !!!
Bisous à toute!

Coucou,

Que je n'ai pas la même conception qu'elle de l'individualisation chez le duo gémellaire .

A +

+1 avec la Doudou et Anna

Biz

Votre réaction me rassure ; en plus, venant d'une maman de jumeaux...