J écris de l i pad je déteste ça, ça n avance pas assez vite.
Je ne pense pas qu il soit précoce car j ai l impression sans rien y connaître en précocité qu il n est quand même pas si "dégourdi" que cela. J aurais pensé que c était plus flagrant pour être précoce. Sinon, quand on regarde ses cahiers, sa sœur obtient plus de bonhommes sourires que lui, elle est bien plus appliquée et méthodique. Mais pour avoir lu quelques pages, ça n est pas un critère contre d après ce que j ai compris.
Il nous a posé une question qui nous a fait réfléchir l autre jour, il a demandé s il était invisible est ce que l on passerait à travers lui ou est ce qu on buterait contre lui quand même... Ça le turlupinait !
J ai un peu de mal à savoir quel est le niveau "normal" car je ne suis pas une rérérence dans la norme je crois. Je considère que ma grande a une bonne note quand elle a entré 18 et 20 en cm2. Moi j ai sauté la GS et j ai toujours été une élève très brillante, première de la classe, mention TB au bac, 1ère année de médecine du premier coup et hyper rapide pour tout ( genre sortir d une épreuve de bac au bout d une heure au lieu de 3 et avoir 18), bref vous voyez le genre. À la fois j ai envié que mes enfants aient des facilités et en même temps je ne veux pas qu ils soient comme moi. J ai détesté qu on m appelle la surdouée ou l intello toute ma scolarité. D ailleurs quand la fille est née il y à plus de 10 ans, j avais deux souhaits. Qu elle n ait pas la mucoviscidose et qu elle ne soit pas comme moi niveau scolaire. J ai été exaucée.
Bon je peine sur l i pad.
La question que je me pose est de savoir s il va en cp, comment sa sœur va le supporter . Ils sont dans la compétition pour tout et c est tout bête mais je n'avais pas imaginé qu ils ne passeraient pas le bac la même année. Lila est différente, elle est très autonome affectivement, elle n obéit pas, soupire, lève les yeux au ciel. On avait vu une fois une psy qui nous avait dit qu elle était très mûre et qu elle se considérait comme une adulte. Elle fait tout après Gabin, marcher, courir, aller sur lepot, faire du vélo à deux roues mais quand elle le fait elle le fait bien directement voire souvent bien mieux que son frère. Il se lance sans être prêt plus vite et elle se lance quand elle voit que ça va être bon directement. Elle n a pas de couches la nuit depuis plus de Deux ans et lui qui n en avait plus avant elle la journée en a encore la nuit ( c est un autre pb).

Super que ça se soit bien passé.

Les résultats sont homogènes?

Pour la mucoviscidose, je comprends .....

Pour le reste ......
Ce n'est pas parce que nous avons mal vécu certaines choses enfant qu'il ne faut pas le souhaiter pour les nôtres.
Et justement, si nous avons conscience de la situation et que nous la gérons, nos enfants ne le vivront pas comme on peut l'avoir vécu.
 


Mais dans tous les cas de figure, tu n'y échapperas pas à cette rivalité ..... 

Je me demande en prime si ce n'est pas encore plus flagrant quand il s'agit d'une fille et d'un garçon.
Ceci dit, on ne peut pas non plus "freiner" un enfant sous prétexte que l'autre risque de mal le vivre.
Il "faut" gérer le problème dans l'autre sens : préparer celui ou celle qui risque de mal vivre une situation, et libérer l'autre de toute culpabilité (et nous avec !!!!!!!)

Quand Axel a sauté une partie de la GS pour entrer en CP, on a calmement parlé avec Roxane, et tout s'est bien passé (alors qu'on craignait une réaction négative de Roxane).
Maintenant que Roxane saute une partie du CE1 pour entrer en CE2, Axel n'a pas forcément bien réagi au départ, puis finalement, ça roule ....

Oui, du coup ils se retrouvent tous les deux en CE2 à la rentrée.

Nous avons bien "brieffé" les enfants, et les maitresses nous y a aidé.
Il y a même eu un "interdit" formel, il n'était pas question qu'Axel "se la pète" avec sa soeur, sous prétexte qu'il allait en CP.
Les fois où il a tenté le "je suis chez les grands", on l'a vite remis à sa place ! 
Très gentiment, on répondait : "oui, tu es en CP, mais Roxane sait faire ceci ou cela et toi ?"

Et puis tu sais, les enfants savent bien gérer aussi entre eux !
Il y a qq jours, Roxane a répondu à son frère : "eh ça va, je suis en CE1 moi aussi ....." 

C'est Sur que d'avoir des jumeaux qui ne sont pas au meme niveau scolaire peut etre perturbant  . Je ne connais pas ( encore   ) cela avec mes petits loups qui entrent en PS a la rentrée.

 Merci pour les infos sur les psychomotricien, je suis contente qu'il fasse ce bilan, depuis tout petit il est maladroit,  peut etre que plusieurs problèmes sont lié à un soucis de psychomotricité.
J'ai Commencé la lecture de JSF , et en particulier le chapitre relatif à l'écriture, je retrouve mon fils ... J'aime Les conseils donnés aux enseignants pour aider l'enfant , je crois que je vais photocopier cela pour son instit ou celui de l'an prochain.
D'ailleurs si j'ai bien compriś s'il va en Cm1 il est possible qu'il ait un jeune enseignant sortant de l'ecole ( deux nouveaux enseignants l'an prochain) et apparemment certaines classes sont proscrites aux nouveaux, difficulté supplémentaire, mais j'imagine aussi que la discussion sera plus aisée, elle ou il sera "frais"  

Ciboulette, cette idée de bon points est pas mal, on avait fait quelque chose de similaire quand il était en maternelle, malheureusement cela n'a pas duré. Peut etre qu'aujourd'hui ce serait différent.

surfinweb, je compatis! Ici aussi, la psy préconisait un saut, au "pire" une classe double (CE1-CE2) et on a obtenu une classe double CP-CE1! mdr

On pourrait peut être faire un récap des différents zèbres en page 1, non? Avec une ou deux infos. Je pense que ce serait pas mal...

Dans un tout autre registre, on a fêté mercredi l'anniversaire de Malo au Musée des Beaux Arts. Je précise que c'est lui qui avait choisi le lieu, hein! Ses copains lui ont offert beaucoup de livres car visiblement c'est ce qu'il avait demandé... le hic, c'est que les parents ont pris des livres du niveau qu'ont leurs enfants. Mon fils a tout de même été hyper poli, remerciant avec un grand sourire, même s'il sait éperdument que c'est son frère qui lira ces livres-là et pas lui. C'est sûr que quand on lit des Petit Nicolas, le Premières lectures semblent un peu "faciles"!

ah, ça me rassure, je ne suis pas la seule! 
Ici, c'était craies grasses (inventer le décor d'une volaille volante!) puis argile. Auparavant, ils avaient observé avec un guide particulier quelques tableaux. Ensuite, on a pu goûter dans le jardin du musée. Tous les gamins ont adoré.