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tefadel
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« Répondre #360 le: 16 Octobre 2009 à 14:23:31 » |
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Je crois que cela serait beaucoup plus facile pour moi d'assumer l'IEF à partir de l'école élementaire. Où il y a des supports clairs pour aider, des programmes complets et que je comprends.
En maternelle, il y a aussi un programme, mais c'est encore très flou et très souple. Donc il y a plus d'interprétation possible, et j'ai peur de me tromper dans ce qu'on est en droit d'attendre d'un enfant de moins de 6 ans. D'en demander trop, et de passer à coté de l'essentiel...
Je pense que les zenfants savent très bien nous guider sur ceux dont ils ont envie, et c'est là où tout se joue : il faut être à l'écoute +++, savoir mettre les programmes de côté et laisser l'échange, les besoins et envies des zenfants nous porter.
Enfin c'est ma vision de l'école à la maison : le unscooling . Après il y a autant de possibilité qu'il y a de famille.  |
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tefadel
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« Répondre #361 le: 16 Octobre 2009 à 14:25:23 » |
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Chui pô sûre que l'instit' aimerait ... Les instits de maternelle ce plaignent déjà d'avoir l'impression d'être pris pour une garderies donc là ...
En revanche c'est une idées que j'ais eu , tout en sachant que je ne proposerais jamais ça
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Bambinette
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« Répondre #363 le: 16 Octobre 2009 à 14:29:06 » |
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Roxane / Axel, 7 ans (03/04/06)
Les jumeaux identiques sont aussi fraternels que les autres. Quant à l'adjectif faux, il sonne de manière désobligeante. Les faux jumeaux sont de vrais enfants, mais aussi de vrais jumeaux, puisque engendrés et nés en même temps ! Zazzo
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Kathryn2
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Paul et Ugo, mes oursons d'amour !
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« Répondre #364 le: 16 Octobre 2009 à 14:35:56 » |
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faut-il tomber sur des écoles qui le veulent bien... bien souvent on accepte le mi-temps en petite section mais c'est tout... c'est ce que je souhaitais faire au départ... Biz |
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Kat maman de Paul et Ugo, 9 ans..., sevrage naturel à 4 ans et demi, cododotés pendant 3 ans... toutes les bonnes choses ont une fin ... pour laisser la place à d'autres  |
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Kathryn2
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« Répondre #365 le: 16 Octobre 2009 à 15:37:06 » |
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autre site avec manuels, exercices.... en maths, pour le collège http://manuel.sesamath.net/Biz |
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Bambinette
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« Répondre #366 le: 16 Octobre 2009 à 15:57:25 » |
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faut-il tomber sur des écoles qui le veulent bien... bien souvent on accepte le mi-temps en petite section mais c'est tout... c'est ce que je souhaitais faire au départ... Biz Et bien moi, à ta place, j'essayerais ...... Je sens bien tes hésitations, et je les comprends ; une ou deux années en mixte répondraient sans doute à tes questionnements, permettraient de te "positionner" plus clairement. Et si tu te tournes vers le privé ? Ils ont la réputation d'avoir l'esprit plus ouvert .....  |
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Roxane / Axel, 7 ans (03/04/06)
Les jumeaux identiques sont aussi fraternels que les autres. Quant à l'adjectif faux, il sonne de manière désobligeante. Les faux jumeaux sont de vrais enfants, mais aussi de vrais jumeaux, puisque engendrés et nés en même temps ! Zazzo
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« Répondre #367 le: 16 Octobre 2009 à 16:02:45 » |
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pour l'instant, on laisse passer cette année, sans école. Nous verrons à la rentrée prochaine en fonction de où on sera (on aura sûrement à nouveau déménager) et en fonction de l'avancée de nos réflexions et avancements sur la question. Trouver une école qui ne me les prendrait qu'à mi-temps en MS, ce serait le top... mais ça me semble peu réalisable au regard des expériences de parents avec lesquels je discute... notamment quand après 15 jours de maladie sans aller à l'école, on dit à une maman que son enfant va devoir mettre les bouchées doubles parce qu'il a pris du retard à cause de ça... Enfin bon, on verra donc à l'instant d ela décision Biz |
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tefadel
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« Répondre #368 le: 16 Octobre 2009 à 16:43:56 » |
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La Doudou Brestoise
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Un peu bohème...
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« Répondre #369 le: 16 Octobre 2009 à 18:55:45 » |
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Coucou [...]quand après 15 jours de maladie sans aller à l'école, on dit à une maman que son enfant va devoir mettre les bouchées doubles parce qu'il a pris du retard à cause de ça...
 , c'est nul de la part d'une instite de dire cela... Chez nous, elle a bien expliqué qu'effectivement, elle travaille plus ou moins par cycle sur certaines activités... Mais elle dit aussi que ce n'est pas si difficile que cela de s'adapter à une absence ! Pour elle comme pour l'enfant. Par exemple, l'année dernière, elle a travaillé sur les fruits et légumes. Reconnaissance, de formes, de couleurs, de goûts, de textures, de senteurs... Elle apporte surtout du vocabulaire Et elle a clôturé par une visite chez un primeur  . Ben si un môme loupe la séance sur les couleurs, cela n'empêche pas de comprendre la différence entre une orange et une tomate  . A + |
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Heureuse maman de 2 zouaves (Garou et Basou, 12ans) et d'un loustic (Taton, 6ans)
» Il faut imaginer Sisyphe heureux »
Albert Camus
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Kathryn2
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« Répondre #370 le: 16 Octobre 2009 à 19:01:08 » |
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en tout cas c'est sympa comme activité Biz |
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« Répondre #371 le: 16 Octobre 2009 à 20:44:44 » |
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... et ça confirme qu'un peut faire l'école à la maison!
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deux garçons de 4 ans, et un petit nouveau arrivé cet été
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Kathryn2
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« Répondre #372 le: 16 Octobre 2009 à 21:35:25 » |
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... et ça confirme qu'un peut faire l'école à la maison!
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La Doudou Brestoise
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Un peu bohème...
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« Répondre #373 le: 16 Octobre 2009 à 21:49:48 » |
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Coucou C'est l'idée qu'il faut avoir : je manque déjà cruellement d'idées pour leur proposer des activités les mercredi et week-end... Je ne me vois pas faire cela toute la semaine  . Chapeau à celles qui y arrivent . Et puis quand moi je leur propose d'aller ramasser des feuilles en forêt, c'est souvent le bide total  . Ils préfèrent le vélo... Avec la maîtresse, cela passe bien mieux... Il y a un truc que je n'ai pas de ce point de vue là . Mais c'est aussi vrai que le primeur qu'ils sont allés visités en classe, mes zouaves le connaissent bien, puisqu'ils y viennent souvent avec moi et qu'ils adorent m'aider à choisir et à prendre précautionneusement les fruits et légumes . En début de cette année scolaire, ils ont eu aussi un cycle découverte de la fabrication du pain. Pareil, tout fière mes zouaves de me raconter qu'ils étaient enfin passés derrière le comptoir (interdit quand ils y vont avec moi ) pour aller pétrir le pain avec le boulanger . A + |
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« Répondre #374 le: 16 Octobre 2009 à 22:23:57 » |
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En PS, on est habitué à ce que beaucoup d'enfants ne viennent que le matin, donc on s'est adapté comme ça (l'aprém c'est du bonus pour les présents) Par contre à partir de la MS, on attend des enfants d'être là à temps plein et on fait tourner les enfants par groupe sur des ateliers (ils font pas tous la même chose en même temps) l'idée c'est qu'à la fin de la semaine, tous les enfants aient fait le travail; si y'a des absents (maladie), on s'arrange pour les faire rattrapper . Mais si ce sont des absences régulières, ça devient ingérable  Il y a beaucoup d'activités manuelles en maternelle. Si on décide de fabriquer un objet (par exemple un masque pour le carnaval), ça peut prendre plusieurs séances, l'enfant va commencer l'objet et le finir quand (à Pâques  ) ou jamais et là il voit tous les autres repartir avec le leur et lui il n'en a pas  De plus l'école maternelle l'instruction avant 6 ans n'étant pas obligatoire, il est exigé des enfants inscrits une présence assidue sous peine de radiation. Ceci-dit, moi aussi je serais pour une école à mi-temps (pour mes enfants, pas pour mes élèves ) |
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Un grand 1m82 né à 40sa+4; une grande 1m71 née à 40sa; un moyen 1m75 né à 39sa+5 et 2 petits d'1m75 et 1m64 nés à 38sa-1.
Et en tout : plus de 300kg d'amour !!
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