Si si, t'inquiète ! 
Là, je n'ai mis que ce qui n'est pas reluisant mais il y a des enfants formidables, il y a aussi des parents formidables, et de chouettes collègues ! 
En fait, quand on choisit cette voie, il faut être capable de savoir vraiment ce qui est à l'origine de ce choix. Je crois qu'on ne peut pas se contenter de dire "j'aime travailler avec des enfants" parce qu'on risque la déception, voire une belle désillusion.
On a pas mal parlé de notre vision du métier... mais, et toi, qu'est-ce qui t'attire dans cette maison hantée qu'est l'EN ? 

Je suis dans le Nord, département très en longueur, et je suis à une extrémité...envoyée à l'autre!

Dans les points positifs:
Le regard des enfants qui ont compris, qui aiment ce que tu leur proposes
La préparation de projets, qui sont si chronophages, mais que j'adore monter, en imaginant la joie et l'envie des élèves . Je travaille par exemple en ce moment sur un projet Euro 2016 que je ferai à ma reprise.
La classe que j'amenage comme ma maison, en pensant au bien être des élèves et à sa fonctionnalité
Les parents qui me remercient pour le travail fait auprès de leur enfant, en me disant que je lui ai redonné le goût pour l'école
Et encore tellement de choses....

Perso ce qui me choque dans l'EN, c'est la différence avec le secondaire.

Et changer d'employeur sans changer de métier?   

J'ai changé de métier, mais je n'avais aucune chance de retrouver pas trop loin de chez moi ( j'étais déjà à 1h de route, rien trouvé de plus proche).

C'est sûr que tu as toujours une solution de repli au cas où !
Bon alors, si tu as envie d'aller vers des enfants dont le milieu n'est pas aidant, tu seras ravie... c'est là que tu atterriras en 1er !  ... mais tu risques en avoir plus que tu n'en  voudrais au départ 
il faut que tu sois prête à te retrouver n'importe où, à n'importe quel niveau: je parle géographiquement mais pas seulement. Quand tu démarres, tu peux te retrouver avec pas mal de route (mais bien sûr, ça dépend du lieu de ton domicile: si tu habites à bonne distance d'une agglomération, ou alors proche d'une ZEP, tu pourrais ne pas avoir à aller trop loin). Tu peux aussi te retrouver dans un établissement avec des enfants en situation de handicap assez lourd style IME (peu de personnes le savent et c'est souvent le "choc" quand elles s'y retrouvent).
Si ce sont les maternelles qui t'intéressent, les places y sont généralement chères.
Bref, il vaut mieux se préparer à toutes les éventualités... !
Ah, et j'en oublie: pendant plusieurs années, tu peux aussi te retrouver à errer d'une école à l'autre sans avoir ta propre classe... c'est le cas de ceux et celles qui complètent les décharges de direction, les temps partiels (j'ai un tel poste cette année, mais, me concernant, c'est un choix... mais j'ai, malgré tout, ma classe à moi à 100% dû au fait que les collègues à 50% se sont regroupés). Tu peux aussi te retrouver à compléter des mi-temps annualisés.C'est tout ça qui rend les 1ères années difficiles. Bon nombre de personnes ne connaissent encore leur poste qu'au moment de la rentrée, il faut s'y préparer !
Une de mes meilleures amies est dans ce cas-là depuis 7 ans. Je crois qu'elle n'a eu que 2 fois sa classe à elle... mais dans des conditions pas faciles: milieu peu aidant... pas pour 1 ou 2 élèves mais pour toute la classe... elle en a bavé ! Comme toi, c'était une reconversion (elle a 44 ans comme moi). Là, elle en a marre de ne pas pouvoir se fixer, de ne connaître son poste que (au mieux) courant juillet.
Tout ça, c'est pas pour te refroidir ou te dégoûter,  c'est juste pour que tu ne déchantes pas trop. Je n'ai pas vécu cette galère quand j'ai démarré. Il y a 20 ans, c'était vraiment plus facile !
Il faut que tu sois prête à tout envisager pour tes 1ères années. Ce serait dommage que tu perdes trop vite tes illusions, c'est quelque chose de douloureux. 
Pour l'anecdote: une de mes jeunes collègues de l'année dernière (6 ans d'ancienneté) a son père, instit lui aussi, toujours en activité. Depuis plusieurs années, il avait un poste particulier (style OCCE). L'année dernière, il a voulu (ou dû, je ne sais plus) reprendre une classe... et bien, malgré ses 30 et quelques années d'ancienneté, il n'a pas eu de poste au 1er mouvement... il s'est donc retrouvé ensuite avec un poste à titre provisoire lui aussi ... 

C'est sûr que le handicap tu connais, c'est un avantage. Mais après, le boulot n'est pas le même... et c'est à ça qu'il faut se préparer.
Si tu es dans une ville avec des ZEP... tu pourras peut-être éviter les km... mais faut aimer enseigner en ZEP (et toutes n'ont pas le même "profil" !)
Alors, cette 1ère journée de stage ? maternelle ? élémentaire ? Raconte ! 

Bon rétablissement ! Ceci dit, je ne suis pas au top mais pour le moment ça tient le choc...

C'est aussi à ça que va devoir se préparer Lorlyne: je ne connais pas beaucoup d'instits en début de carrière qui aient réussi à résister aux multiples attaques virales et microbiennes dans les écoles ...  On est comme des tout-petits qui doivent faire leur immunité...