oula ! grande question ! A laquelle je ne peux pas répondre puisque mes grumelles n'ont que 23 mois...  Mais ça m'intéresse de lire les réponses des mamans de "grands" !

Si tu veux, ce qui complique la donne, c'est qu'il y a en fait plusieurs choix à faire :

- ils font tous les 2 une GS, donc sont ensemble et y seront encore l'année d'après en CP
- ils passent tous les 2 en CP et voir ci-dessus
- Roxane, plus en avance, passe au CP, Axel en GS, ils sont donc séparés .....

 

Et bien, toutes mes excuses à la norme ..... 

Mais je fais partie des parents qui refusent catégoriquement que l'école propose, et que je doive me contenter de dire oui ou non ......
Je me préoccupe de la scolarité de mes enfants, et à ce titre, je me permet de me poser la question d'un passage en CP ; dans l'école où ils vont aller à la rentrée, j'ai précisément trouver ce niveau de dialogue : "vu ce que vous me décrivez de votre fille, pensez-vous qu'elle serait mieux en CP ?"
Et ça, j'apprécie !!!

Donc, je prends l'avis professionnel des instit, car c'est leur métier et que la maitresse suit mes enfants au quotidien ; mais ce sont nous, les parents, qui en finale seront partie prenante à la décision.

 

Coucou, Désolée si ça a été dit.
A mon avis, la première question c'est : Passer en CP directement est -ce une bonne chose (nombreux critères je pense, mais surtout celui du bien être de le l'enfant dans la durée .
Pur moi, la question de laisser les enfants ensemble se pose pour rester ensemble en GS, pas pour faire passer tout le monde en CP (ce serait aberrant, non?).

Je ne pense pas avoir BESOIN d'un saut de classe pour Roxane.

J'ai juste, et effectivement, ça me concerne moi, un stress du temps qui passe, une crainte d'une "perte" de temps ; si je me pose des questions, c'est bien que je n'y vois pas clair .....

Ma question (mais je me la pose peut-être à l'envers), c'est : "mais que va-t-elle bien pouvoir apprendre en GS ?" Vu qu'elle commence déjà à apprendre à lire et écrire, et encore, on freine ......
Sachant que quand Roxane s'ennuie, elle régresse en comportement à l'école, et se comporte à l'inverse comme une "marie  j'ordonne" à la maison .....

 

Je sais, tout le monde me dit que ma fille n'est pas un cas à part, et moi non plus .....
Ce qui est sûr pour moi, c'est qu'elle est très déroutante (pour moi), difficile à comprendre, à gérer, à cerner ......

tu veux dire par lire : elle déchiffre de nombreux mots ?
écrire : elle écrit en attaché, sur les lignes, et peut proposer une orthographe "possible" à des mots courants ?

Commencer à écrire son prénom, papa ou maman, en lettres capitales, c'est le cas de bien des enfants dès la PS, ça ne veut pas dire qu'ils n'apprendront plus rien par la suite en maternelle...

En GS, il n'y a pas que l'apprentissage de la lecture et l'écriture... il y a aussi la possibilité d'avoir des récréations d'une demi-heure pour jouer avec les copains et les copines, il y a aussi la possibilité de dessiner ce qu'on a envie une fois qu'on a fini le travail demandé par la maîtresse, ou découper si on est "fan" de découpage... Chez nous, il y a vraiment de bonnes bases qui sont données en GS, et les enfants ont le temps de mener une vie d'enfant 

Et puis... est-elle autonome pour s'habiller et se déshabiller par exemple ? côté gabarit/maturité, les gens pensent-ils qu'elle est en fin de maternelle plutôt qu'en MS ?

... et s'ils ont envie d'être ensemble, pourquoi ne pas leur faire plaisir, les laisser ensemble lors de ce changement d'école, prendre leurs marques, se faire des copains et copines, et l'an prochain, si effectivement la différence nécessite un saut de classe pour l'une et non pour l'autre...

Dans la nouvelle école, est-ce que les univers de la maternelle et de l'élémentaire sont bien scindés ou bien tout ce petit monde évolue-t-il dans un ensemble commun ?
Si la maternelle et l'élémentaire sont bien scindés, il y a des questions à se poser: Roxane est-elle suffisamment solide pour quitter l'univers de la maternelle ? Se retrouver dans une structure scolaire avec des bien plus grands n'est pas forcément rassurant. Axel accepterait-il facilement de rester en GS alors que sa soeur part au CP ? Et vice-versa ... Il ne faudrait pas qu'Axel se dévalorise ni que, au final, Roxane en vienne à se brider pour ne pas blesser son frère.
La maîtresse de GS devrait pouvoir faire de la GS +++ (en gros pré-CP voire CP) pour permettre à Roxane (et sans doute à d'autres ) d'avancer tranquillement en restant dans un univers plus familier... à discuter de ce côté-là à mon avis ...  On a connu ce cas-là à l'école (un groupe de pré-CP en GS).

Moi je rebondirais là-dessus,parce que cela me parle (je vis par moment la même chose avec mon grand).    

Tu as peur qu'elle s'ennuie en GS et donc de son comportement en conséquence. Il serait dérrangeant pour la classe/la maîtresse penses-tu?

En dehors de l'école est-ce que ta fille pratique une activité type danse, chant, sport collectif? Je demande ça parceq ue je trouve que quelque soit l'âge ça leur fait du bien. L'enfant se défoule d'une part il est du coup plus serein à l'école et d'autre part cela satisfait ses besoins de découverte.  

Autre question (pas facile à formuler  ), est-ce que tu arrives à la laisser partir à l'école sans t'angoisser ou te faire du soucis sur le comment la journée va se dérouler pour elle? si elle sera sage, etc...