A mon avis c est du cas pas cas.
Certain sont mieux en crèche d autres a l école d autre en nourrice, il faut écouter nos enfants et s. Adapter a eux , et non l inverse.
Pur nous ca a fait beaucoup de bien et ça a aide à les sortir du contexte "maladie"
Et de voir autre chose

Mais les miens seraient très à l'école j'en suis sûre !

Ce que je veux dire c'est que l'école à 2 ans ok (les miens aimeraient) mais ils feraient mieux de développer encore + les crèches et de faire faire des activités avec les "grands" des crèches. Moi j'ai vu des crèches où ils ne faisaient rien avec eux : pas de jeux, pas de puzzles, pas d'actitivités éducatives ... Les miens sont peut-être pas avec d'autres enfants mais je sais qu'ils font + de choses qu'en crèche.
et pour moi c'est ça le problème : pas assez de crèche + pas d'activités éducatives !
Quand on regarde les chiffres il y a très peu d'enfants qui vont en crèche.
Et le problème c'est pas de mettre les enfants à l'école à 2 ans 

Je ne suis pas fan des crèches ... pour en avoir vu de l'intérieur 

Mais c'est mon avis d'instit : déjà que pour certains à 3 ans l'école c'est pas facile, surtout le rythme imposé  donc des enfants de 2 ans  C'est pas une ouverture de classe comme une autre selon moi.
A coté de chez moi il  y a une crèche pour 3 communes soit : 8000 habitants ! n'importe quoi ! surtout quand tu sais que c'est des communes loin d'être pauvre 

Enfin bref ...

Je vous rejoins pour l école, il faut s adapter à l enfant, clément et Noé y sont allés respectivement à deux ans et demi et deux ans et neuf mois, clément s ennuyait à la crèche et Noé était plus que demandeur, tout s est très bien passé. Les jujus n auraient pas été prêts au même âge et surtout ils sont dans une petite crèche où ils ne s ennuient pas et font autant d activités qu en TPS (gommettes, travail sur le langage, jeu de marionnettes, travail de motricité atelier cuisine,  travail sur le vocabulaire... ) mais sans les contraintes de la cour de récréation commune avec des enfants eau coup plus grands et des dangers que cela comporte  donc école en septembre uniquement 

Pour la Tv j ai la TNT via satellite mais pas via internet et les nouvelles chaînes TNT n arrivent pas pour toutes les régions en même temps 

la crèche d'ici est comme celle de muguette, beaucoup d'ateliers  gomettes peinture cuisine pate à modeler etc etc temps de paroles....heureusement, car les jours où ils sont plus cool dans les activités elles s'ennuient 

oui les nouvelles chaines TNT n'arrivent pas dans toutes les régions en même temps, et d'ailleurs nous ici on doit être les derniers équipés!!! d'où l’intérêt de la TV par internet 

animel, prend des grosses éponges! ou des ballons en plastique sur lesquels tu dessines grosso modo des alvéoles! pour expliquer comment ça fonctionne, quand les poumons se remplissent d'air ou quand ils se vident! avec des ballons dans un récipient transparents tu symbolise la cage thoracique! un coup elle est pleine d'air et pousse le reste vers le bas, un coup elle se vide!
le coup du poumon de lapin, je ne sais pas ce que ça peut leur apporter  tu veux leur expliquer les échanges gazeux entre le poumon et le sang?

Tu vas leur parler de quoi?
tu vas leur parler un peu de la musculature liées à la respiration? le diaphragme? c'est l'occasion de faire un peu d'anatomie? de leur faire situer leur propre poumon! ça c'est drole, ils peuvent les chercher les un sur les autres! car nous avons tous une idée erronée de leur emplacement exact! de leur parler des maladies respiratoires aussi? 
de la respiration chez les êtres vivants? il n'y a pas que les poumons pour respirer! le but de la respiration chez les animaux, faire entrer l'oxygène dans le sang ...et les plantes?
ils ont quel age déjà? tu peux leur parler de l'air qu'on respire! ce que c'est, ce qu'il contient? quand est-il respirable? l'asphyxie, l'anoxie...les atmosphères modifiées...