je suis pas sure de devoir ouvrir ce fil, mais je suis tombée ce matin sur une maman d'un petit dans la classe des miens (en fait il est en tps)

les enfants vont sortir à trois reprises, exercice un peu spatio temporel et repère dans le village : les mamans sont conviées pour entourer et soutenir un peu la maîtresse

la maman en question s'inscrit car dit elle "elle veut voir comment la maîtresse gère la classe". D'après elle, maîtresse aurait eu des réactions un peu "lunatiques" avant les vacances, en disant parfois que "ils ont été infernals ce matin....."

et rajoute, "on peut pas être lunatique et maîtresse"

euh, de là à dire qu'elle est lunatique, je dirai juste qu'elle est peut être fatiguée, qu'elle aussi a des enfants et qu'elle a peut être le droit d'avoir des humeurs, comme nous toutes

j'ai été un peu choquée, je l'avoue, qu'elle ne s'inscrive que pour "surveiller" la maîtresse.

perso, j'aime bien cette maîtresse. En plus, les petits l'aiment bien aussi, des fois ils ont leur humeur et ne veulent pas faire ce qu'elle demande, mais je n'ai pas eu de retour négatif, et les zouaves n'ont jamais dit qu'ils ne voulaient plus aller à l'école, ou manifesté une réticence à la voir.

et vous, les maîtresses ? j'imagine que ça vous arrive d'être mal lunés, vous en pensez quoi ? et les mamans, vous pourriez fliquer la maîtresse ?

Des parents suspicieux il y en aura toujours .
J'ai des collègues qui s'en plaignaient; d'abord dans une école maternelle, elles me disaient "tu verras, ici, les parents, le matin, ils restent tous le long du grillage aprés avoir déposé leurs enfants, pour surveiller".
L'année suivante, nouvelle école, mes collègues me disent que les parents avaient demandé à ce que le mur d'enceinte de la cour soit abattu  (vous savez, un beau mur en pierres pas une enceinte en parpaing!!) car ça faisait prison et ils pouvaient pas voir ce qui se passait à l'école

Mais bon, quel parent n'a jamais rêvé d'être petite souris pour voir comment leurs enfants sont à l'école

C'est paradoxal mais c'est vrai que c'est plus facile de rester zen en classe qu'à la maison. En classe, j'ai l'impression de jouer un rôle. Si je me fâche après un élève ou le réprimande, je suis capable de me retourner et de faire mon plus beau sourire calmement à celui auquel j'apporte de l'aide en suivant. Une seule fois j'ai vraiment laissé péter ma colère face à un élève qui n'en loupait pas une et qui ce jour-là avait fabriqué un avion avec l'évaluation de sa voisine, qu'il avait envoyé sur le toit de l'école   

Même si c'est vrai que de prévenir et mettre les règles au clair avec eux avant, ça aide. Leur dire aussi "je suis fatiguée," ou "je suis malade, ou "je n'ai plus de voix".... en général ils comprennent et respectent si en échange on les respecte le reste du temps. Mais c'est une chose qui s'apprend et qu'on ne maîtrise pas forcément de façon innée.

Mais ce ne sont pas vraiment des humeurs. Mes humeurs, je crois que je les laisse à la porte de la classe, en fait. C'est plus une question de patience plus ou moins grande. Quant aux parents... j'en ai eu des casse-c+****, des vrais de vrais, mais qui ne prenaient pas la peine de venir épier, ils auraient dû  ! Non, ils racontaient sans vraiment savoir, sans échanger avec moi... ce n'est pas très sain de le faire dans l'optique du "je la trouve lunatique, je veux voir comment elle est vraiment". On part du principe que c'est la maîtresse qui fait mal son boulot. Mais on occulte le groupe dont elle s'occupe, et il y a vraiment des groupes plus ou moins faciles, qu'on peut avoir plus ou moins de mal à gérer. Ce ne sont pas les enfants pris individuellement qui posent problème souvent, mais la dynamique du groupe...
et oui, il arrive qu'on les trouve "infernaux"...

Coucou,


Des fois, j'aimerais bien être petite souris pour voir comment ça se passe dans l'enceinte familiale de certaine maman ... Alors, lunatique aujourd'hui .
Très impoli comme comportement .

Au delà de l'impolitesse, en tant que Maman, je lui poserai bien la question de son utilité comme accompagnatrice de la sortie !
Et puis si vraiment sa curiosité la pousse à vouloir connaitre la gestion d'une classe au quotidien, qu'elle s'intéresse vraiment à la gestion du groupe le jour de la sortie .

A +

Entendu d'un petit garçon de MS, pas trop le genre à rester bien calme 
- ma maitresse elle a la voix fatiguée
Et avec ce zozio, ça ne doit pas être que la voix... 

Sans parler d'humeur, il m'est arrivé une fois d'inviter un papa à venir en classe...
J'explique : je revennais de mon congé maternité (novembre), classe de CP en zone ZEP (Zone d'éducation Prioriataire).
Je savais que c'était une classe difficile (j'avais vu avec les maîtresses de GS et mon remplaçant qui a fait un super boulot). Un élève était particulièrement difficile mais ses parents avaient tendance à croire que cela venait de moi. J'ai donc invité le papa à passer une matinée en classe avec nous en tant que "spectateur" avec interdiction d'intervenir.
Le papa a vu comment je fonctionnais et depuis ce moment il a été à fond avec moi en coopérant à chacune de mes propositions. Son enfant a beaucoup progressé grâce à cette coopération école/famille qui pour moi est essentielle. Il faut se faire confiance mutuellement.

bon je m incruste pour vous dire que le sujet de reportage sur la 1 peut vous interesser