ah !!! faut toujours se fier à ses impressions !
Soit prendre un autre avis, soit poursuivre et voir un autre spécialiste. Et attendre aussi l'avis de la prochaine maîtresse.

pas de raison... ça dépend des problèmes, dans certains cas un rattrapage est possible, dans d'autres non. Exemple, pour la vue, en cas d'amblyopie détectée vers 6 ans ou +, c'est irréversible, la zone du cerveau n'a pas appris à voir "à temps" ; si un problème de vue est détecté avant un an, on peut éviter l'amblyopie ou, s'il y a amblyopie, elle peut être 100% récupérable...
autre exemple, ma fille marchait essentiellement sur la pointe des pieds jusqu'à l'âge de 5 ans ; avec plus d'un an de kiné, elle est capable de bien poser ses pieds, la plupart du temps elle marche bien, mais dès qu'elle est fatiguée, énervée, malade... elle recommence à marcher sur la pointe des pieds, et je pense qu'on ne pourra pas obtenir une meilleure récupération (expérience de la kiné), la seule question qui se pose : a-t-elle besoin de recommencer la kiné à la rentrée ou est-ce qu'elle a suffisamment mémorisé comment on doit poser ses pieds pour pouvoir s'en passer...

Val, je pense que c'est une bonne idée d'aller faire le point au CAMSP. Et si tu sens qu'il y a "quelque chose"... c'est qu'il peut effectivement y avoir "quelque chose", même si ce n'est pas de la dysphasie ; comme pour ma fille, où au départ on s'est posé la question de savoir si elle était dyspraxique, des bilans ont été faits, finalement c'est TED et non dyspraxie, le TED explique aussi bien la marche sur la pointe des pieds que les difficultés motrices, le comportement différent, mais aussi sa très bonne mémoire ou ses dessins où elle est capable de montrer un sens des détails étonnants.

pour info, chez les TED il y a des retards dans certains domaines et d'autres domaines où ils sont plus en avance, bref une hétérogénéité dans les capacités, et chez beaucoup de TED il y a des difficultés pour parler ;
en gros, s'il y a juste un problème de langage, ou juste un problème dans les praxies, on parlera de Trouble du Développement / dysphasie ou dyspraxie selon le domaine qui ne fonctionne pas bien ; s'il y a plusieurs domaines qui sont touchés, s'il y a développement hétérogène etc, on parlera de Trouble Envahissant du Développement. Et là, ça peut donner une impression vraiment bizarre, avec en face de soi un enfant qui est à la fois "en retard" et "en avance", et qui a une relation aux autres bizarre.

je trouve aussi

ça de ce coté c'est vrai que tout va bien, je m'inquiète pas

mais pour le langage c'est pas ça, la dernière fois à l'air de jeux il y avait un gamin qui parlait bien, j'ai demandé l'age qu'il avait à la maman il me dit 3 ans et demi
merde le même que les miens

mais bon comme je l'ai mis plus haut je me suis pas affolés car ils apprennent 2 langues

faudrait que je vois avec d'autres parents bilingues sur le fofo s'ils ont perçu un "retard" dans le langage de leur enfants ??

par rapport à ma position vis à vis de tous ça, je me dis que je vais pas m'affoler je vais voir l'évolution, certains mots se débloquent mais pas de phrase vraiment complètements encore

par exemple ils vont pas me dire maman s'il te plait encore à boire, ça va être du style :
maman peu té boi enco


à suivre mais si je vois que ça persiste vraiment je vais consulter

oui exactement

je m'incruste ici, même si y'a plus personne depuis le 9 nov ! c'est juste pour dire que j'ai une enfant de bientôt 6 ans, diagnostiquée dysphasique, et qui fait des progrès énormes. l'entrée en CP classique est même envisagée. si son parcours (et le notre !) vous interesse, je peux vous en parler.

pour info
chez les enfants qui parlent mal et ont d'autres difficultés qui touchent la sphère orale, comme l'alimentation, il peut s'agir de dyspraxie orale / verbale, j'ai trouvé un site intéressant sur ce sujet : http://www.paroleetdyspraxie.com/